Профессионально-методический ресурс учителя иностранных языков
.pdf
Список литературы
Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность / А. А. Леонтьев. Москва : Ленанд, 2014. 211 с.
Леонтьев, В. Г. Мотивация и психологические механизмы ее формирования / В. Г. Леонтьев. Новосибирск : Новосибирский полиграфкомбинат, 2002. 264 с.
Ломакина, Г. Р. Раннее обучение иностранному языку: плюсы и минусы / Г. Р. Ломакина, А. А. Лаер // Молодой ученый. 2014. № 20. С. 597–599.
Лурия, А. Р. Психологическое наследие: Избранные труды по общей психологии / А. Р. Лурия; под редакцией Ж. М. Глозман, Д. А. Леонтьева, Е. Г. Радковской. Москва : Смысл, 2003. 431 с.
Ляховицкий, М. В. Методика преподавания иностранных языков / М. В. Ляховицкий. Москва : Высшая школа, 1981. 159 с.
Мелентьева, Т. И. Обучение иностранным языкам в свете функциональной асимметрии полушарий мозга / Т. И. Мелентьева. Москва : Красанд, 2011. 176 c.
Мильруд, Р. П. Обучение технике чтения в начальной школе: проблемы и решения / Р. П. Мильруд // Просвещение. Иностранные языки. 2017. URL: https://iyazyki.prosv.ru/2017/09/education-technology/#more-27038 (дата обращения: 12.06.2022).
Миролюбов, А. А. История отечественной методики обучения иностранным языкам / А. А. Миролюбов. Москва : СТУПЕНИ ; Инфра-М, 2002. 448 c.
Негневицкая, Е. И. Язык и дети / Е. И. Негневицкая, А. М. Шахнарович. Москва : Главная редакция восточной литературы издательства «Наука», 1981. 112 с.
Никитина, А. Д. Проблема оценивания образовательных результатов в рамках компетентностной парадигмы / А. Д. Никитина, Г. А. Никитина // Языковые и культурные контакты : лингвистический и лингводидактический аспекты: материалы III Международной научно-практической конференции. Саратов : Саратовский источник, 2018. С. 305–309.
Никитина, Г. А. Методика обучения английскому языку: пособие для подготовки к лекциям и практическим занятиям / Г. А. Никитина. Саратов : Саратовский источник, 2019. 315 с.
Никитина, Г. А. Тесты по английскому языку: учебно-методическое пособие для студентов 1–3-го курсов факультета иностранных языков и лингводидактики по дисциплине «Практика устной и письменной речи» / Г. А. Никитина. Саратов : Издательство Саратовского университета, 2019. 124 с.
Никитина, Л. К. Технологии подготовки к аттестации по иностранному языку / Л. К. Никитина. Москва : КАРО, 2015. 256 c.
Никуличева, Д. Б. Как найти свой путь к иностранным языкам. Лингвистические и психологические стратегии полиглотов / Д. Б. Никуличева. Москва : Флинта ; Наука, 2014. 304 c.
Пассов, И. A. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению / И. A. Пассов. Москва : Русский язык, 1989. 276 c.
Пассов, Е. И. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования / Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева. Москва : Русский язык. Курсы, 2010. С. 568.
171
Профессионально-методический ресурс учителя иностранных языков
Пассов, Е. И. Созвездие слов – созвездие мыслей. Крылатые выражения и цитаты / Е. И. Пассов. Реж : Издательско-полиграфический комплекс «Лазурь», 2020. 170 с.
Пассов, Е. И. Урок иностранного языка / Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева. Ростов-на-Дону : Феникс ; Москва : Глосса-Пресс, 2010. 640 с.
Практический курс английского языка. 1 курс: учебник для педагогических вузов по специальности «Иностранные языки» / под редакцией В. Д. Аракина ; [В. Д. Аракин, Л. И. Селянина, К. П. Гинтовт и др.]. 5-е изд., испр. Москва : ВЛАДОС, 1999. 535 c.
