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ivanov666
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Файл:Exerfons-nous!. Учебное пособие по грамматике французского языка
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BILAN THÉMATIQUE
Chambre numéro neuf : elle (se déshabiller) pour (se laver) les dessous
de bras.
Chambre numéro dix : la lumière (rester) allumée et le compteur électrique (tourner) pour personne.
Chambre numéro onze : quelqu’un (frapper).
Chambre numéro douze : ils (venir) de faire l’amour et (s’endormir) l’un
dans l’autre (en penser) au futur.
Chambre numéro treize : je (parler) tout seul.
Chambre numéro quatorze : elle (prendre) un cachet d’aspirine.
Chambre numéro quinze : il (attendre) qu’elle vienne, mais il (être) déjà
si tard !
Chambre numéro seize : elle (écrire) une lettre à sa grand mère qui
(vivre) dans le Nord.
Chambre numéro dix-sept : il (allumer) le chauffage.
Chambre numéro dix-huit : il (préparer) une tisane pour mieux (s’endormir).
Chambre numéro dix-neuf : elle (respirer) profondément.
Chambre numéro vingt : il (fumer) un cigarette à bout fi ltre.
Chambre numéro vingt et un : il (écouter) la radio pour (aider) les emmerdements à s’estomper.
Chambre numéro vingt-deux : il (rêver) à une fi lle aux cheveux verts
qu’il (ne pas encore rencontrer) mais qu’il (imaginer) fantastique.
Chambre numéro vingt-trois : il (hésiter) encore.
Chambre numéro vingt-quatre : elle (sortir) un petit carnet sur lequel
elle (inscrire) les actes de sa journée parce qu’elle (ne rien vouloir) oublier :
l’inspiration lui (manquer) : c’(être) qu’elle (vouloir) écrire quelque chose
de nouveau chaque jour, et c’ (être) diffi cile.
Chambre numéro vingt-cinq : il (allumer) le chauffage.
Chambre numéro vingt-six : il (écouter) les escaliers qui (demeurer)
silencieux.
Chambre numéro vingt-sept : il (n’y avoir) personne.
D’après Antoine La Morinerie « Chambre de bonne »
IV. Complétez le dialogue avec les pronoms compléments COD/COI
(remplacez les mots soulignés) et le passé composé.
La secrétaire de l’agence immobilière et le client :
Vous avez reçu notre catalogue ? – Oui, ...
Vous avez vu nos nouveaux appartements à vendre ? – Non, ...
Vous avez téléphoné à l’agent immobilier pour le rendez-vous ? –
Oui, ...
Vous avez l’adresse ? – Oui, ...
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EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
Vous avez parlé au propriétaire ? – Non, ...
Vous avez loué l’appartement 756 qui a deux chambres ? – Non, ...
Vous avez envoyé un courriel à M. Prouvost ? – Oui, ...
Vous avez demandé rendez-vous au propriétaire ? – Non, ...
Vous avez confi rmé la location par écrit ? – Oui, ...
Le prix de cette maison convient à Mme votre femme ? – Oui, ...
Vous avez envoyé un acompte de 1000 euros, par chèque, à notre
agence ? – Oui, ...
V. Mettez les verbes entre parenthèses au temps et formes convenables
et choisissez une bonne variante d’articles ou de prépositions.
1) – Agence « Soleil et Vacances », bonjour.
– Bonjour, mademoiselle. Je (vouloir) louer (le, la, un, une) appartement
pour (une, un, la) deuxième semaine de juillet (en, dans, à) montagne près
de Chamonix.
– Oui, et pour combien (des, de, les) personnes ?
– Pour quatre.
– J’ (avoir) (le, la, un, une) studio à 800 euros la semaine.
– Nous (être) quatre adultes. Est-ce que vous (avoir) (un, une, la, le)
appartement avec deux chambres ?
– Je (venir de louer) (un, une, le, la) dernier, je (être) désolée... (Attendre)...
