І з скарбнички мудрих думок

Правильність мовлення—обов’язковий, але елементарний критерій мовленнєвої культури. Справжня висота культури мовлення визначається різноманітністю способів вираження того ж змісту, що знаходиться у розпорядженні мовця, точністю і доцільністю їх вибору відповідно до комунікативних завдань.

Г.А. Золотова

4. Поясніть, чому слова в дужках, на думку автора, є зайвими.

1. Непорушно стоять (сонні) дерева, загорнені в сутінь, рясно вкриті краплистою росою. 2. Василько з батьком підійшли до ялинки (і стали). 3.Василько не міг бачити того пенька.., того місця, де за хвилину перед цим стояла його ялинка, і почав нагортати (ногами) снігу на пеньок. (Із творів М.М. Коцюбинського).

5. Вилучіть члени речення, без яких можна обійтись.

1.Гості, що приїхали зі столиці, цікавились шкільним життям. 2. Всім подобається будинок лісництва, розташований на березі дзвінкоголосої гірської річки. 3. Обрано президію для проведення зборів. 4. Моя сестра працює вчителькою, а брат працює будівельником. 5.Діти залишилися після уроків, щоб провести збір загону.

6. Доведіть, які речення в текстах чи компоненти речень несуть додаткове смислове навантаження.

1. Ураз побачив дівчину, що бігла путівцем назустріч. Ногами землі не торкалася. Зелена хустина зсунулася з голови, затріпотіла на вітрі й злетіла долу, мов передчасно збитий листок. А дівчина знай поспішала. 2. Плачуть голі дерева, плачуть солом'яні стріхи, вмивається сльозами убога земля...

3. Нашій країні потрібні здорові люди, кваліфіковані трудівники. Здоровими, сильними і витривалими робить людей тренування, загартування. Здоров'я і сила потрібні для захисту Батьківщини. Зрештою, тільки здорова людина може бути щасливою.

7. Утворіть текст, при потребі змінюючи в реченнях порядок слів.

1. Галя йде по незахищеній від пострілів галявині. 2. Коромисло з двома відрами на плечі у дівчини. 3. Ось вона відчиняє двері і входить у хату. 4.Піднімається знайомими сходами спокійно, ставить перед німецьким офіцером відро з водою. 5.Вона залишила внизу друге відро. 6.Вона повернеться за ним. 7. Галя збігає швидко по сходах, оглядається ( А.Барто).

8. З наведених речень утворіть зв’язний текст, не змінюючи їх розташування, лише застосовуючи лексичні і граматичні засоби міжфразного зв’язку.

1. Я люблю слухати ваші передачі. 2.Я встигаю деякі пісні записати. 3.Подруги мої дивуються, чого це я так закохана в народну пісню.4.Моїм подругам більш до вподоби естрада. 5. Мені двадцять, і я, звичайно, не проти сучасної естради. 6. Я не можу бути байдужа до народної пісні. 7.Народна пісня зі мною завжди. 8. Її співала моя мати, співала бабуся, співають люди, які мене оточують.