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Файл:Exerfons-nous!. Учебное пособие по грамматике французского языка
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AUTOÉVALUATION
a) J’aime bien ......... légumes, mais j’en prends peu. Je mange
souvent .............. salade, .............. tomates et ........... cornichons.
b) Pour faire une sauce de salade, on mélange .......... sel, ..............
vinaigre, ........... huile, ............. sucre, ............. moutarde. Moi, je
n’aime pas ........... sauce de salade.
c) Au petit déjeuner, je prends normalement ............. tartines avec
............. confi ture et ............ beurre ; je bois ............. thé ou ............
café au lait. Je n’aime pas .......... café sucré ou ........... café noir.
d) Il n’a pas une alimentation très équilibrée : il mange seulement un
peu ............... légumes, beaucoup .............. sucre, un peu ...........
fruits, beaucoup ............... viande, un peu ............. poissons et
beaucoup .............. gâteaux. Il boit aussi beaucoup ..............
boissons gazeuses et il ne boit pas ............. thé vert.
e) Martine fait attention à ce qu’elle mange : elle mange ............
poisson, beaucoup .......... salade et beaucoup .............. légumes.
Elle prend un peu .......... pain blanc, mais elle mange .......... pain
noir. Elle ne mange pas .............. gâteaux,elle préfère .............
fruits. Aussi, elle boit ............... eau minérale et .............. thé vert.
f) N’oublie pas de prendre ........... fruit, ........... lait et ...............
céréales, ça donne ............... énergie et c’est essentiel pour la
réussite scolaire !
Ex. 5. Complétez le texte, mettez les verbes au temps correspondants.
a) L’histoire des Restos du coeur .......................... (commencer,
présent) en 1985. Coluche, un acteur et humoriste français, ...........
..................... (imaginer, passé composé) une cantine gratuite pour
les SDF (les Sans domicile fi xe) pour l’hiver. Des centres .............
....................................... (s’installer, passé composé) dans toute la
France. Des artistes français ............................... (vendre, présent)
des disques et .............................. (faire, présent) des tournées pour
les aider. En 1989, les Camions du coeur et la Péniche du coeur ...
.................................. (être, passé composé) apparus. Tous les ans,
des millions de repas .......................... (être, présent) distribués
partout en France.
b) A l’époque, on ........................ (manger, imparfait) beaucoup de
viande rouge, mais maintenant on ...................... (préférer, présent)
manger équilibré. Chaque adolescent ................... (devoir, présent)
manger des fruits et des légumes. Bien sûr il y .................... (avoir,
présent) des plats typiques dans chaque région du pays, mais il
281
EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
ne .................. (falloir, présent) pas exagérer : on ........................
(conseiller, présent) le poisson quatre jours par semaine et les
viandes rouges, une fois par semaine seulement. Si on ne ..................
(manger, présent) pas les aliments nécessaires, cela ........................
(pouvoir, présent) être dangereux pour notre organisme.
Ex. 6. Racontez l’histoire et employez le passé composé et l’imparfait
(quand il le faut).
Hier, dans notre quartier, un incident .................. (se produire).
Amélie et Fabrice ................................... (se promener) avec ..................
(их собака).
Ils ............................... (voir) un ....................... (вора) qui .....................
(sortir) de la bijouterie avec des bijoux.
Ils ...................... (courir) pour ................................ (его остановить) et
le chien ................................. (se jeter) au ........................... (вора).
Une bagarre ........................... (commencer) entre ...........................
(вором, девушкой, парнем и собакой).
Le ............ (вор) ............................... (tomber) par terre et le chien ........
............................... (его остановил).
Fabrice .............................. (prendre) le sac et il ....................... (être) ....
...................................... (очень доволен).
Soudain, un homme ............................. (apparaître) et il .....................
(gronder – ругать) les jeunes.
Amélie et Fabrice .................................... (reconnaître – узнавать) le
grand réalisateur Du Broccoli. Ils .............................. (comprendre) que
c’................... (être) le fi lm que Du Broccoli ....................................
(tourner – снимать).
