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ivanov666
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Файл:Exerfons-nous!. Учебное пособие по грамматике французского языка
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DEGRÉS DE COMPARAISON DES ADVERBES. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ НАРЕЧИЙ
2. Устаревшее наречие pis встречается в устойчивых выражениях:
Tant pis ! – Тем хуже! Ничего не поделаешь!
3. Наречие в превосходной степени в зависимости от контекста
может переводиться на русский язык с помощью слов всех и всего:
Le plus souvent j’arrive à l’heure. – Чаще всего я прихожу вовремя.
C’est moi qui suis en retard le plus souvent. – Чаще всех опаздываю я.
4. При переводе с русского на французский
язык следует различать
грамматические омонимы больше, меньше, хуже, лучше:
Adjectifs Adverbes
Эта статья больше.
Cet article est plus grand.
Эта статья меньше.
Cet article est plus petit.
Это место хуже.
Cette place est plus mauvaise.
Это место лучше.
Cette place est meilleure.
Теперь я читаю больше.
Maintenant je lis plus.
Теперь я читаю меньше.
Maintenant je lis moins.
Отсюда видно хуже.
D’ici on voit plus mal.
Отсюда видно лучше.
D’ici in voit mieux.
Observez !
Ex. 1. Observez et commentez :
1. Parle le plus bas possible, les enfants dorment.
2. Viens le plus vite que tu pourras. Nous t’attendons.
3. Les Français voyagent moins et moins loin.
4. Il n’est pas venu. Tant pis pour lui.
5. Je parle allemand plus mal que français.
6. Il vaut mieux ne pas y aller.
7. Vous pouvez le faire mieux
.
8. Je veux parler aussi bien que vous.
9. En France il y a plus d’immigrés qu’en Italie.
10. Mangez moins de pain si vous voulez rester svelte.
11. Le dîner est mieux préparé que le déjeuner.
12. Vous êtes plus mal informés que nous.
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EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
Imitez les modèles !
Ex. 1. Imitez les modèles :
A) Tu parles français … couramment … moi.
Tu parles français plus couramment que moi.
Tu parles français moins couramment que moi.
Tu parles français aussi couramment que la moi.
1. Cette étudiante travaille ... sérieusement ... les autres.
2. Aujourd’hui tu parles ... séchement ... hier.
3. Ce garçon parle ... poliment ... vous.
4. Tâchez de parler ... bas ... d’habitude.
5. Mon sac coûte ... cher ... le tien.
6. Je me lève ... tôt ... mes parents.
B) Françoise danse … que ses amies.
Françoise danse mieux que ses amies.
Françoise danse moins bien que ses amies.
1. Tu dessines … que moi.
2. Frédéric travaille … que vous.
3. Vous pouvez le faire … que les autres si vous vous entrainez.
4. Elle sait cuisiner … que toi.
5. Aujourd’hui le malade se sent … qu’hier.
6. Vous expliquez … que Madame Martin.
Ex. 2. Le même devoir :
A) Les sportifs courent vite.
Les sportifs courent le plus vite possible.
1. Elle sort souvent.
2. Le professeur explique la leçon clairement.
3. Je vous parle gentiment.
4. Elle chante fort.
5. Il parle couramment.
6. Elle rentre tôt.
B) Parlez bas !
Parlez le plus bas que vous pourrez !
1. Expliquez bien la règle !
2. Tiens-toi correctement !
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DEGRÉS DE COMPARAISON DES ADVERBES. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ НАРЕЧИЙ
3. Ecrivez votre nom lisiblement.
4. Travaille bien !
5. Habille-toi modestement.
6. Prononçez bien le mot.
Entraînez-vous !
Ex. 1.
A) Employez les comparatifs de supériorité, d’infériorité, d’égalité
en ajoutant la fi n de la phrase :
B) Mettez les phrases au superlatif :
1. Elle marche lentement.
2. Je me réveille tot.
3. Vous êtes mal informé.
4. Tu joues bien du piano.
5. Vous chantez faux.
6. Il m’a apporté beaucoup de fl eurs.
7. Vous faites peu de fautes.
8. Nous voyageons beaucoup.
Ex. 2. Adjectifs ou adverbes ?
A) Mieux ou meilleur ?
1. Tu danses … que moi.
2. En général ; elle cuisine … que moi, mais ma soupe est … .
3. Cette année les cerises sont … que l’année dernière.
4. Il est … que je ne pensais.
5. Christian travaille … que Paul, ses notes sont … .
6. Tu le sais … que moi.
B) Plus ou plus grand ?