Je (être) en train de regarder (dans, sur, à) l’ordinateur, je (trouver) peut-être
quelque chose... Ah ! voilà, pour (le, la, un, une) deuxième semaine de juillet,
j’ (avoir) (le, la, un, une) appartement qui vous (plaire), dans (le, la, un, une)
petit chalet. C’ (être) (à, à la, au, dans) rez-de-chaussée. Il y (avoir) deux
chambres avec (le, la, un, une) grand lit, (le, la, un, une) salon, (le, la, un, une)
cuisine et (le, la, un, une) salle de bains avec douche... ça vous intéresse ?
– Oui, quel (être) (le, la, un, une) prix ?
– 1500 euros (de, par, dans) semaine.
– D’accord. Je le (réserver).
– Très bien. Votre nom, s’il vous plaît.
– Chartiers, Jacques.
– Votre adresse ?
– 45, rue Condorcet, 75 000 Paris.
– Il (falloir) confi rmer (le, la, un, une) réservation (d’, de l’ , par) écrit. Il
me (falloir) (le, la, un, une) acompte de 1000 euros, par chèque.
2) Alors, (écouter) ! je (visiter) (des, un, une, les, le, la) deux
appartements. Ils (être) (toutes, tous, tout) (des, un, une, les, le, la) deux très
agréables, mais très différents. (des, un, une, les, le, la) premier (être) dans
(des, un, une, les, le, la) immeuble neuf, (dans, sur, au) grand boulevard.
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BILAN THÉMATIQUE
(des, un, une, les, le, la) appartement (être) (à, au, à la) 8 étage, alors on
n’ (entendre) pas (des, un, une, les, le, la) bruit des voitures.
Il y (avoir) deux chambres, et (des, un, une, les, le, la) salon avec beaucoup
(du, de, de la) lumière. (des, un, une, les, le, la) salle de bains et (des, un, une,
les, le, la) cuisine (être) minuscules, mais (des, un, une, les, le, la) balcon est
très grand – toi qui (aimer) (des, un, une, les, le, la) plantes...
(des, un, une, les, le, la) deuxième appartement (être) (à, au, à la)
1 étage, dans (des, un, une, les, le, la) petite maison entre deux immeubles.
Devant, il y (avoir) (des, un, une, les, le, la) jardin, pas très grand, mais
pour ton chat, c’ (être) mieux qu’ (des, un, une, les, le, la) balcon. Dedans,
ça (ressembler) un peu (de, à, de la) l’autre appartement : il y (avoir) aussi
deux chambres. (des, un, une, les, le, la) salon (être) plus petit, mais (à,
dans, au) (des, un, une, les, le, la) cuisine, il y (avoir) vraiment de la place,
et (des, un, une, les, le, la) salle de bains (être) (des, un, une, les, le, la)
vraie salle de bains ! Je (prendre) (des, un, une, les, le, la) photos, je te les
(envoyer). Après, c’(être) toi qui (choisir) !
VI. Voici quelques expressions idiomatiques. Quelles images évoquentelles en vous ? Quel sens leur prêtez-vous ? Utilisez ses phraséologismes
dans des phrases.
Porte Toit
Mettre qqn à la porte
Crier qqch. sur les toits
Être aimable comme une porte de prison
Fermer ma porte au nez de qqn
Écouter aux portes
Fenêtre Murs
Jeter son argent par la fenêtre Raser les murs
Faire le mur
Les murs ont des oreilles
VII. Voici un extrait d’Espèces d’espace de G. Perec. Mémorisez le
mieux possible le lexique thématique et à l’instar de cette énumération,
faites celle de votre appartement/maison de campagne/maison idéale.
