Теория и практика социальной работы

22.В чем заключаются, на Ваш взгляд, особенности исследования феномена суицида с точки зрения:

· социологии; · психологии;

· социальной психологии; · медицины;

· других наук (назовите каких)?

23.Существует ли государственная статистика по самоубийствам? Где с ней можно познакомиться? Каким образом социальный работник может ее использовать в своей работе?

24.В каких возрастных группах чаще всего случаются самоубийства?

25.Выделите причины самоубийства, характерные для каждой воз растной группы.

26.Влияют ли социально экономические и социально политичес кие условия на статистику самоубийств? Есть ли национальные и рели гиозные особенности отношения к феномену самоубийства?

27.Используя статистические данные, выявите тенденции само убийств, их основные показатели.

28.В чем заключаются причины подростковых самоубийств?

29.Назовите «настораживающие сигналы» в поведении подростка, которые, как правило, предшествуют попытке самоубийства.

30.В каком возрасте молодые люди чаще всего пытаются совершить самоубийство?

31.На подростковый возраст приходится один из пиков в жизнен ном сценарии человека суицидальных мыслей, чувств и поступков. Ка кие методы наиболее эффективны в социально психологической помо щи подросткам, склонным к совершению самоубийства?

32.На первый план среди поводов к самоубийству вышли пробле мы социальные, то есть, в первую очередь, отношения в семье, в частно сти, отношения между уже пожилыми родителями и детьми. Руководи тель одного из отделений института Склифосовского рассказал, что уча стились случаи попыток к самоубийству среди стариков родителей, не желающих становиться обузой собственным детям. Но есть еще одна категория самоубийц – так называемая «демонстративно шантажная группа» – люди, которые на самом деле отнюдь не стремятся уйти из жизни. Они лишь хотят напомнить о себе, добиться участия, жалости, доказать что то окружающим их людям. Если обратиться к статистике последних лет, то видно, что в прошлом году демонстративно шантаж ные самоубийства составляли 70% от общего числа самоубийств, а в на стоящем – 50%. Как это ни ужасно – самоубийства будут всегда. Вопрос

только в их количестве и в том, что служит истинной причиной, из за которой человек решается на этот шаг: несчастная любовь или общий кризис, из которого он не видит выхода.

Вопросы:

1.Согласны ли Вы с высказыванием, что «самоубийства будут все гда»?

2.Каковы основные особенности социальной работы с людьми, склонными к суициду?

33.Есть ли в Вашем городе ночлежки для лиц без определенного места жительства?

34.Имеют ли право на медицинскую помощь бомжи?

35.Могут ли люди без определенного места жительства обращать ся в службу занятости, чтобы им помогли найти место работы?

36.Выберите тот вариант ответа, который, по Вашему мнению, яв ляется правильным и аргументируйте его. Агрессия как особая психо эмоциональная форма социального поведения человека имеет неодноз начные трактовки:

а) агрессия – положительное явление, т. к. помогает человеку вы жить, принимая вызовы враждебного ему общества;

б) агрессия – основа природы человека, как одного из видов живот ных;

в) агрессия мобилизует энергию для самозащиты и придает инди виду ощущение активности и силы.

37.Существуют несколько признаков, по которым можно заметить начало процесса употребления наркотиков у подростка:

· резкие и частые изменения настроения вне зависимости от ситуа ции;

· заторможенность (до сонливого состояния) или излишняя бод рость, двигательная активность, говорливость;

· нарушение ритма сна и бодрствования (позднее засыпание – по зднее пробуждение);

· всевозрастающая скрытность (перестает интересоваться внутри семейными проблемами);

· заметное падение интереса к учебе и прежним увлечениям; · стремление к уединению;

· нарастающая потребность в деньгах, обоснованная явно надуман ными причинами;

·возможно исчезновение денег или вещей из дома;

·появление новых, подозрительных друзей, общение с которыми происходит в основном наедине или непонятными, «закодиро ванными» фразами;

·изменение размера зрачков (от суженных в точку до расширенных

с«исчезновением» радужки), которое не зависит от освещен ности;

·нарушение координации, когда движения становятся неуклюжи ми, порывистыми;

·повышенная агрессивность.