A la fi n, ils ................................... (obtenir) une récompense : un job
(подработка) comme fi gurants (массовка) dans ce fi lm.
Autoévaluation VI
Ex. 1. Mettez les verbes au conditionnel présent.
a) Avec votre aide, tout ................... (être) possible.
b) Je crois que Pierre ................... (pouvoir) le faire.
c) On ................... (dire) que vous êtes mécontent.
d) Tu ne vas pas nous chanter quelque chose ? Ça ................... (faire)
plaisir de t’entendre.
e) Tu ne crois pas qu’on ................... (pouvoir) remettre cette
discussion à un autre jour ?
f) ................... (Pouvoir)-vous m’indiquer le chemin ?
282
AUTOÉVALUATION
g) Je ................... (vouloir) vous consulter au sujet de cette affaire.
h) Tu ................... (devoir) le faire toi-même.
i) ................... (Avoir)-vous le gentillesse de lui transmettre notre
invitation ?
j) Il a mon âge et on ................... (dire) un vieillard.
Ex. 2. Mettez les verbes au conditionnel présent ou à l’imparfait.
a) S’il le ................... (falloir), nous ................... (pouvoir) rester
jusqu’à demain.
b) Si je ................... (avoir) besoin d’une consultation, je ...................
(s’adresser) à notre professeur.
c) Nous ...................... (être) contents, si vous ................... (venir)
avec nous.
d) Si tu me................... (donner) cette revue, je te la...................
(rendre) demain.
e) S’ils ................... (venir) à l’heure, ils ................... (trouver) Paul
encore chez lui.
f) Vous ................... (faire) moins de fautes, si vous ...................
(être) plus attentif.
g) Je ................... (retenir) mieux cette règle, si vous me la ...................
(répéter) encore une fois.
h) Elle vous ...................... (attendre), si vous la ..........................
(prévenir).
i) Je te................... (donner) mon dictionnaire, si je n’en ...................
(avoir) pas besoin.
j) ................... (Aller)-vous au théâtre, si je ................... (acheter)
pour vous un billet ?
Ex. 3. Mettez les verbes entre parenthèses au présent ou au futur.
1. Nous ................... (arriver) dans deux heures, si le train ne
................... (être) pas en retard.
2. S’ils ................... (prendre) le train de 19 heures, ils ...................
(être) là à minuit.
3. Si elle ......................... (refuser), je ............................ (refuser)
aussi.
4. Tu ................... (rire)bien, si je te ......................... (raconter) ce
qu’il m’a dit.
5. S’il ................... (arriver) quelque chose d’imprévu, ils vous
................... (prévenir).
283
EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
6. Si vous lui ........................... (demander) à qui il doit cela, il vous
V (dire) : à personne.
7. Si le temps le V (permettre), nous ...................... (passer) la nuit
dans la forêt.
Ex. 4. Ouvrez les parenthèses : (mettez des pronoms COD (direct) : me,
te, le/la, nous, vous, les et COI (indirect) : me, te, lui, nous, vous, leur)
1. Tu as téléphoné à ton oncle ? Oui, je ...............................................
...............................................................
2. On a sauvé ces hommes ? Oui, on ...................................................
...........................................................
3. Vous avez écrit à votre ami ? Oui, nous ..........................................
....................................................................
4. Est-ce que ce fi lm a plu à ta sœur ? Non, il .....................................
.......................................................................
5. Tu as pris son adresse ? Oui, je .......................................................
.......................................................
6. Tu as parlé à ton copain ? Oui, je ....................................................
..........................................................
7. Tu as aidé tes parents ? Oui, je ........................................................
......................................................
8. Il a répondu à ses professeurs ? Oui, il ...........................................
...................................................................
9. Il a reçu ta lettre ? Oui, il .................................................................
.................................................
10. Tu attends tes copains ? Non, je ......................................................
............................................................
11. Tu as vu ce match à la télé ? Non, je ...............................................
.................................................................
12. Vous avez cherché son numéro ? Non, nous ...................................
...............................................................................
13. Ils ont prévenu leurs voisins ? Oui, ils ............................................
......................................................................