Une chambre, c’est une pièce dans laquelle il y a un lit ; une salle à manger,
c’est une pièce dans laquelle il y a une table et des chaises, et souvent un
buffet ; un salon, c’est une pièce dans laquelle il y a des fauteuils et un divan ;
une cuisine, c’est une pièce dans laquelle il y a une cuisinière et une arrivée
d’eau ; une salle de bains c’est une pièce dans laquelle il y a une arrivée d’eau
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EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
au-dessus d’une baignoire ; quand il y a seulement une douche, on l’appelle
salle d’eau ; quand il y a seulement un lavabo, on l’appelle cabinet de toilette ;
une entrée, c’est une pièce dont au moins une des portes conduit à l’extérieur
de l’appartement ; accessoirement, on peut y trouver un portemanteau ; une
chambre d’enfant, c’est une pièce dans laquelle on met un enfant ; un placard
à balais, c’est une pièce dans laquelle on met les balais et l’aspirateur ; une
chambre de bonne, c’est une pièce que l’on loue à un étudiant...
VIII. Complétez le texte tout en choisissant une bonne variante des
formes grammaticales marquées entre parenthèses. Mettez les verbes aux
temps indiqués (pr. – présent, im. – imparfait, p.c. – passé composé, f.s. –
futur simple, f.p. – futur proche, cond. – conditionnel).
Il y (avoir – im.) une fois trois petits cochons, (tout, tous, toutes) roses,
(tout, tous, toutes) gais, (tout, tous, toutes) ronds et (tout, tous, toutes)
mignons. Le premier (s’appeler – im.) Arthur, le second Boris et le troisième
Boniface. Quand les grandes vacances (arriver – p.c.), ils (demander – p.c.)
(de, à, en) (ses, leur, leurs) maman :
– (Dire – pr.) maman, nous (vouloir – cond.) (nous, se, me) construire
une maison. Tu (vouloir – pr.) bien ? Ça nous (plaire – f.s.) tant !
– C’est (la, une, –) bonne idée, (ses, leur, mes) enfants, mais (savoir –
f.s.) – vous la bâtir bien solidement ?
– Mais oui, nous (être – pr.) grands maintenant, nous (avoir – f.s.) chacun
la nôtre et nous t’ (en, y) (inviter – f.s.).
– Merci Arthur, merci Boris, merci Boniface ! Mais n’ (oublier – pr.) pas
(à, de, –) faire très attention (du, au, à) grand méchant loup qui (rôder – pr.)
dans les environs.
Et (une, la, –) maman (remettre – p.c.) à chacun des petits cochons (un,
du, le) petit pain pour (la, les, le) manger en route. Arrivés à un carrefour,
(des, les, du) trois frères (se séparer – p.c.) sans (m’apercevoir, s’apercevoir,
t’apercevoir) que le loup (les, leur, lui) guettait.
Arthur (se dépêcher – p.c.) (à, de, –) manger (mon, ton, son) petit pain.
Puis il (se mettre – p.c.) (de, à, –) chantonner. Bientôt il (rencontrer – p.c.)
sur son chemin (un, le, la) paysan (que, qui, lequel) transportait des bottes
de paille.
– Bonjour monsieur, je (s’appeler – pr.) Arthur, et je (vouloir – cond.)
(se, me, te) construire une maison. (Vouloir – cond.) –vous me donner (une,
de la, la) paille s’il vous plaît ?
– Voilà donc Arthur à l’ouvrage : il (délier – pr.) les bottes et (la ; les ;
lui) répartit soigneusement, (laisser – pr.) une ouverture pour la fenêtre et
(poser) une jolie porte à deux battants.
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BILAN THÉMATIQUE
– Comme (sa, ma, ta) maison (être) agréable, et qu’il (en, y) fait chaud !
pense Arthur. Je (se demander – pr.) (ce qui, ce, ce que) maman (dire – f.p.)
quand je (le lui, la lui, lui le, lui la) (montrer – f.s.). Elle me (faire – f.p.) des
compliments ! je (passer – f.p.) des vacances (merveilleux, merveilleuses).