1. Tu dois t’entraîner … .
2. Le fi lm a duré … deux heures.
3. La Terre est … que la Lune.
4. Cette robe me plait … .
5. J’ai lu … livres que toi.
6. Ta chambre est … que ma chambre.
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EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
C) Moins ou plus petit ?
1. Il lis … que les autres étudiants.
2. Ce fauteuil prend … place.
3. Je prendrai ce morceau, il est … .
4. Je m’intéresse … à la peinture que toi.
5. Les tasses à café sont … que les tasses à thé.
6. Je crois que cette salle est ... .
D) Plus mal ou plus mauvais ?
1. Mes notes sont … que tes notes.
2. Il parle français … qu’anglais.
3. Cette nuit j’ai dormi … .
4. Aujourd’hui le temps est … .
5. Il se sent … .
6. Ses notes sont … .
Ex. 3. Faites le thème :
A) Traduisez en faisant attention aux mots лучше, хуже:
1. Садись сюда. Здесь лучше видно.
2. Я говорю по-немецки хуже, чем по-французски.
3. Возьми это яблоко. Оно лучше.
4. Постарайтесь пересказать этот текст как можно лучше.
5. Твой ответ не лучше и не хуже остальных.
6. Сегодня погода хуже, чем вчера.
7. Вторая статья хуже, чем
первая.
8. Они поют лучше, чем мы.
9. Сегодня он работает хуже, чем вчера.
10. Мне кажется, что ты читаешь хуже всех.
B) Traduisez en faisant attention aux mots больше, меньше:
1. Ты должен отдыхать больше.
2. Гостиная меньше, чем спальня.
3. Он сделал больше ошибок, чем я.
4. Больше всего я люблю мороженое.
5. Я выбираю этот шкаф, он больше.
6. Какая из этих картин тебе нравится меньше всего?
7. За лето ты должен прочитать как можно больше книг.
8. Почему у меня зарплата меньше? Я работал больше всех!
9. Теперь ты очень занят, и я вижу тебя меньше, чем раньше.
10. Он съел самый маленький кусок торта.
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DEGRÉS DE COMPARAISON DES ADVERBES. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ НАРЕЧИЙ
Créativité
Ex. 1. Répondez aux questions :
1. Qui lis plus de livres en anglais, vous ou vos amis ?
2. Quel écrivain aimez-vous le plus ?
3. Qui commet le moins de fautes dans les dictées d’habitude ?
4. Quel est l’étudiant de votre groupe qui habite le plus loin de
l’université ?
5. En quel mois y a-t-il moins de jours, en octobre ou en novembre ?
6. En quelle saison pleut-il le plus souvent ?
7. Qu’est-ce qui vous intéresse le plus à présent ?
8. Quelle ville russe connaissez-vous le mieux ?
9. Qu’est-ce que vous aimeriez faire mieux que les autres ?
10. Quel pays voudriez-vous visiter le plus ? Et le moins ?
Ex. 2. Inventez la fi n de la phrase en employant les adverbes au
comparatif et au superlatif :
1. J’ai mal à la tête, parlez ...
2. Je m’ennuie sans toi, viens ...
3. Tu es paresseux, tu travailles ...
4. Nous sommes pressés, habille-toi ...
5. Vous avez reçu une bonne note, vous ...
6. Marie est trop modeste, elle ...
7. Nous avons des invités ce soir, ...
8. Je suis très fatiguée, ...
Ex. 3. En employant les adverbes ci-dessus composez un récit :
• mieux que …
• plus de …
• le plus vite possible
• moins bien que …
FORME PASSIVE
Во французском языке, как и в русском, переходные глаголы имеют
два залога: действительный и страдательный. Грамматическим средством выражения страдательного залога является страдательная форма.
Страдательный залог
Если подлежащее не само выполняет действие, выраженное сказуемым, а претерпевает его со стороны другого лица или предмета, то
речь идет о страдательном залоге. Страдательный залог во французском языке можно выразить несколькими способами:
1. при помощи конструкции с неопределенно-личным местоимени-
ем on:
On vend des journaux et des revues dans ce kiosque. – В этом киоске
продаются газеты и журналы
2. поставив глагол в местоименную (возвратную) форму:
Les journaux et les revues se vendent dans ce kiosque. – Газеты
и журналы продаются в этом киоске.
3. при помощи пассивной формы глагола:
Les journaux et les revues sont vendus dans ce kiosque. – Газеты
и журналы продаются в этом киоске.
Образование пассивной формы
.
Глагол être в нужном времени + причастие (participe passé)
спрягаемого глагола.
