1 Група.

Поясніть, які граматичні ознаки мають дані слова. Складіть з ними речення (на вибір).

1.Дівчинка, дівча, дівчатко. 2. Хлоп'я, хлоп’ятко, хлопченя, хлопченятко. 3. Лоша, лошеня, лошенятко. 4. Курча, курчатко, курченятко. 5.Собача, собаченя, собаченятко, собачатко.

2 Група.

"Фокуси" займенника. Які почуття вони виражають?

1. –Що воно там малює?—сказала моя бабуся, скептично оглядаючи худорлявого, невеличкого на зміст художника.

2. –Що він сьогодні малюватиме?— ніби між іншим спитала вона, коли портрет був уже готовий.

3.—Кого вони ще малюватимуть?—з гордістю за художника сказала бабуся.

4. Рідна мати моя, ти ночей недоспала. 5. Розкажіть ви мені, мамо, про вишні: так багато їх в нашім саду.

3 група

Чи завжди "Ми"—це багато "я"?

1. Ми з нею довго говорили, не чули навіть гуркоту доріг". 2. Удвох ми з нею слухали зозульку. Ми мовчимо—поезія і я (Л. Костенко).

1. Ми ще маленькі, ми ще підростемо—гладила мама дитячу голівку. 2. Ми приходимо до таких висновків.

4 група

Паралельні форми. Введіть окремі в речення.

Моста—мосту, паркану—паркана, плоту—плота, каменю—каменя.

Дитяткові—дитятку, немовляткові—немовлятку, ягняткові—ягнятку.

Кури—курей, гуси—гусей.

Дверми—дверима, ворітьми—воротами, саньми—санями, штанами—штаньми.

Савич—Савович, Лукич—Луківна, Хомович—Хомич.

5 група.

Чи можна з множини зробити однину? Від іменників утворіть (по можливості) форму однини.

Гуси, діти, двері, штани, люди, кури, радощі, хитрощі, сани, сходи, листя, сутінки.

6 група.

Від чого залежить значення слів. Складіть з ними речення.

Простий—простий. Мука—мука. Нізащо—ні за що. Колючий—колючий.

Поверх—поверх. Протягом—протягом. Край—край. Коло—коло.

Варений—варений. Довкола—довкола. Неподалік—неподалік. Лупа—лупа.

14. Виправте граматичні помилки у відмінкових формах іменників.

1 група.

1. Першого листопаду я народився. Це була пора останнього листопада.

2. Діти підійшли до невеликого ліску. Ніде близько не видно ліса.

3. Від дужого і пружного вітра вода моря міняла свій колір.

4. У супі не було лаврового листа. Мені давно не було листу.

5. Ми приїхали в центр Сингапуру. Ландшафт Сингапура нас дуже здивував.

6. Треба було ще якогось паперу для оформлення допомоги. Ми робили сувеніри з папера.

2 група.

Складіть речення зі словами, які можуть мати паралельні форми у Р.в.

Люксембурга—Люксембургу, Туніса—Тунісу, Рима—Риму, екрана—кіноекрану.

3 група.

Розкрийте дужки.

Півтора (зошит), два (раз), чотири (оберемок), півтори (зміни), півтора ( день), три (місяць), три (рядно), два (училище), два (острів), перед (перше грудня), два з половиною ( вагон), два (апельсини), півтора (місяць), зі святом (Восьме березня), три (син), два (вогник), сто і дев'ять десятих (процент), три з половиною (рік).

15. Виконайте тестові завдання.

1.Знайдіть слова з неправильним відмінковим закінченням.

1.Книжкою, робітницею, трояндою, перемогою, латиною.

2. Атому, водню, азоту, льоду, меду.

3. Галченяти, гусеняти, турченяти, дитяти, тигреняти.

4. Віталію, місяцю, ясеню, Грицю, орлю.

2. Знайдіть рядок, у якому іменники—власні назви— мають паралельні форми.

1.Судак, Ягодин, Чоп.

2. Техас, Прут, Лаос.

3. Ужгород, Форос, Цюрих.

4. Ванкувер, Гібралтар, Стрий.

3. У якому рядку у Р.в. можуть бути паралельні форми.

1. Ріст, розсип, розряд.

2. Реверс, рак, рахунок.

3. Ракурс, реоскоп, респект.

4. Рівень, малюнок, різець.

4. Установіть відповідність між іменниками однієї семантичної групи. Поставте в Р.в. однини і множини.

1. Гектар А. Мотор.

2. Ватикан. Б. Здолбунів.

3. Електроліз. В. Атом.

4. Дизель. Г. Грам.

5. Павлоград. Д. Віск.

6. Буг. Е.Ліхтенштейн.

7. Катод. Є. Синтез.

8. Цукор. Донець.