Quand tout à coup il (entendre – pr.) (à, de, –) frapper à la porte.
D’après Elizabeth Servan-Schreiber « Les trois petits cochons »
Presentation, portrait, famille, activites quotidiennes,
loisirs, vacances
I. Lisez la chanson « Elle et Lui » d’Agnès Bihl et Dorothée Daniel.
Faites le profi l psychologique d’ « Elle » et celui de « Lui ». Ensuite, faites
le portrait de deux personnes en présentant leurs goûts, leurs loisirs et
leurs idées. Est-ce qu’elles sont faites pour s’entendre ?
Elle et lui, c’est le jour et la nuit
C’est le sucre et le sel, lui et elle
Il est fromage elle est dessert
1
Il est sauvage elle est solaire
Il est poker elle est tarot
Il est cancer elle est taureau
2
Ils sont comme ça, comme chien et chat
Il y a des hauts et puis des bas
Quand il est sourd, elle est aveugle
Et range l’amour au garde meuble
Elle est bavarde, il devient muet
Mais la regarde sans arrêt
Il aime la mer et la montagne
Elle aime son père et la campagne
Et quand ça coince entre les deux
Elle est province, il est banlieue
Ils sont comme ça, comme chien et chat
Pour ces deux-là, plus rien ne va
Il est Bourgogne, elle est Bordeaux
Mais sans vergogne ni verre d’eau
1
Elle préfère le fromage, il préfère les desserts.
2
Cancer et Taureau sont des signes astrologiques.
3
Sans honte, sans scrupule.
3
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EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
Quand rien ne bouge, tout fout le camp
Il est vin rouge, elle est vin blanc
Il est galère, il est dommage
Elle exagère, elle est mariage
2
Elle veut des gosses
, il est pas sûr
Elle est carrosse, il est voiture
Ils sont comme ça, comme chien et chat
Avec des hauts et puis des bas
Plus rien ne va comme chien et chat
Pour ceux deux-là, le chaud, le froid
C’est le soleil avec la pluie
C’est la cigale et la fourmi
3
C’est la contrainte et l’opposé
C’est très simple, ils sont compliqués
Elle et lui, le soleil et la pluie
C’est la terre et le ciel, lui et elle
Alors arrête de faire la gueule
4
Tu vois bien qu’on est pas seuls.
II. Complétez :
a) Les générations se suivent:
Mes ...
Mes grands-parents
Mes parents
Moi
Mes enfants
Mes ...
Mes ...
1
b) Le frère de mon père ...
Le père de ma mère ...
La sœur de ma mère ...
Le fi ls de mon fi ls ...
Le mari de ma sœur ...
La fi lle de mon oncle et de ma tante ...
1
Partir.
2
Des enfants.
3
Le titre d’une fable de Jean de La Fontaine.
4
Faire la tête, bouder.
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BILAN THÉMATIQUE
Le fi ls de ma soeur ...
Le frère de mon mari ...
III. Cherchez le mot/expression intrus.
a) Une île, une salle, un tableau, un professeur, un centre culturel
b) Vivre en couple, vivre en ville, vivre en famille, vivre en
communauté
c) Un acteur, un cinéma, un fi lm, un festival, une bière
d) Le goût de vivre, la manière de vivre, le mode de vie, le style de vie
e) Un écrivain, écrire, un livre, un gâteau
f) Une capitale, un pays, un habitant, une voiture, une frontière, un
drapeau
g) Les muscles, la barbe, la moustache, les cheveux, les cils, les
lèvres
h) Un commissariat, un pompier, un gendarme, un policier
i) Faire la vaisselle, faire du piano, faire de la trompette, faire de la
guitare
j) La vie intérieure, la vie familiale, la vie conjugale, la vie sociale
k) Un jeune, un adulte, un mois, un enfant, un vieux, un bébé
l) Indifférent, antipathique, incompétent, patient, stressé
IV. Complétez ces annonces par : le, la, l’, les, un, une, des, du, de la,
de l’, de, à la, au.
a) Je m’appelle Alain, je suis ... lycéen belge, j’ai 16 ans. Je suis
sportif ; je fais ... basket et ... natation mais j’aime aussi ...
musique. Je suis fou ... saxophone. Je joue dans un groupe ... jazz.