Рoгoвa, Г. B. Meтoдикa обучения aнглийcкoмy языкy нa нaчaльнoм этaпe в cpeднeй шкoлe: пocoбиe для yчитeля / Г. B. Poгoвa, И. H. Bepeщaгинa. Москва : Пpocвeщeниe, 1988. 224 c.
Рогова, Г. В. Методика обучения английскому языку (на англ. яз.): учебное пособие для педагогических институтов и факультетов иностранных языков / Г. В. Рогова. Ленинград : Просвещение, 1975. 312 с.
Рогова, Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова. Москва : Просвещение, 1991. 287 с.
Сергеева, Б. В. Методика обучения чтению на английском языке в начальных классах / Б. В. Сергеева, И. В. Беляева // Перспективы науки и образования. 2018. № 4 (34). C. 154–161.
Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс: пособие для студентов педагогических вузов и учителей / Е. Н. Соловова. Москва : АСТ, 2008. 239 с.
Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова. Москва : АСТ ; Астрель, 2010. 272 с.
Соловова, Е. Н. Практикум к базовому курсу методика обучения иностранным языкам / Е. Н. Соловова. Москва : Просвещение, 2004. 193 с.
Старков, А. П. Обучение английскому языку в средней школе / А. П. Старков. Москва : Просвещение, 1978. 224 с.
Сысоев, П. В. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных интернет-технологий / П. В. Сысоев, М. Н. Евстинеев. Москва : Феникс ; Глосса-Пресс, 2014. 180 c.
Сысоева, Е. Э. Формирование коммуникативной компетенции в письменной речи при обучении иностранным языкам / Е. Э. Сысоева // Иностранные языки в школе. 2006. № 7. С. 43–47.
Фоломкина, С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: учебно-методическое пособие для вузов / С. К. Фоломкина. Москва : Высшая школа, 1987. 207 с.
Фоломкина, С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе / С. К. Фоломкина // Иностранные языки в высшей школе. 1997. Вып. 6. С. 3–12.
Фонема // Лингвистический энциклопедический словарь. URL: https://rus- lingvist-dict.slovaronline.com/1195-фонема (дата обращения: 06.07.2022).
172
Список литературы
Храмцов П. Б. Основы web-технологий: курс лекций. Специальность «Ин- тернет-технологии» / П. Б. Храмцов, С. А. Брик, А. М. Русак, А. И. Сурин. Москва : Интернет-университет информационных технологий, 2013. 93 с.
Чиркова, Е. И. Внимание, невербалика! Невербальные средства коммуникации при обучении иностранному языку / Е. И. Чиркова. Москва : КАРО, 2012. 272 c.
Щерба, Л. В. Преподавание языков в школе. Общие вопросы методики / Л. В. Щерба. Москва : Академия, 2013. 160 c.
Щукин, А. Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика / А. Н. Щукин. Москва : Филоматис, 2014. 480 c.
Щукин, А. Н. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языкам / А. Н. Щукин. Москва : Филоматис, 2013. 188 c.
Эльконин, Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Д. Б. Эльконин // Вопросы психологии. 1971. № 4. С. 6–20.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Brown, G. Teaching the Spoken Language / G. Brown, G. Yule. Cambridge University Press, 1983. 176 p.
Burns, A. ‘I see what you mean’ Using spoken Discourse in the Classroom : A Handbook for Teachers / A. Burns, H. Joyce, S. Gollin. Macquarie University, 1996. 38 p.
Bygate, M. Speaking / M. Bygate. Oxford University Press, 1987. 121 p. Byrne, D. Teaching Writing Skills / D. Byrne. Longman, 1979. 139 p. Carter, R. Exploring Spoken English / R. Carter, M. McCarthy. Cambridge
University Press, 1997. 160 p.
Celce-Murcia, M. Discourse and Context in Language Teaching / M. CelceMurcia, E Olshtain. Cambridge University Press, 2000. 279 p.