14. Vous avez croisé vos amis hier ? Non, nous ....................................
..............................................................................
Ex. 5. Faites la traduction :
1. Вчера я гулял(а) и встретила подругу (друга) ..................... .
Он(а) мне сказал(а), что пойдет в кино посмотреть отличный
фильм, и пригласил(а) меня. ........................................................
284
AUTOÉVALUATION
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.................................................................... . Но я ему ответил(а),
что я не могу, потому что должен(а) идти домой к младшему
брату, так как он один дома и он боится оставаться один.
2. Вчера мои друзья мне рассказали о своем путешествии
в Таиланд. ............................................................................. .
Они туда съездили в прошлый месяц. ......................................
........................................................................................................
............... . Они сказали, что это экзотическая
страна и путе-
шествие было очень интересным и веселым, потому что они
не знали тайского (thaï) языка и часто не могли объяснить
жителям, что они хотят ...............................................................
.........................................................................................................
....................................................................................................... .
Поэтому у них было много веселых приключений. ................
.........................................................................................................
.................... .
3. Вчера на дискотеке я встретил друга. .......................................
......................................................................................................
....................... . У него сломана рука, потому что он катался
на сноуборде, упал
и сломал руку. ............................................
........................................................................................................
.......................................................... . Я у него спросил, как он
может танцевать со сломанной рукой, но он мне ответил, что
все в порядке и что ему рука не мешает (déranger qqn). .............
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
................ . Было очень забавно смотреть, как он танцует с дру-
зьями. .............................................................................................
.........................................................................................................
............................................................................................. . Дей-
ствительно, он большой любитель дискотек. ...........................
........................................................................................................
...................................................................................................... .
285
EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
Test final I
I. Ouvrez les parenthèses : entourez une bonne variante ou mettez le
verbe à la forme et au temps convenable d’après le texte.
1
Genève est triste en automne. Des barques abandonnées (fl otter)
lac désert alors que le ciel plombé (peser)
la vieille ville. Le vent se lève petit (–, de, à)
feuilles mortes. L’été semble loin. Julienne
2
inlassablement sur les ruelles de
3
petit, balayant par endroits les
a
redresse la tête, elle (apercevoir)
sur le
des pigeons qui cherchent un abri. Une rafale s’engouffre dans sa longue robe
de soirée. Elle frisonne, elle met son châle sur (ses, leur, son)
Pourtant, la tristesse du spectacle (que, qui, qu’)
n’a sur elle aucun pouvoir ; elle sait que son rêve (se réaliser enfi n)
Ses longs cheveux (noires, noirs, noir)
radieuse, radieus)
9
, alors que ses yeux agrandis par le bonheur jettent de
8
encadrent son visage (radieux,
5
épaules.
6
s’offre à ses yeux
7
vives étincelles.
La veille, elle (obtenir)
plosive (la, lui, sa)
11
10
un immense succèsb. Une émotion intense, ex-
a donné l’impression qu’elle se trouvait (dans, au, à)12
septième ciel. L’escalade a été dure, la fatigue souvent intolérable, mais le
résultat (racheter)
Dans la salle, quand on (annoncer)
13
tous ses efforts… c’était hier…
14
que la grande Irène Pavlovich ne
pourrait pas danser, le parterre silencieux a boudé l’entrée de Julienne, des
15
rumeurs impatientes (se manifester même)
rideau, dans les coulisses, le cœur de la danseuse étoile (battre)
les chaussons
Des images (se précipiter)
c
(qui, que, qu’)18 elle ajustait à ses pieds pesaient une tonne.
19
, elle (devoir)20 se concentrer, retrouver dans sa
. Derrière (le, un, –)16 lourd
17
très fort,
tête et dans son corps les pas de danse.
« Je n’y arriverai jamais, je vais m’évanouir… »
Indifférente
avec (une inquiétude, inquiétude, l’inquiétude)
moments pourtant, elle prenait conscience (de, du, de la)
(décider enfi n)
d
(au, à, aux)21 bruits et rires des autres danseurs, elle épiait
24
de lui sourire. La mystérieuse disparition d’Irène (être)25
22
derrière le rideau. Par
23
chance qui
providentielle !