Как утверждают специалисты, если у вашего ребенка наличествует хотя бы 5 из этих признаков, то вы можете всерьез опасаться самого страшного. Каким образом данную информацию можно использовать в работе с родителями?

38.Существует теоретическое ранжирование социальной патоло гии семьи:

· семейный психотравматизм; · семейная дезинтеграция;

· патопсихическое внутрисемейное общение; · психопатическое самопроявление в семейном общении одного из

членов семьи; · семейный симбиоз;

· эмоциональная депрессия семьи в целом или ее членов в любой комбинации;

· внутрисемейная враждебность и конфликтность.

Дайте характеристику каждого вида с предложением конкретного сценария решения проблемы.

39.Одиночество есть сложный социально психологический фено мен. Существуют различные его описания:

· ужас одиночества; · сладкое одиночество;

· вынужденное одиночество; · благостное одиночество; · блаженство одиночества; · страх одиночества;

· невыносимость одиночества; · одиночество «потерянного поколения» и др.

Насколько аргументированы характеристики каждого из них?

40.Охарактеризуйте цель, задачи, формы и методы социальной ра боты с осужденными. Приведите примеры.

41.Охарактеризуйте цель, задачи, формы и методы социальной ра боты с семьями осужденных. Приведите примеры.

42.Охарактеризуйте цель, задачи, формы и методы социальной ра боты с несовершеннолетними правонарушителями. Приведите примеры.

43.Сформулируйте причины бездомности, бродяжничества, беспри зорности.

44.О деятельности каких общественных организаций (международ ных, российских, региональных, местных), которые оказывают помощь лицам без определенного места жительства, Вы знаете? Какую помощь они оказывают?

45.Как Вы думаете, наркомания – это явление, процесс или соци альная патология? Обоснуйте свой ответ.

46.Выделите основные проблемы борьбы с наркоманией как с со циальным явлением. Приведите примеры.

47.Чем, по Вашему мнению, определяется ускоренный рост нарко мании среди молодежи в современном российском обществе? Выберите тот вариант ответа, который, на Ваш взгляд, является наиболее верным. Аргументируйте свой ответ.

а) естественное для молодого человека любопытство; б) желание испытать «острые» ощущения;

в) жизненные разочарования, психоэмоциональные проблемы под росткового возраста;

г) относительная доступность наркотических веществ; д) среда ближайшего окружения, благоприятствующая или допус

кающая применение наркотиков; е) индивидуальная предрасположенность к дезадаптивному пове

дению; ж) структурный и духовно нравственный кризис в России после

днего десятилетия XX в.

48.Исследователи отмечают чаще всего встречающиеся в последнее время объяснения молодых наркоманов:

· Я принимаю наркотики (сижу на игле) потому, что мне скучно, больше делать нечего;

· Я принимаю наркотики (сижу на игле) потому, что это настолько сейчас распространено и обычно;

· Я принимаю наркотики (сижу на игле) потому, что мир взрослых – это постоянный обман и лицемерие;

· Я принимаю наркотики (сижу на игле) потому, что не хочу уме реть в Чечне.

Каково Ваше мнение по этому вопросу?

49.Объясните, почему специалисты считают, что одним из небла гоприятных факторов, подталкивающих молодого человека к наркома нии, является воспитание по принципу гиперопеки или гипоопеки (ины ми словами, детей либо чрезмерно опекали, либо совсем не уделяли им внимания).

50.Согласны ли Вы со следующим утверждением: «Наши дети ста новятся наркоманами в основном благодаря нам, родителям»? Объяс ните свою точку зрения.