Je voudrais correspondre avec ... jeune Québécois que ... jazz
intéresse.
b) Abdel Kaïf, tunisien, 19 ans, j’étudie ... français, ... italien et ...
anglais à ... université de Tunis. J’ai crée ... club de philatélie pour
échanger ... des timbres avec ... philatélistes européens. Voici ...
adresse de notre club.
c) J’habite à Tahiti, je fais ... surf et ... voile. J’aime ... promenades
en mer, ... cuisine et ... fi lms d’horreur. Je n’ai pas ... amis et
je m’ennuie. Voulez-vous ... correspondante à ... autre bout ...
monde ? Je peux devenir ... grande amie par ... Internet.
Marie-Louise Martin Web.
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EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
d) Je m’appelle Mélanie, j’ai treize ans, je suis québécoise et je cherche
... correspondant(e) francophone pour parles de nos habitudes, de
nos goûts, de nos loisirs et de nos passions communes. Moi, j’aime
faire ... sport (je joue ... tennis tous les week-ends), j’adore faire
... cuisine (surtout ... gâteaux, parce que je suis très gourmande !).
J’aime bien aider ... parents à faire ... bricolage mais je déteste ...
jardinage ! je n’aime pas beaucoup regarder ... télévision (sauf ...
dessins animés). Si tu veux correspondre avec moi, réponds-moi
vite !
V. Portraits physiques et le caractère.
1. Complète avec l’adjectif à la forme adéquate.
- Il est petit, elle est ...
- Il est grand, elle est ...
- Elle est mince, il est ...
- Il est gros, elle est ...
- Il/elle a les yeux (bleu)
- Il/elle a les yeux (vert)
- Il/elle a les yeux (marron)
- Il est brun, elle est ...
- Il est blond, elle est ...
- Il/elle a les cheveux (frisé)
- Il/elle a les cheveux (raide)
- Il est roux, elle est ...
- Il/elle a les cheveux (court)
- Il/elle a les cheveux (long)
Mélanie.
2. Complétez ces descriptions.
a) Ma grand-mère a 88 ans. Et elle est très (petit) : elle mesure 1m50.
Ma soeur, mais si, tu la connais : elle est (roux) et (frisé) comme
un mouton. Ma mère, c’est elle, là ! La femme (grand) et (mince).
Non, pas la (brun), la (blond).
b) Ma (meilleur) copine s’appelle Claudie. Elle est (petit), (blond) et
(joli). Elle est très (sympa) mais un peu (timide).
c) C’est une jeune femme (intelligent et libre). Elle est (beau). Elle
a une licence d’anglais, mais elle n’a pas de travail. Elle aime la
campagne et la vie de couple. Elle voudrait rencontrer un (beau)
homme de 45 ans au maximum, (sportif et intéressant) avec des
mêmes goûts.
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BILAN THÉMATIQUE
3. Trouvez les contraires des verbes et des adjectifs suivants. Faites
des phrases avec eux.