Quelques minutes avant de monter sur scène, un admirateur (la, lui, l’)
a manifesté sa sympathie, le seul d’ailleurs ! Il lui (envoyer)
quet (des, de, aux)
voûtante. (Toutes, tous, toute)
28
roses rouges et une cassette d’une fugue de Bach en-
29
les autres ballerines, qui comme elle avaient
appris le rôle de la danseuse étoile, l’ont jalousée ; elles lui
27
e
lançaient des
un bou-
26
regards sévères, espérant, sans aucun doute, qu’elle se tordrait la cheville
ou qu’elle (tomber)
31
être)
aussi belle !
30
malade. Mais Julienne était radieuse, elle (ne jamais
4
.
286
AUTOÉVALUATION
Quand elle est apparue (sur, à, à la)
32
la scène, le public (être)33 touché
par sa grâce et sa jeunesse. Elle dansait comme dans un rêve et son corps
34
(semblait)
tant (de, du, de la)
voler dans les airs. Boris, son partenaire n’avait jamais vu au-
35
charme.
II. Posez une question à chaque mot souligné dans le texte
(5 questions) :
a) avec un tour interrogatif – a, b, c
b) avec inversion – d, e.
III. Faites la traduction du russe en français :
Знаете ли вы, что…?
Французская кухня интернациональна. Уже в начале XIX века
французская кухня очень знаменита.
Во Франции первые рестораны открыты в 1770 г. Затем они открываются во всей Европе.
Уже в 1825 г. французская кухня международная: со всех частей
света привозят продукцию в Париж. Мясо и птица, фрукты
– приходят из Франции, мороженое – из Италии, икра – из России, сыры – из
Голландии, рис и кофе – из Азии, картофель, шоколад и сахар – из
Америки.
К середине XVII века жители Голландии привезли в Европу кофе;
тогда же стали употреблять сахар.
Test final II
1. Ouvrez les parenthèses : entourez une bonne variante ou mettez le
verbe à la forme convenable d’après le texte.
Julienne est rêveuse dans son coin, elle regarde le commissaire s’agiter comme un forcené. Elle (perdre)
idées se heurtent les unes (à, aux, à des)
1
le sens de la réalité, dans sa tête, les
2
autres. Elle essaie (de, à, –)3 se
souvenir, que s’est-il donc passé avant le spectacle ? Chacun de (son, ses,
4
gestes est fl ou, seul le moment où la scène s’ouvre devant elle est
leur)
bien réel.
Le commissaire aussi semble visiblement fatigué de toute cette nuit
d’interrogatoire. Il demande (au, à, –)
5
l’inspecteur Villard (à, d’, –)6 em-
mener la danseuse dans sa cellule. De toute façon, comme elle refuse de
а
parler
, il faut attendre son avocat, car maintenant, il n’y a plus de doute :
c’est bien elle (que, qui, quoi)
7
(tuer)8 Irène Pavlovich. La nuit lui (porter)9
conseil et elle se décidera à parler.
287
EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
Le matin suivant, vers dix heures environ, Maître Schneider, l’avocat
de Julienne Von Brecht se présente au commissariat. C’est (un, le, –)
10
homme élégant d’une quarantaine d’années. A Genève, sa réputationb est
solide, il (ne perdre jamais)
11
un seul de ses procès et le barreau le craint
car ses plaidoiries ne manquent pas de coups de théâtre. Il fi nit toujours par
12
obtenir ce qu’il veut. Il (connaître)
Lausanne. Il (le, l’, lui)
13
a remarquée parmi tout le corps de ballet. Coup
de foudre, peut-être. Mais, quand au cours d’un spectacle, il (aller)
dans sa loge, il lui (laisser)
15
sa carte et il lui a assuré qu’il serait (de, à, –)16
son entière disposition en cas de besoin. Plus tard, il (le, lui, l’)
Julienne dans un festival de danse à
14
la voir
17
a invitée
plusieurs fois au concert parce que l’une de ses passions est justement la
musique classique et l’orgue en particulier. Durant des heures, il (étudier
attentivement)
18
le dossier de Julienne. Certes, la preuve qu’on vient de
trouver complique la situation.