51.Насколько верна, по Вашему мнению, следующая рекомендация: «Если Ваш ребенок страдает наркотической зависимостью, обратитесь за лечением к психологу сами и приведите к нему своего ребенка»?

52.Разработайте проект противонаркотической службы в школе.

53.Какие, по Вашему мнению, наиболее эффективные формы рабо ты с наркотиками среди учащейся молодежи?

54.Какие службы социальной помощи в Вашем городе, крае, насе ленном пункте призваны помочь людям, собирающимся освободиться от наркотической зависимости?

55.Какие Вы знаете общественные организации (международные, российские, региональные, местные), которые призваны помочь людям, страдающим от наркотической зависимости?

56.Куда следует обратиться человеку, который собирается освобо диться от наркотической зависимости?

57.Где могут получить квалифицированную помощь родители де тей, страдающих от наркотической зависимости?

58.Какие наиболее распространенные среди подростков наркотики Вам известны?

59.Каковы последствия хронического употребления марихуаны?

60.Каковы последствия хронического употребления кокаина?

61.Какие препараты относятся к галлюциногенам? Каковы послед ствия их употребления?

62.Каковы последствия употребления седативных веществ (барби тураты и транквилизаторы)?

63.Назовите основные признаки алкоголизма.

64.Опишите основное действие никотина в организме человека.

65.Какие направления можно выделить в социально медицинской профилактике алкоголизма и наркомании?

66.Опишите основное действие, которое оказывает алкоголь на орга низм человека.

67.Что Вы знаете об обществе анонимных алкоголиков? Есть ли подобная организация в Вашем населенном пункте?

68. Как Вы оцениваете американскую программу «Двенадцать шагов»?

Программа «Двенадцать шагов»

1.Мы признали, что мы бессильны перед нашим пристрастием и что наши жизни стали неуправляемыми.

2.Мы поверили, что Сила, более могущественная, чем мы сами, мо жет вернуть нас к здравомыслию.

3.Мы приняли решение вверить нашу волю и нашу жизнь Высшей Силе, каковой мы представляем ее или его.

4.Мы бесстрашно предприняли исследование глубин своей души.

5.Мы признались перед собой, Высшей Силой и другими людьми в истинной природе наших недостатков.

6.Мы готовы к тому, чтобы наша Высшая Сила устранила все эти дефекты нашего характера.

7.Мы кротко попросили нашу Высшую Силу устранить наши недо статки.

8.Мы составили список всех людей, которым причинили зло, и по чувствовали желание возместить нанесенный им ущерб.

9.Мы предприняли шаги по непосредственному возмещению ущер ба, нанесенного всем людям, за исключением тех случаев, ког да это может причинить им вред.

10.Мы продолжали исследовать себя, и если были в чем то не пра вы, то немедленно признавались в этом.

11.Мы пытались через медитации и молитвы улучшить наш созна тельный контакт с нашей Высшей Силой, какой мы представ ляем ее или его, моля только о том, чтобы знать волю Высшей Силы в отношении нас, и о силе, которая поможет нам выпол нить эту волю.

12.Пережив духовное пробуждение как результат этих шагов, мы постарались донести это послание до других и практиковать эти принципы в наших повседневных делах.

69.Куда следует обратиться человеку, который хочет освободиться от алкогольной зависимости?

70.Охарактеризуйте цель, задачи, формы и методы социальной ра боты с ВИЧ инфицированными. Приведите примеры.

жам сложно. Приходится рассчитывать только на милосердие врачей. 58 летний Василий его не дождался. Он проводил ночи в газопровод ных трубах, где отморозил ноги. Началась гангрена. Врачи из больницы его выгнали. И он на чьей то даче, выпив одеколон, сам отрезал почер невшие пальцы. Пока заживали ноги, ходил на пятках. Потом Василию все таки повезло, его приютил «Куйбышев трубопроводстрой». Сейчас Василий работает сторожем, охраняет те самые трубы, которые стоили ему ног. То, что Василия, пожилого и пьющего, взяли на работу и дали комнату в общежитии, – редчайшее исключение. Обычно бомжей вете ранов даже в дома престарелых не берут: зачем там туберкулезники? Отчаявшийся 64 летний бомж Александр Михайлович пообещал, если его не пристроят хоть куда нибудь, объявить бактериологическую вой ну, ездить в общественном транспорте, дышать на пассажиров и плевать, где только можно. Впрочем, на самого Мальцева давно уже все плюют.