Причастие согласуется в роде и числе с подлежащим, т. е. ставится
в тот же род и число (в ж. р. добавляется окончание -e, во мн. ч. – -s,
в ж. р. мн. ч. -es):
Les villes sont reconstruites (ж. р. мн. ч.). – Города перестраиваются.
Перед косвенным
что производит действие, употребляются предлоги par или de.
В большинстве случаев употребляется par: Les maisons sont bâties par
les maçons. (Дома строятся каменщиками.)
Предлог de употребляется после глаголов:
1. выражающих чувства или оценку: aimé de…, admiré de…, adoré
de…, apprécié de…, estimé de…, respecté de…, préféré de…, fatigué de…, lassé de…, connu de…, détesté de…, haï de… и т. п.:
Elle est aimée et estimée de tous ses collègues. – Она любима и
уважаема всеми коллегами.
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дополнением, указывающим на того, кто или
FORME PASSIVE
2. после accompagné de…, bordé de…, couvert de…, décoré de…,
entouré de…, équipé de…, précédé de…, rempli de…, planté
de…, suivi de…, если стоящее после них дополнение не само
производит действие:
Les rues sont couvertes de neige. – Улицы покрыты снегом.
Перед дополнением в этом случае неопределенный артикль
множественного числа и частичный артикль не ставятся.
Если действие выполняется дополнением, ставится предлог par:
La salle a été ornée par les élèves. – Зал украшен учениками.
Imitez le modèle
Ex. 1. Imitez le modèle suivant :
Exemple : Les hommes chassent le renard et les poules (chasser) par le
renard. → Les hommes chassent le renard et les poules sont chassées par
le renard.
1. Ma mere prépare les repas, mais chez Fred, les repas (préparer)
par son père.
2. Le serveur sert les clients mais nous (ne pas encore servir).
3. Cet éditeur publie beaucoup de livres, mais mon livre (ne pas
encore publier).
4. Ce mot grossier nous choque, et vous, (choquer) par ce mot ?
5. Cette sculpture me fascine et toi, par quoi (fasciner)-tu ?
Enraînez-vous !
Ex. 1. Adaptez la phrase : mettez le verbe à la forme passive au temps
indiqué :
1. Présent : Le commissaire (interroger) par une jeune journaliste.
2. Futur : La collection d’hiver (présenter) demain par Jean-Paul
Gautier.
3. Passé composé : Ce roman (écrire) par Marguerite Duras.
4. Imparfait : Je (recevoir) parfois ces gens.
5. Plus-que-parfait : Est-ce que tu (ne jamais inviter) par tes beauxparents ?
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EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
Ex. 2. Adaptez la phrase : mettez les phrases suivantes à la forme
passive :
Exemple : Pierre invite souvent Marie. → Marie est souvent invitée par
Pierre.
1. Beaucoup de téléspectateurs regardent cette émission.
2. De nombreux téléspectateurs regardaient cette émission.
3. De nombreux téléspectateurs ont regardé cette émission.
4. Beaucoup de téléspectateurs avaient regardé cette emission.
5. De nombreux téléspectateurs regarderont cette émission.
6. Un jeune réalisateur va tourner un fi lm sur la Révolution française.
7. Un jeune réalisateur vient de tourner un fi lm sur la Révolution
française.
8. Les éditions Hachette vont publier ce roman.
9. Les éditions Hachette viennent de publier ce roman.
10. Les éditions Hachette ont publié tous les romans de cet écrivain.
Ex. 3. Adaptez la phrase : mettez les phrases suivantes à la forme active :
1. Les candidats à ce poste seront reçus par le directeur du Personnel.
2. Nous avons été retardés par le mauvais temps.
3. Une comète vient d’être observée par les astronomes.
4. Selon Homère, la belle Hélène avait été enlevée par Pâris.
5. Ce tableau aurait été peint par Georges de la Tour.
6. J’ai été déçu par ce fi lm.
7. Cet été, elle est invitée au bord de la mer par une amie.
8. Ils avaient été bouleversés par cette nouvelle.
Ex. 4. Composez des phrases à la forme passive en utilisant les
éléments donnés :
Exemple : Etre couvert (es) de feuilles mortes. → Le sol était couvert
de feuilles mortes.
1. Etre bordé (es) d’arbres.
2. Etre rempli (es) de vieux papiers.
3. Etre équipé (es) d’un système d’alarme.
4. Etre entouré (es) d’une grille en fer forgé.
5. Etre suivi (es) de la préposition « de ».
6. Etre accompagné (es) d’une mayonnaise.
7. Etre décoré (es) de fresques du XV-e siècle.
8. Etre composé (es) de trois parties.
Ex. 5. Composez des phrases avec les éléments donnés (varier les temps) :
Exemple : Les enfants/décorer/arbre de Noël.
