13. Знайдіть правильне місце для кожного компонента (речення) висловлювання, застосувавши засоби міжфразного зв’язку. Порівняйте з авторським

1.У гомоні колосся я вже вчуваю веселий дзвін першої коси, гучну пісню комбайна, жваву розмову молотарки. 2.Колосся має бронзовий колір. 3. Скільки сягає око, хвилями перекочується, гойдається важке колосся. 4. Бронзового кольору буває обличчя сильної, здорової людини. 5. Я простягаю руки, беру в жменю кілька колосків і почуваю, як тіло моє наливається земною силою ( Д. Ткач ).

14. Диктанти з продовженням

Запишіть текст. Продовжіть його, конкретизувавши та завершивши.

Текст 1. Сумно дивиться Івась на своє деревце. Ні листочка на ньому. Тільки гусениці лазять! А які чудові плоди на Галиній яблуньці! Де ж справедливість? Невже гусінь заповзялася нашкодити саме йому? Адже деревця вони з Галею садили разом…

Текст 2. Коли я ще зовсім малим був, то уночі до лісу ходив подивитися на гніздо. Ще вдень помітив його на галявині. В гніздечку лежали рябі яєчка, а пташки десь не було. Я все маму розпитував:

--А пташка де ночує?

-- У себе вдома, у гнізді.

Я й вирішив перевірити. Пішов…(О. Леонов )

15. Придумайте три варіанти (розповідь, опис, роздум) продовження поданого нижче тексту. Що характерно для кожного з них?

І варіант.

Одного разу діти разом з учителькою пішли до лісу. Дерева стояли в золотаво-багряному вбранні. Діти варили козацьку кашу, грали в різні ігри, розважалися. Потім втомилися, притихли й замилувалися красою осіннього лісу.

Раптом хтось з учнів вигукнув:

- Ой, дивіться, он білочка! Справжня!..

ІІ варіант.

* Оленка намалювала на картині берізку. Вона це зробила таким чином…

* Оленка намалювала на картині берізку. Ось яка вона вийшла…

* Оленка намалювала на картині берізку. Чому саме її?..

На замітку учневі Як працювати над твором

* Оберіть тему.

* Почніть твір з головного, суттєвого. Початок повинен бути пов'язаний з темою твору, і, звичайно, повинен спонукати прочитати його до кінця.

* Визначте основну думку твору.

* Визначте тип і стиль мовлення.

* Доберіть потрібний матеріал, уникаючи зайвого, що не стосується теми.

* Стежте за послідовністю викладу думок.

* Використовуйте різні засоби зв’язку між реченнями в тексті ( займенники, синоніми, спільнокореневі слова…)

* Додержуйтесь композиції, типу та жанру мовлення.

* Використовуйте мовні засоби, характерні для конкретного стилю мовлення. Дар мови—дар Божий. Не завдавай шкоди рідній мові. Не сквернослов і не вживай слів-покручів.

Як виділяти в тексті абзаци

* В абзаці має виділятися тільки одна тема.

* В абзац включається все, що стосується розгортання його теми.

* Розгортання речень у середині абзацу має бути продуманим: з тематичним реченням усі інші перебувають у тісному зв’язку.

* Абзац будується так, щоб тематичне речення було на першому плані.

* Початок і кінець абзацу мають підкреслювати головну думку.

* Будуючи абзац, треба прагнути, щоб головна думка виражалася першим або останнім реченням.