- •Частина і Методологічні основи наукового психологічного дослідження
- •Глава 1.1. Предмет експериментальної психології
- •Сучасна наукова психологія як експериментальна наука
- •Предмет експериментальної психології як наука
- •Історичні передумови становлення і розвитку експериментальної психології
- •Вітчизняна школа наукових експериментальних досліджень
- •Контрольні запитання та завдання
- •Використана та рекомендована література
- •Глава 1.2. Загальна характеристика психологічного дослідження Психологічне дослідження
- •Цілі психологічного дослідження
- •Наукова проблема
- •Гіпотеза
- •Об’єкт і предмет психологічного дослідження
- •Задача психологічного дослідження
- •Контрольні запитання та завдання
- •Використана та рекомендована література
- •Глава 1.3. Методологічні і методичні основи психологічного дослідження Наукова теорія
- •Науковий метод
- •Загальнонаукові емпіричні методи
- •Методологічні принципи експериментальної психології
- •Парадигма
- •Контрольні запитання та завдання
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Глава 1.4. Сучасні класифікації методів психологічного дослідження Підходи до класифікації дослідницьких експериментальних методів
- •Класифікація г.Д. Пірьова, б.Г. Ананьєва, в.М. Дружиніна, м.С. Роговіна і г.В. Залевського
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана та рекомендована література:
- •Частина іі Методи психологічного дослідження
- •Глава 2.1. Психофізичні експериментальні методи дослідження відчуттів.
- •Закон Вебера-Фехнера
- •Методи визначення абсолютних порогів чутливості
- •Методи визначення диференційних (різницевих) порогів чутливості Метод постійних подразників
- •Метод середньої помилки
- •Метод мінімальних змін
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана та рекомендована література:
- •Глава 2.2. Метод спостереження і експерименту
- •Види спостережень
- •Види спостережень за чинником середовища
- •Валідність спостреження
- •Складності і недоліки спостереження
- •Експериментальний метод
- •Чотири етапи експерименту як методу психологічного дослідження
- •Експериментальний фактор
- •Загальна класифікація експериментів
- •Переваги і недоліки експериментального методу у психології
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана та рекомендована література
- •Глава 2.3. Вербально-комунікативні методи Бесіда як метод дослідження
- •Взаємодія в експериментальній бесіді
- •Психологічні механізми взаєморозуміння в бесіді
- •Основні механізми міжособистісного сприймання
- •Ефекти міжособистісного сприймання
- •Принципи ведення експериментальної бесіди
- •Стиль ведення експериментальної бесіди
- •Діалог як основа бесіди
- •Типи співрозмовників (досліджуваних)
- •Навички психолога слухати іншу людину в процесі бесіди
- •Глибинне інтерв’ю як метод впливу в системі «людина-людина»
- •Контрольні запитання та завдання
- •Використана та рекомендована література
- •Глава 2.4. Тест в експериментально-психологічному дослідженні Експериментально-психологічне тестове вимірювання
- •Тестування як визначення властивостей
- •Що вимірює психологічний тест?