Collins, A. Island for Sale / A. Collins. Harlow : Pearson Education Ltd, 2007. 22 p.
Dauer, R. M. Accurate English : A Complete Course in Pronunciation / R. M. Dauer. Prentice Hall, 1993. 258 p.
Dörnyei, Z. Conversation and Dialogues in Action / Z. Dörnyei, S. Thurrell. Prentice Hall International, 1992. 160 p.
Evans, V. New Round-Up 6. English Grammar Practice / V. Evans, J. Dooley. Pearson, 2011. 260 p.
Evans, V. Round-Up 1. English Grammar Book / V. Evans. Longman, 2003. 114 p.
Evans, V. Successful Writing. Intermediate / V. Evans. Express Publishing, 2000. 153 p.
Goldberg, N. Writing Down the Bones / N. Goldberg. Shambhala Publications, 2005. 224 p.
Greenwood, J. Activity Box. A resource book for teachers of young students / J. Greenwood. Cambridge University Press, 1997. 128 p.
Halliday, M. A. K. Cohesion in English / M. A. K. Halliday, R. Hasan. Longman, 1990. 374 p.
Hancock, M. English Pronunciation in Use / M. Hancock. Cambridge University Press, 2012. 208 p.
Harmer, J. The Practice of English Language Teaching. Third edition. Completely revised and updated / J. Harmer. Pearson Longman, 2001. 386 p.
Levy, M. Accidental Genius : Using Writing to Generate Your Best Ideas, Insight, and Content. 2 ed. Revised and updated / M. Levy. Berrett-Koehler Publishers, Inc., 2010. 207 p.
McCarthy, M. English Vocabulary in Use. Upper-Intermediate and Advanced / M. McCarthy, F. O’Dell. Cambridge University Press, 1999. 296 p.
174
Список рекомендуемой литературы
Murphy, R. English Grammar in Use. A self-study reference and practice book for intermediate learners of English with answers / R. Murphy. Cambridge University Press, 2019. 394 p.
Murphy, R. Essential Grammar in Use. A self-study reference and practice book for elementary students of English with answers / R. Murphy. Cambridge University Press, 2007. 320 p.
Nolasco, R. Conversation / R. Nolasco, L. Arthur. Oxford University Press, 1987. 148 p.
O’Conner, J. D. Better English Pronunciation / J. D. O’Conner. Cambridge University Press, 1998. 150 p.
O’Conner, J. D. Sounds English. A Pronunciation Practice Book / J. D. O’Conner, C. Fletcher. Longman, 1989. 126 p.
Oxford Writing Tutor. Oxford University Press, 2015. 36 p.
Purland, M. Big Activity Book / M. Purland. English Banana, 2004. 133 p. Raimes, A. Techniques in Teaching Writing / A. Raimes. Oxford University
Press, 2014. 164 p.
Rinvolucri, M. Grammar Games. Cognitive, affective and drama activities for EFL students / M. Rinvolucri. Cambridge University Press, 1995. 143 p.
Thornbury, S. Conversation from Description to Pedagogy / S. Thornbury, D. Slade. Cambridge University Press, 2006. 364 p.
Thornbury, S. How to Teach Speaking / S. Thornbury. Pearson Education ESL, 2005. 160 p.
Tribble, C. Writing / C. Tribble. Oxford University Press, 1996. 172 p.
Ur, P. Discussions that Work : Task-centred Fluency Practice / P. Ur. Cambridge University Press, 1981. 122 p.
Vocabulary Games and Activities. Cambridge English Language Assessment, 2013. 143 p.
Watcyn-Jones, P. Grammar Games and Activities / P. Watcyn-Jones. Penguin Longman Books, 2001. 144 p.
