МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НОУ ВПО «УРАЛЬСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Юридический факультет
Кафедра уголовно-исполнительного права и криминалистики
УТВЕРЖДАЮ:
Ректор УрФЮИ, к.ю.н., профессор
____________В.И. Назаров
«______»_________2012 г.
ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Направление подготовки – 030900 «Юриспруденция»
Квалификация (степень) выпускника – бакалавр
Для всех форм обучения
Екатеринбург 2012
Юридическая психология: Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция». Екатеринбург: НОУ ВПО «Уральский финансово-юридический институт», 2012. – 114 с.
Составители:
Косова Н.Н., декан юридического факультета НОУ ВПО «УрФЮИ», кандидат юридических наук, доцент;
Самаркина Н.М., зав. кафедрой кафедры общенаучных дисциплин НОУ ВПО «УрФЮИ», кандидат педагогических наук, доцент
Учебно-методический комплекс дисциплины «Юридическая психология» составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» и определяет содержание и структуру дисциплины
Рассмотрен и обсужден на заседании кафедры уголовно-исполнительного права и криминалистики НОУ ВПО «Уральский финансово-юридический институт» (протокол № 1 от «15» сентября 2012 г.)
1. Организационно-методический раздел
1.1. Цели учебной дисциплины:
– формирование у студентов навыков анализа психических явлений и закономерностей, возникающих в тех видах деятельности, которые регулируются нормами права;
– формирование общекультурных и профессиональных компетенций.
1.2. Основные задачи учебной дисциплины
Основными задачами учебной дисциплины являются:
– познакомить студентов с теоретическими основами юридической психологии как науки;
– выработать навыки анализа позитивных и негативных явлений в сфере психологии личности юриста для его личностного роста и профессионального самосовершенствования, формирования профессионально значимых качеств;
– сформировать навыки эффективного общения, поведения, приемов деятельности с учетом требований к профессии юриста;
– передать сумму знаний, необходимых для анализа психологии преступного поведения, личности преступника, преступных групп.
1.3. Основные виды профессиональной деятельности
Бакалавр юриспруденции в рамках учебной дисциплины «Юридическая психология» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
– правоприменительная;
– правоохранительная;
– педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).
2. Место дисциплины в структуре ооп
Дисциплина «Юридическая психология» входит в профессиональный цикл дисциплин ООП бакалавриата, в вариативную его часть, и является дисциплиной по выбору студента (Б.3.2.6).
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
1) общекультурные компетенции (ОК);
– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
– способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
– способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
– обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
– имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
– стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
– способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
– способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).
2) профессиональные компетенции (ПК):
в правоприменительной деятельности:
– способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
– готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
– способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
в педагогической деятельности:
– способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
– способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
– способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
В результате изучение дисциплины обучаемый должен:
Знать:
– предмет, структуру, методы, задачи юридической психологии как науки и учебной дисциплины (ОК-1, ОК-2, ПК-17, ПК-18, ПК-19);
– методологические основы юридической психологии (ОК-1, ОК-2, ПК-17, ПК-18, ПК-19);
– содержание познавательных процессов человека; их специфику в профессиональной деятельности юриста (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-2, ПК-17);
– сущность эмоционально-волевых психических состояний и особенности их проявлений в профессиональной деятельности юриста (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-7, ПК-2, ПК-8);
– сущность категории личности и психосоциальных явлений, их образующих: темперамент, характер, способности, задатки, потребностно-мотивационная сфера личности; социализация личности, особенности их проявления у участников уголовного, гражданского процесса (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ПК-2, ПК-8, ПК-9, ПК-17, ПК-18, ПК-19).
– сущность категории «личность юриста» и профессионально значимых качеств в структуре личности юриста (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-2, ПК-8, ПК-9)
– сущность категории преступного поведения, группового преступного поведения (ОК-1, ОК-2, ПК-2, ПК-8, ПК-9, ПК-17, ПК-18, ПК-19).
– сущность категории «личность преступника», систему образующих ее элементов (ОК-1, ОК-2, ПК-2, ПК-8, ПК-9, ПК-17, ПК-18, ПК-19).
– психологическую характеристику расследования преступлений (ОК-1, ОК-2, ПК-2, ПК-8, ПК-9, ПК-17, ПК-18, ПК-19);
– психологические особенности судопроизводства (ОК-1, ОК-2, ПК-2, ПК-8, ПК-9, ПК-17, ПК-18, ПК-19);
Уметь:
– выявлять индивидуальные особенности психических познавательных процессов: внимания, памяти, мышления, речи в целях их учета в профессиональной деятельности (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ПК-2, ПК-17, ПК-18, ПК-19);
– выявлять индивидуальные особенности протекания эмоционально-волевых процессов в целях их учета в профессиональной деятельности (ОК-2, ОК-7, ПК-2, ПК-9, ПК-18, ПК-19);
– определять особенности темперамента, характера, выявлять личностные особенности в целях их учета в профессиональной деятельности (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-7, ПК-2, ПК-8, ПК-9, ПК-17, ПК-18, ПК-19).
– применять психологические методы, приемы расследования преступлений (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-7, ПК-2, ПК-8, ПК-9, ПК-17, ПК-18, ПК-19);
– ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований, анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта, специалиста (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-7, ПК-2, ПК-8, ПК-9, ПК-17, ПК-18, ПК-19);
Владеть:
– навыками самоанализа и саморазвития личности студента – будущего юриста в целях личностного и профессионального совершенствования (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-2, ПК-8, ПК-9);
– навыками анализа психолого-правовых явлений в сфере личности как объекта профессиональной деятельности юриста (ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-9, ПК-17, ПК-18, ПК-19);
– навыками анализа психолого-правовых явлений в сфере деятельности по расследованию преступлений, в сфере судопроизводства (ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-9, ПК-17, ПК-18, ПК-19);
– умением использовать психолого-правовые знания с целью воздействия на личность, группу в общественной и профессиональной деятельности (ОК-2, ОК-5, ОК-7, ПК-2, ПК-8, ПК-9, ПК-17, ПК-18, ПК-19).