L’arbre de Noël a été décoré par les enfants.
1. Le père Goriot/Balzac/écrire/en 1834.
2. Le soir du 14 juillet/un feu d’artifi ce/tirer.
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FORME PASSIVE
3. Samedi prochain/livrer/votre canapé.
4. Hier/un avion/des terroristes/détourner.
5. Le retour des astronautes/la NASA/vers 13 heures/prévoir.
6. La nuit dernière/abattre/un grand sapin/le vent.
7. En 1889/construire/Gustave Eiffel/la tour Eiffel.
8. Bientôt/installer/dans cet immeuble/un interphone.
Ex. 6. Mettez les phrases suivantes à la forme passive si cela est
possible :
1. On a tissé la tapisserie de la Dame à la licorne à la fi n du XV-e
siècle.
2. Ce fi lm a beaucoup plu aux enfants.
3. On lui a dit de revenir la semaine prochaine.
4. Le directeur lui a proposé un poste à l’étranger.
5. Cette commode a appartenu à la reine Marie-Antoinette.
6. François I a succédé à Louis XII.
7. Mes parents me téléphoneront ce soir.
8. Cette histoire a fait rire les enfants.
9. De vieux meubles encombraient le grenier.
10. On les a avertis du danger de se baigner dans cette rivière.
Ex. 7. Adaptez la phrase : mettez les phrases suivantes à la forme
active en utilisant « on » :
Exemple : Un trousseau de clés a été égaré dans le tramway. → On a
égaré un trousseau de clés dans le tramway.
1. Une caution sera verse un mois avant la signature.
2. Une lettre de candidature avait été recue la veille.
3. Des dossiers ont été reçues la veille.
4. Un formulaire sera remis au secretariat.
5. Une enquête sur la consummation a été menée le trimestre passé.
6. Une autorisation de sortie avait été délivrée en mairie.
7. Des sondages seront effectués dans la rue.
8. La liste des candidates sera connue dès la semaine prochaine.
Ex. 8. Répondez aux questions en employant la forme passive pour
conserver l’anonymat :
Exemple : Vous prendrez une décision sans eux ? → Non, aucune
décision ne sera prise sans eux.
1. On a conclu cette affaire ? → Non, .................................................
2. Vous aviez signé le contrat d’embauche ? → Non, .........................
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EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
3. Ils auront négocié les conditions et les tarifs ? → Non, ..................
4. On retirera ces clauses de l’accord ? → Non, ................................
5. Vous envisagez une nouvelle entrevue ? → Non, ...........................
6. Elle avait vérifi é les garanties ? → Non, .........................................
7. On peut mettre en route la procedure ? → Non, ..............................
8. Nous devrons avertir nos associés ? → Non, ..................................
Ex. 9. Complétez les phrases suivantes avec « par », « de » ou « d » :
Exemple : Je savais qu’elle serait dévorée de remords.
1. Il ne faudrait pas que son père soit pris …… un malaise.
2. Mme Bruant a été reçue …… un secrétaire de mairie.
3. La mariée a été couverte …… fl eurs.
4. Cette vieille femme est détestée …… son voisinage.
5. Mon chat a été retrouvé …… le père Lustucru.
6. Le fi lm Une affaire de goût a été encensé …… la critique.
7. Les recompenses du festival seront remises …… le president du
jury.
8. Les joueurs avaient été sélectionnés …… les organisateurs du
tournoi.
Ex. 10. Assemblez les éléments suivants pour en faire des phrases :
1. Nous avons été touchés
2. Son visage était baigné
3. Les malfaiteurs ont été arrêtés
4. Les sommets sont couverts
5. La voiture a été réparée
6. Cet enseignant était adoré
7. Son père a été soigné
8. Le train était rempli
a. touristes polonais
b. un grand médecin
c. ses élèves
de
d. larmes
e. leur gentillesse
f. ce mécanicien
par
g. la police
h. neige
Ex. 11. Complétez les phrases suivantes avec « de » ou « par » :
Exemple : La place du village est envahie de forains.
La place du village est envahie par tous les forains veus pour la fête.
1. La souris a été dévorée ………………… la chat.
2. Cette jeune femme sera dévorée ………………… remords pour
ce qu’elle a fait.
3. Nos amis ont été gênés ………………… votre attitude.
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