Zaorob, M. L. Games for Grammar Practice. A resource book of grammar games and interactive activities / M. L. Zaorob, E. Chin. Cambridge University Press, 2001. 114 p.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ
AhaSlides – URL: https://ahaslides.com/ru/
ANGLES 365 – URL: www.angles365.com/classroom/infantil.htm
Audio Samples and Questions – URL: www.1-language.com/audiocourse/index.
htm
AUDIO-CLASS.RU – URL: https://audio-class.ru/kids/
B1 Graded Reading – URL: https://learnenglishteens.britishcouncil. org/study- break/graded-reading/b1-graded-reading
BBC Learning English. Tim’s free pronunciation workshop – URL: https:/ / www . bbc . co . uk / learningenglish / english / features / pronunciation / tims - pronunciation-workshop-ep-1
British Council. Learning English: Grammar – URL: https://learnenglish. britishcouncil.org/grammar
British Council. Learn English: Vocabulary Games – URL: https://learnenglish. britishcouncil.org/vocabulary/vocabulary-games
British Council. Learn English: Listening – URL: https://learnenglish. britishcouncil.org/skills/listening
Busy Teacher – URL: https://busyteacher.org/
Cambridge English Speak and Improve – URL: https://speakandimprove.com/ Check-lists – URL: https://365done.ru/
Collins Dictionary: Grammar – URL: https://grammar.collinsdictionary.com/ grammar-pattern/video-guides
ConceptBoard – URL: https://conceptboard.com/ Conversation Questions – URL: http://iteslj.org/questions/
ConversationTopicGenerator – URL: https://www.conversationstarters.com/ generator.php
Creating Digital Worksheets – URL: https://app.wizer.me/ DailyESL.com – URL: https://www.dailyesl.com/
Easy Reading Texts – URL: https://englishlearning.webgarden.es/menu/1st-and- 2nd-eso-year/easy-reading-texts
Elllo – URL: https://www.elllo.org/
English Club: Sound Foundations interactive phonemic chart – URL: https:// www.englishclub.com/pronunciation/phonemic-chart-ia.htm
English Grammar Online… the fun way to learn English – URL: https://www. ego4u.com/en/cram-up/grammar
English in situations – URL: https://www.situational-english.com/
English Tests Online – URL: https://www.englishtestsonline.com/english- grammar-tests/
176
Список рекомендуемых электронных ресурсов
EnglishCentral – URL: https://ru.englishcentral.com/authentication/login EnglishGrammar.at – URL: https://www.english-grammar.at/
EngVid – URL: https://www.engvid.com/topic/grammar/
ESL Kids Lesson Plans for teachers – URL: https://www.eslkidstuff.com/esl- kids-lesson-plans.html
ESLeSchool – URL: https://www.esleschool.com/starters-level/ ESOL Courses – URL: https://www.esolcourses.com/
EWA – URL: https://appewa.com/
Exam English – URL: https://www.examenglish.com/TOEFL/toefl_listening.
html
EZslang – URL: https://www.ezslang.com/ Forvo – URL: https://forvo.com/languages/en/
Free Language Exchange – URL: https://www.hellotalk.com/
Free Word Cloud Generator – URL: https://www.freewordcloudgenerator.com/ Games – URL: https://www.baamboozle.com/
Get Slowly – URL: https://slowly.app/ru/ History – URL: https://www.history.com/
Hot Potatoes – URL: https://hot-potatoes.ru.malavida.com/windows/ InterPals: Meet the world – URL: https://www.interpals.net/ Lang-8 – URL: https://lang-8.com/
LCF EnglishZone – URL: www.lcfclubs.com/englishzone/index.asp
Learn English with EnglishClass101.com – URL: https://www.youtube.com/ user/ENGLISHCLASS101
Learn Out Loud – URL: https://www.learnoutloud.com/Audio-Books Learning English Through Pop Music – URL: http://www.tuneintoenglish.com/ LibriVox free public domain audiobooks – URL: https://librivox.org/