- •Інтерпретація тесту
- •Валідність тесту
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана та рекомендована література
- •Глава 2.5. Праксіметричні методи дослідження
- •Архівний метод
- •Контент-аналіз
- •Проективний метод
- •Метод психологічних експертних оцінок і метод "мозкового штурму"
- •Метод експериментально-психологічного тренінгу
- •Основні риси й парадигма експериментального тренінгу
- •Цілі тренінгових груп
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Частина ііі Психологічний експеримент
- •Глава 3.1. Експеримент як основа практичної діяльності психолога
- •Експеримент в психології
- •Види психологічних експериментів
- •Пілотне та польове психологічне дослідження
- •Валідність експерименту
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана та рекомендована література
- •Глава 3.2. Перемінні в експериментально - психологічному дослідженні Експеримент по встановленню перемінних
- •Попереднє представлення результатів експерименту
- •Визначення перемінної
- •Залежна перемінна
- •Повноважна і проміжна перемінні
- •Види зв’язку перемінних
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана та рекомендована література
- •Глава 3.3. Планування психологічного експерименту Необхідність планування емпіричного дослідження
- •Індуктивні принципи експериментального планування Дж. Мілля і д. Кемпбелла
- •Типи експериментальних планів
- •Типи істинних експериментальних планів
- •Доекспериментальний план
- •План індивідуального психологічного експерименту (план з одним n)
- •Особливості плану з одним досліджуваним
- •План з підбором пар досліджуваних по заданій ознаці
- •Плани контролю перемінних
- •Формування репрезентативної вибірки
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Глава 3.4. Сумісна діяльність психолога і досліджуваного у експерименті Психологія експериментатора
- •Хто такий досліджуваний в експерименті
- •Експериментальне психологічне спілкування (епс)
- •Інструктування й мотивування
- •Що ще треба сказати досліджуваним перед психологічним експериментом
- •Дії експериментатора, що впливають на хід експерименту
- •Помилки і ефекти, які впливають на хід психологічного дослідження
- •Етика проведення психологічних досліджень і експериментів
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Глава 3.5. Формуючий експеримент Визначення формуючого експерименту
- •Метод планомірного формування
- •Етапи формуючого експерименту
- •Формування і соціальний експеримент
- •Мисленєвий експеримент
- •Сліпий експеримент
- •Квазіексперимент або ретроспективний експеримент
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Глава 3.6. Крос-культурний експеримент Визначення поняття крос - культурних досліджень
- •Вінгельд Вундт – засновник крос - культурних досліджень
- •Сучасні крос - культурні дослідження
- •Найбільш характерними є наступні ккд:
- •Тестування й етнокультура
- •Вибір популяції крос-культурних досліджень.
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Частина іv вимірювання, обробка і представлення результатів психологічного експерименту
- •Глава 4.1. Вимірювання у психологічному експерименті
- •Рівні (шкали) виміру
- •Збір даних в дослідженні
- •Протокол проведення дослідження
- •Загальна оцінка експерименту
- •Етапи обробки даних експериментальних досліджень
- •Сукупність вихідних експериментальних даних
- •Визначення центральної тенденції
- •Оцінка мінливості
- •Оцінка зв'язку
- •Ранговий коефіцієнт кореляції ч. Спірмена
- •Коефіцієнт кореляції к. Пірсона
- •Застосування коефіцієнта кореляції ч. Спірмена у психологічному дослідженні. Експеримент № 6
- •Застосування формули кореляції Пірсона для кількісної обробки дослідження (експеримент №7)
- •Розрахунок коефіцієнта кореляції по Пірсону (r) (експеримент №7)
- •Види кореляцій
- •Графічне представлення коефіцієнтів кореляції
- •Методичні аспекти кореляційного психологічного дослідження
- •Кореляція і причинно - наслідкові відношення (експеримент № 8)
- •Висновки по кореляційним дослідженням
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Глава 4.2. Представлення результатів експериментальних досліджень Особливості представлення результатів експериментальних психологічних досліджень
- •Поняття розподілу результатів. Біноміальний розподіл
- •Групування даних
- •Контрольна група
- •Експериментальна група
- •Прояв показників сукупності центральної тенденції
- •Оцінка розподілу
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Глава 4.3. Представлення результатів експериментальних психофізичних досліджень
- •Двохкатегорійна система оцінок при вимірюванні абсолютної чутливості (експеримент №9)
- •Трьохкатегорійна система відповідей при вимірюванні диференційної чутливості (експеримент № 10)
- •Застосування лінійної інтерполяції при визначенні диференційної чутливості
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Додаток №1 статистичні таблиці Критичні значення коефіцієнта кореляції Спірмена для рангів ρ (rs)
- •Критичні значення коефицієнта кореляції Пірсона r
- •Критичні значення
- •Додаток №2 Групування первинних результатів дослідження
- •Додаток № 3 Вимірювання і представлення результатів розподілу дискретних ознак
- •Стовпчикова діаграма розподілу первинних результатів
- •1 Юнаки, 2 дівчата, 3 загальне число досліджуваних.