Вопросы:

1.В чем состоит основная проблема людей без определенного места жительства?

2.Какие формы и методы помощи Вы можете предложить в данной ситуации?

3.В контакте с какими специалистами должен действовать соци альный работник?

7. В консультацию обратился немолодой человек. Его проблема с 65 летним отцом заключается в следующем. Сын с женой и ребенком проживает с отцом в одной квартире. Раньше отец пил, но лет двадцать назад прекратил. Что послужило причиной этого, сын не знает. Полгода назад умерла мать, а отец запил, превратив жизнь семьи в кошмар. По пытки сына остановить старика дают результаты на 2–3 дня.

Вопросы:

1.Объясните механизм возвратного алкоголизма клиента.

2.Какой план конкретных действий Вы предложите сыну?

8. В городе Н. проводилось анкетирование школьников 15 общеоб разовательных школ (435 школьников). На вопрос: «Знаешь ли ты что нибудь о наркотиках?» ответили утвердительно 87% детей, т. е. это го ворит о том, что они информированы о наркотиках. А основным источ ником информации о наркотиках для них является телевидение. 61,6%

детей ответили, что получили информацию от средств массовой инфор мации с экрана. 27% детей ответили, что получили информацию от стар ших друзей. Причем видно, что девочки чаще смотрят телевизор и реже слушают друзей и родителей, мальчики реже смотрят телевизор и чаще слушают друзей. Пробовали наркотики, по данным анкетирования, 10,1% школьников, были свидетелями приема наркотиков 36,8%. Таким обра зом, можно говорить о приобщении к наркотикам 40% школьников. Ос новной причиной вовлечения в наркотизм является любопытство. 53,8% школьников отметили это основной причиной. И очень тревожно то, что появилась такая причина, как принуждение. 16,8% детей сказали о том, что их принуждают к употреблению наркотиков. Причем чаще принуж дают девочек, чем мальчиков. Знают об опасном действии наркотиков 93,5% детей. Осуждают применение наркотиков 31% и безразлично от носятся к этой проблеме 30% школьников.

Вопросы:

1. Возможна ли, на Ваш взгляд, действенная программа борьбы с распространением наркотиков в школе? Обоснуйте свой ответ. Предложите варианты такой программы.

9. Юрий К. Возраст – 20 лет. Наркотики впервые попробовал в 14 лет, но, в отличие от многих, кто начал «употреблять» в его возрасте, не опустился и не «сел на иглу». Да, курит, иногда глотает «колеса», пьет, но не колется. А это уже немаловажно. Бросить совсем он не может, да и не пытался.

– Юра, для чего стоило начинать? И как это произошло в первый

раз?

–Наверное, если бы не попробовал тогда «травку» в компании стар ших ребят, сейчас все было бы по другому. Просто был бы совершенно другим человеком. Но, знаешь, несмотря на все это, я не жалею о про шедшем. Что было – то было. Обратно не вернешься. После 3 го класса пошел учиться в электротехнический техникум. Через полгода бросил. До этого лишь изредка «баловался». Покуришь, и все: проблемы улета ют неизвестно куда, все вокруг в тебе становится тихим и спокойным. Ты просто теряешь реальность происходящего, теряешься со времени и пространстве. Ты сливаешься с окружающим миром и людьми.

–А дальше что? Ты же не просто сидишь и балдеешь?

–Конечно, нет. На разных людей «травка» и действует по разному. Некоторые, обкурившись, становятся такими грустными, что поневоле