Light audio – URL: https://web.ligaudio.ru/mp3/английский%20язык%20для% 20детей
Listen a minute – URL: https://listenaminute.com/ Liveworksheets – URL: https://www.liveworksheets.com/
Macmillan Dictionary: Grammar – URL: https://www.macmillandictionary.com/ learn/real-grammar/
Miro – |
URL: https://miro.com/ |
Native English – URL: https://www.native-english.ru/ |
|
Nearpod |
– URL: https://nearpod.com/ |
New Fixtion – URL: http://www.newfiction.com/ |
|
News in 4 Levels – URL: https://breakingnewsenglish.com/ |
|
Online Board Game Creator – URL: https://learnhip.com/boardgames/create. |
|
php |
|
Online |
Language Exchange Community – URL: https:/ / www . |
mylanguageexchange.com/Default.asp
Online Stopwatch – URL: https://www.online-stopwatch.com/ Online Word Art Creator – URL: https://wordart.com/ OnlineTestPad – URL: https://onlinetestpad.com/ru/testmaker
Oxford Graded Readers Level Tests – URL: https://elt.oup.com/student/ readersleveltest/?cc=ru&selLanguage=ru
177
Профессионально-методический ресурс учителя иностранных языков
Oxford Online English – URL: https://www.oxfordonlineenglish.com/free- english-grammar-lessons
Paltalk – URL: https://www.paltalk.com/
Plot Generator – URL: https://www.plot-generator.org.uk/ Podcasts – URL: https://bigthink.com/podcast/
Practice Listening – URL: https://eslgold.com/practice-listening/
Professor Richards’ website – URL: https://www.professorjackrichards.com/use- activities-that-encourage-noticing/
Puzzle English – URL: https://puzzle-english.com/level-test/english-grammar-test Quiz your English – URL: https://www.quizyourenglish.com/
Quizizz – URL: https://quizizz.com/ Quizlet – URL: https://quizlet.com/ru
Randall’s ESL Cyber Lystening Lab – URL: https://www.esl-lab.com/ Reading for Pleasure – URL: https://www.esolcourses.com/content/reading/inte
rmediate-english-graded-readers.html
ReadWriteThink – URL: https://www.readwritethink.org/
Resources and Tools for ESL Teachers and Students – URL: https://www. linguahouse.com/
Ship or Sheep – URL: http://shiporsheep.com/ Shortology – URL: https://shortology.it/minimal-film
Shortology – URL: https://www.behance.net/gallery/5885563/Life-in-five- second-stories
Simpler – URL: https://simpler.link/
Sounds: The pronunciation app – URL: https://www.macmillan.ru/catalogue/ 278/58224/
SpeakPipe – URL: https://www.speakpipe.com/voice-recorder Spelling bee – URL: https://spelling-bee.io/
Spelling Training – URL: https://www.spellingtraining.com/ Starfall – URL: https://www.starfall.com
TalkEnglish – URL: https://www.talkenglish.com/
TED Ideas worth spreading – URL: https://www.ted.com/ TestCompare.org – URL: https://www.textcompare.org/cloze-test-maker/ TestWizard – URL: https://www.testwizard.ru/
The New York Times – URL: https://www.nytimes.com/column/learning-whats- going-on-in-this-picture
Train Your Accent – URL: https://www.trainyouraccent.com/
Typing games – URL: https://www.free-training-tutorial.com/typing-games/ towncreator/tc-typing.html
UCHI.RU – URL: https://uchi.ru/
Vocabulary Game – URL: https://babadum.com/ WebWhiteBoard – URL: https://webwhiteboard.com/ Whiteboard – URL: https://witeboard.com/ Wordwall – URL: https://wordwall.net/
Worksheets, Activities and Games – URL: https://www.teach-this.com/ Write & Improve with Cambridge – URL: https://writeandimprove.com/ КонструкторТестов.ру – URL: https://konstruktortestov.ru/
ЯКласс – URL: https://www.yaklass.ru/
ПРИЛОЖЕНИЕ Банк методических разработок
Урок 1. One Dark and Stormy Night (intermediate and advanced level)
Lesson goal (revision lesson) – creating an imaginative story about past events.