- •Додаток № 4 Курсова робота з експериментальної психології
- •Додаток №5 Структура дипломної роботи з психології
- •Додаток №6 англо-український словник статистичних термінів
- •Додаток № 7 словник термінів експериментальної психології
- •Додаток № 8 практична класифікація методів експериментального дослідження
- •Частина і Методологічні основи наукового психологічного дослідження
- •Частина іі Методи психологічного дослідження
- •Глава 2.2. Метод спостереження і експерименту …………………………………………....47
- •Глава 2.3. Вербально-комунікативні методи …………………………………………….…..56
- •Частина ііі Психологічний експеримент
- •Глава 3.4 Сумісна діяльність психолога і досліджуваного
- •Глава 3.5. Формуючий експеримент…………………………………………………..…...122
- •Глава 3.6. Крос - культурний експеримент…………..…………………………………….128
- •Частина іv Вимірювання, обробка і представлення результатів психологічного експерименту
- •Глава 4.1. Вимірювання у психологічному експерименті…………………………….……136
- •Глава 4.2. Представлення результатів експериментальних досліджень……………..........162
- •Глава 4.3. Представлення результатів експериментальних психофізичних досліджень……………………………………………………………………………………..174
Стовпчикова діаграма розподілу первинних результатів
А - К — різні жанри вподобаної літератури. Склад вибірки:
1 Юнаки, 2 дівчата, 3 загальне число досліджуваних.
Поряд з представленням даних у вигляді таблиці використовується також їх графічне представлення. У випадку дискретного розподілу результатів вимірювання (наприклад, результати опитування чи тестування за допомогою ряду особистісних методик) їх найбільш придатним графічним відображенням є стовпчикова діаграма. По осі абсцис такого графіка розміщують дискретні значення незалежної змінної (у нашому випадку це вподобаний літературний жанр, що позначається буквами), а по осі ординат частоту випадків (у нас частота вибору f ) чи відсоток випадків.
Додаток № 4 Курсова робота з експериментальної психології
Мета та задачі виконання курсової роботи
Курсова робота виконується кожним студентом окремо з метою закріплення та поглиблення теоретичних знань, набутих під час вивчення дисципліни «Експериментальна психологія», а також розвитку дослідницьких навичок, їх практичного застосування при розв’язання конкретних фахових завдань.
Курсова робота має за мету залучити студентів до експериментально-психологічних досліджень в умовах дотримання всіх вимог психологічної етики.
Курсова робота має також за мету навчити студента-психолога користуватися відповідною літературою, психологічними методиками, методами та процедурами дослідження, які психолог використовує в своїй професійній діяльності.
Курсова робота дозволяю прилучити студентів до психологічної практики реального життя, виховувати їх у дусі відповідальності за доручену роботу.
Курсова робота з «Експериментальної психологїї» (ЕП) надає студентам-психологам можливість поглиблення самостійних навичок самостійної праці.
2. Організація та керівництво курсовими роботами.
2.1. Керівництво курсовими роботами з Е.П. здійснюється викладачами кафедри авіаційної психології.
2.2. Керівник курсової роботи повинен:
- скласти та видати студенту індивідуальне завдання за узгодженою на кафедрі тематикою курсових робіт;
- проводити групові та індивідуальні консультації;
- систематично перевіряти виконання чергового етапу роботи студента;
- приймає участь в організації захисту курсових робіт.
2.3. Для забезпечення керівництва курсовими роботами кафедра розробляє графік групових та індивідуальних консультацій керівників за їх пропозиціями, які, після їх затвердження завідувачем кафедри, розміщуються на стендах кафедри до відома студентів.
2.4. У терміни, передбачені графіком курсової роботи, але не менше одного разу у два тижні, студент зобов’язаний інформувати керівника про виконану роботу.
3. Виконання курсової роботи
3.1. Відповідальність за всі прийняті в курсовій роботі рішення несе автор-студент.
3.2. Студент повинен:
в зазначений термін визначитись з темою;
виконати завдання курсової роботи;
оформити курсову роботу, пояснювальну записку, графічні та інші ілюстративні матеріали.