Travailler
Courageux
Être marié
Aimer
Verbeux
Entrer
Arriver
Grand
Passionné
Patient
Facile
Chaleureux
Gros
Drôle
Magnifi que
Compliqué
Sympathique
horrible
indifférent
diffi cile
simple
lâche
antipathique
détester
froid
triste
être divorcé
mince
petit
impatient
jouer
sortir
partir
silencieux
4. Complétez et caractérisez.
a) Il est compétent. J’aime sa compétence.
b) Il est courageux. Il est plein de ...
c) Il est patient. Il est plein de ...
d) Il est sympathique. J’ai de la ... pour lui.
e) Il a un défaut : sa timidité. Il est ...
f) On lit la tristesse sur son visage. Il est ...
g) Elle raconte des histoires avec drôlerie. Elle est ...
h) Nous apprécions sa simplicité. Il est ...
i) Il est plein de froideur avec les autres. Il est ...
j) Il travaille beaucoup. Il est ...
k) Elle ne parle pas beaucoup. Elle est ...
l) Il n’a peur de rien. Il est ...
m) Il fait rire les autres. Il est ...
n) Il dit toujours bonjour avec le sourire. Il est ...
o) Il ne salue jamais. Il est ...
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EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
VI. Mettez les verbes entre parenthèses au temps et formes convenables
et choisissez une bonne variante de pronoms, articles ou de prépositions.
Le nombre (de, des, du) divorces augmente, le nombre (de, des, du)
mariages diminue, mais on (continuer) à aimer (une, la, de la) famille. 68%
des Français (penser) qu’elle est plus importante que (la, le, une) amour.
Aujourd’hui, on (rencontrer) plusieurs types de famille : (un, le, une, la)
homme et (un, le, une, la) femme, mariés ou non,avec ou sans enfants ; (un,
le, une, la) personne seule avec un ou plusieurs enfants ; deux hommes ou
deux femmes avec ou sans enfants.
On (se marier) beaucoup : 75% des couples (être) mariés et 10% (être)
« pacsés » (ils (signer) un contrat appelé « pacte civil de solidarité »). 36%
des couples (faire) un mariage religieux. Mais on (divorcer) aussi beaucoup.
Il y a un divorce pour deux mariages. Les amis (être) aussi important que
la famille. Quand on (fêter) (un, le, une, la) naissance ou (un, le, une, la)
mariage, on (« oublier ») souvent quelques membres de la famille et on
(préférer) inviter des amis.
(Des, les, le) rapports entre parents et enfants (ne plus pouvoir) dire à
leurs enfants « c’est comme ça et c’est tout ». Ils (vouloir) créer (la, le, un,
une) relation de confi ance, alors ils (passer) plus de temps avec eux.
Pour passer plus de temps avec (son, sa, ses) petite fille de 6 ans,
Annie a choisi (à, de, –) travailler chez (lui, elle, eux). Elle (être)
divorcée et elle (vivre) seule avec (un, une, le, la) petite Sandra. Jusqu’à
8 heures (de la, du, des) matin, Annie (être) (une, la) maman de Sandra.
Elle (préparer) (un, une, le, la) petit déjeuner pour sa fille, l’ (habiller) et
l’ (accompagner) (de, en, à) l’école. (Un, le, la , une) soir elle (aller) la
chercher, mais (de, à) 9 heures (de, à) 17 heures, devant (mon, ton, son)
ordinateur, Annie (travailler) chez elle pour (la, le, une, un) compagnie
d’assurances.
(Un, le, une, la) mercredi, Sandra (ne pas aller) à l’école. C’est le jour
de (sa, son, ses) père : elle le (rencontrer) (un, une, le, la) mercredi aprèsmidi et aussi (dans, à, en) fi n de semaine. Annie (devoir) souvent travailler
pendant (un, le, une, la) été ; (des, les) vacances, Sandra les (passer) avec
(sa, son, ses) père ou (sa, ses, son) grands-parents.
VII. Voici l’emploi du temps d’Annie. Regardez-le et répondez aux
questions ci-dessous. Ensuite racontez la journée d’Annie pendant la
semaine et celle pendant le week-end au passé composé.
6h30 Le réveil sonne. La sonnerie me réveille. Je fais ma toilette.
7h00 Je réveille Sandra. Elle fait sa toilette.
7h30 Je prépare le petit déjeuner. Nous prenons le petit déjeuner.
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