Objectives
1)developing creative thinking skills;
2)developing collaborative skills;
2)vocabulary – practicing “People’s appearance and character”, “Hobbies and interests” vocabulary;
3)grammar focus – using Past Tenses in the context;
4)writing skills – story-telling;
5)speaking skills – presentation.
Time – 45 minutes.
Step by step description
|
Stage: |
|
Activity |
|
Input material |
|
Interaction |
Time, |
||||
|
name / |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
pattern |
min |
objective |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Warming- |
Snowball type activity: |
A list of verbs in the form of |
Whole class |
5 |
|||||||
up |
and |
students giver short sen- |
the Infinitive on the board (the |
|
|
|||||||
grammar- |
tences in the past, one |
verbs suitable for the story to |
|
|
||||||||
revision |
by one each new student |
be created like to be, to go, |
|
|
||||||||
|
|
adding new sentence to |
to sleep, to cry, to shout, to |
|
|
|||||||
|
|
the list. |
|
see, to find |
out, |
to |
turn |
out, |
|
|
||
|
|
|
|
to meet, |
to |
float, |
to swim, |
|
|
|||
|
|
|
|
to rain, to blow, to fight, to |
|
|
||||||
|
|
|
|
laugh ….) |
|
|
|
|
|
|
||
2. |
Pairing |
Vocabulary-based pairing |
Cards |
with |
split |
word com- |
Mingling |
5 |
||||
and vocabu- |
with the word combina- |
binations |
or |
complex words: |
|
|
||||||
lary revision |
tions or |
complex words |
Card 1 – Find your part- |
|
|
|||||||
|
|
on the |
topic “People’s |
ner: kind-….; Card 6 – Find |
|
|
||||||
|
|
appearance and character” |
your |
partner – |
…hearted |
|
|
|||||
|
|
|
|
(kind-hearted, well-bred, good- |
|
|
||||||
|
|
|
|
looking, |
medium |
height, |
a |
|
|
|||
|
|
|
|
slim figure, dark-haired, |
|
|
||||||
|
|
|
|
shoulder-length, middle-aged, |
|
|
||||||
|
|
|
|
bad-tempered, self-possessed, |
|
|
||||||
|
|
|
|
broad-minded) |
|
|
|
|
|
|||
179
Профессионально-методический ресурс учителя иностранных языков
Continuation of Table
Stage: |
Activity |
Input material |
Interaction |
Time, |
|
name / |
|
|
pattern |
min |
|
objective |
|
|
|
|
|
3. DevelopThe roles of the partners: part- |
Blank sheets of paper |
Pair work, |
15 |
||
ing creative |
ner 1 – drawing and writing, |
for each pair of students, whole class |
|
||
thinking |
partner 2 – presenting the final |
coloured pencils or pens |
|
|
|
and |
writ- |
story, both of them – generating |
|
|
|
ing |
skills |
the ideas for the stories. |
|
|
|
(story- |
It would be nice if desks are set |
|
|
|
|
telling) |
in a circle. |
|
|
|
|
|
|
Students are given the following |
|
|
|
|
|
instructions: |
|
|
|
–in the right hand upper corner draw a face of an imaginary person;
–in the left hand upper cor-
ner write down his\her name,
5 |
things he\she likes doing, |
5 |
adjectives to describe his\her |
appearance, 5 adjectives describing his\her personality, a person\people he\she lives with;
–in the middle of the page draw an empty line for the title of your story that you will write down late;
–below this line start writing: One dark and stormy night;
–add the name of your character, that you have written in the right hand corner and complete this sentence;
–give your paper to the pair on your right, add one more sentence to the story you’ve got from your neighbours on the left. Mind that you should use the information from the left-hand corner.
The same way students continue this chain procedure until they get their own stories back or, if there are not many pairs, till the second circle is completed. After that they add one final sentence to the story and think about the title to it. While the students
are writing the teacher is to see that they have no questions about some words, and to correct mistakes in the stories
180