3.3. Обсяг курсової роботи – не менше - 15 сторінок.
Текстовий та ілюстрований матеріал записки друкується комп’ютером способом на одному аркуші формату А4 через 1,5 міжрядкового інтервалу, текст вирівнюється по ширині аркуша. Текстовий редактор – Word for Windows, версія 7.0. або більш пізні. Шрифт - Times New Roman, кегль 14 пт.
4. Тематика курсової роботи
4.1. Тематика курсових робіт відповідає навчальним завданням та меті викладання дисципліни Е.П. При цьому в основу покладено її науковість, істинність і спрямованість на отримання студентами навичок самостійної творчої роботи.
4.2. Студентам надається право уточнення курсової роботи, а також можливість запропонувати власну тему і доцільності її розробки.
4.3.Допускається виконання комплексної теми з Е.П. групою студентів із двох осіб. У цьому випадку вона повинна мати відповідний рівень за обсяг.
4.4. Курсова робота з Е.П. - це творче, або репродуктивне рішення конкретної задачі щодо об’єктів діяльності фахівця з психології.
4.5 Тематика курсових робіт з Е.П. повинна відповідати навчальним завданням дисципліни.
4.6. Змістом курсових робіт з Е.П. може бути творче або репродуктивне рішення конкретної задачі, як правило дослідницького характеру.
4.7. Тема курсової роботи з Е.П. має бути сформульовано таким чином, щоб змістовно та конкретно відображати об’єкт та предмет психологічного дослідження, наприклад: «Психологічне дослідження творчого мислення студентів»
4.8. Основні вихідні дані для виконання курсової роботи (К.Р.) з Е.П. оформляється в завданні на окремому бланку.
5. Приблизна тематика курсових робіт для студентів 2-го курсу з дисципліни «Експериментальна психологія»
5.1. Вимірювання об’єму сприйняття.
5.2. Експериментальне дослідження концентрації та стійкості уваги за тестом Бурдона та Шульте.
5.3. Оперативна зорова пам’ять студентів та її показники.
5.4. Дослідження динаміки процесу заучування.
5.5. Експериментальне дослідження розвитку мисленєвих операцій.
5.6. Експериментальне дослідження індивідуальних особливостей вирішення мисленєвих задач.
5.7. Використання методики «роздуми вголос» для аналізу процесу вирішення задач.
5.8. Дослідження наочно-образного мислення за допомогою методики «Піктограма» О. Р. Лурія.
5.9. Експериментальне дослідження впливу установки на рішення задачі.
5.10. Психологічне дослідження технічного мислення студентів (тест Бенетта)
5.11. Прогностична методика Ровена, як спосіб вивчення логічного мислення.
5.12. Психологічне вивчення процесів групового мислення.
5.13. Дослідження розвитку особистості біографічним методом.
5.14. Дослідження ставлення людини до себе (Q - сортування).
5.15. Дослідження здатності людини до самоуправління.
5.16. Психологічне дослідження готовності людини до ризику (тест Т. Елерса).
5.17. Психологічне дослідження фрустраційної реакцій людини.
5.18. Експериментальне дослідження людської мови.
5.19. Психологічне дослідження самооцінки студентів НАУ.
4.20. Біографічний метод пізнання людини(метод Б.Г.Ананьєва)
4.21. Психологічне дослідження тютюнової залежності студентів НАУ.
4.22. Оцінка властивостей мовця за допомогою тесту семантичного диференціалу.
4.23. Психологічне дослідження письмової мови людини.
6. Структура курсової роботи
6.1. Курсова робота з Е.П. становить собою сукупність документів (пояснювальної записки, графіків, та іншого ілюстративного матеріалу).
6.2. Пояснювальна записка повинна мати відповідну структуру (ДСТУ 3008-95). Державний стандарт України. Документація. Звіти у сфері науки і техніки. Структура і правила оформлення).: титульний аркуш; завдання на виконання курсової роботи; реферат; зміст; перелік умовних позначень, символів, одиниць, скорочень і термінів; вступ; основна частина, в розділах якої розкривається зміст курсової роботи; додатки.