On annonce fi nalement à Julienne la visite
(la, le, lui)
19
voit, elle (se sentir)20 soulagée.
c
de son avocat. Quand elle
Dans la cellule de garde à vue, ils passent deux heures (entiers, entières,
21
entier)
vain (à, de, –)
Il entend des « Ils ne me (croire)
(à, de, –)
crédible
à parler à voix basse. Le commissaire Morand, intriguéd, essaie en
22
capter quelques mots (à, de, –)23 à travers la porte fermée.
25
votre carrière… Si vous donnez des détails, vous (être)26 plus
e
, vous (voir)27 tout marchera…
24
jamais. C’est pour votre bien, pensez
Plus le temps passe, plus Morand se convainc que Julienne (être)
28
coupable. Il n’y a plus l’ombre d’un doute.
– Commissaire Morand, (mon, ma, ta)
déclaration. (Une, La, Le)
décider)
32
interrompt les réfl exions du commissaires.
31
voix de l’avocat, puissante et (décidé, décidée,
29
cliente (vouloir)30 faire une
– D’accord, je suis tout ouïe !
– Voilà, commence faiblement Julienne, c’est vrai, le soir avant le
spectacle, je (aller)
33
trouver Irène chez (lui, elle, soi)
34,
nous (se disputer)35
au sujet de Boris…
II. Posez une question à chaque mot souligné dans le texte
(5 questions) :
a) avec un tour interrogatif – a, b, c
b) avec inversion – d, e.
288
AUTOÉVALUATION
III. Faites la traduction du russe en français :
Пармантье и картофель
Картофель появился во Франции в XVI веке. Он был импортирован
из Америки и плохо известен. Вначале использовали его маленькие
цветочки, чтобы украшать платья и волосы дам. Только… свиньи ели
с удовольствием корни этого растения (они показали хороший пример
людям).
Антуан Огюстен Пармантье (1737–1813), известный французский
агроном, открыл «достоинства» картофеля. Благодаря публикациям
Пармантье, король
Людовик XVI попробовал картофель и… весь двор
последовал его примеру. Понемногу это растение стало популярным
во Франции и во всем мире.
BILAN THÉMATIQUE
Logement
I. Lisez un extrait de la chanson « Pour bâtir une maison » de Félix
Leclerc (chanteur compositeur québécois). Repérez le lexique sur le
thème du logement et donnez des équivalents russes des mots dégagés.
Pour habiter ta maison
Il te faut de l’eau courante
Une cheminée pour le feu
Et un meuble pour la glace
Une table et quatre chaises
Une couple de lit itou
Un éclairage au plafond
Une lampe à ton chevet
Mais n’oublie pas l’important
L’important, la base de fond
Point d’appui de ta maison
C’est une femme dedans
Mal aux dents, mal aux dents...
II. Formez des phrases :
Maison/vendre/je/ma/voudrais/vous.
La/centre/dans/est/ville/elle/le/de.
Habite/café/il/immeuble/dans/à/un/café/ce/côté/de.
Appartement/à/deux/de/j’ai/pièces/un/louer/petit.
Bruit/a/son/appartement/il/du/est-ce/y/qu’/dans.
III. Dans le texte ci-dessous mettez les verbes aux formes et temps
convenable :
Chambre numéro un : il (se laver) les dents.
Chambre numéro deux : elle (lire) un roman de Georges Simenon.
Chambre numéro trois : elle (frotter) la table à manger.
Chambre numéro quatre : il (essuyer) ses mains propres mais humides.
Chambre numéro cinq : elle (s’ennuyer) à mourir.
Chambre numéro six : il (enfi ler) son manteau pour sortir.
Chambre numéro sept : elle (venir de fi nir) la lecture et (reposer) le livre
sur une étagère bleue.
Chambre numéro huit : un réveil y (faire) tic-tac.
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