- •Частина і Методологічні основи наукового психологічного дослідження
- •Глава 1.1. Предмет експериментальної психології
- •Сучасна наукова психологія як експериментальна наука
- •Предмет експериментальної психології як наука
- •Історичні передумови становлення і розвитку експериментальної психології
- •Вітчизняна школа наукових експериментальних досліджень
- •Контрольні запитання та завдання
- •Використана та рекомендована література
- •Глава 1.2. Загальна характеристика психологічного дослідження Психологічне дослідження
- •Цілі психологічного дослідження
- •Наукова проблема
- •Гіпотеза
- •Об’єкт і предмет психологічного дослідження
- •Задача психологічного дослідження
- •Контрольні запитання та завдання
- •Використана та рекомендована література
- •Глава 1.3. Методологічні і методичні основи психологічного дослідження Наукова теорія
- •Науковий метод
- •Загальнонаукові емпіричні методи
- •Методологічні принципи експериментальної психології
- •Парадигма
- •Контрольні запитання та завдання
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Глава 1.4. Сучасні класифікації методів психологічного дослідження Підходи до класифікації дослідницьких експериментальних методів
- •Класифікація г.Д. Пірьова, б.Г. Ананьєва, в.М. Дружиніна, м.С. Роговіна і г.В. Залевського
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана та рекомендована література:
- •Частина іі Методи психологічного дослідження
- •Глава 2.1. Психофізичні експериментальні методи дослідження відчуттів.
- •Закон Вебера-Фехнера
- •Методи визначення абсолютних порогів чутливості
- •Методи визначення диференційних (різницевих) порогів чутливості Метод постійних подразників
- •Метод середньої помилки
- •Метод мінімальних змін
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана та рекомендована література:
- •Глава 2.2. Метод спостереження і експерименту
- •Види спостережень
- •Види спостережень за чинником середовища
- •Валідність спостреження
- •Складності і недоліки спостереження
- •Експериментальний метод
- •Чотири етапи експерименту як методу психологічного дослідження
- •Експериментальний фактор
- •Загальна класифікація експериментів
- •Переваги і недоліки експериментального методу у психології
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана та рекомендована література
- •Глава 2.3. Вербально-комунікативні методи Бесіда як метод дослідження
- •Взаємодія в експериментальній бесіді
- •Психологічні механізми взаєморозуміння в бесіді
- •Основні механізми міжособистісного сприймання
- •Ефекти міжособистісного сприймання
- •Принципи ведення експериментальної бесіди
- •Стиль ведення експериментальної бесіди
- •Діалог як основа бесіди
- •Типи співрозмовників (досліджуваних)
- •Навички психолога слухати іншу людину в процесі бесіди
- •Глибинне інтерв’ю як метод впливу в системі «людина-людина»
- •Контрольні запитання та завдання
- •Використана та рекомендована література
- •Глава 2.4. Тест в експериментально-психологічному дослідженні Експериментально-психологічне тестове вимірювання
- •Тестування як визначення властивостей
- •Що вимірює психологічний тест?
- •Інтерпретація тесту
- •Валідність тесту
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана та рекомендована література
- •Глава 2.5. Праксіметричні методи дослідження
- •Архівний метод
- •Контент-аналіз
- •Проективний метод
- •Метод психологічних експертних оцінок і метод "мозкового штурму"
- •Метод експериментально-психологічного тренінгу
- •Основні риси й парадигма експериментального тренінгу
- •Цілі тренінгових груп
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Частина ііі Психологічний експеримент
- •Глава 3.1. Експеримент як основа практичної діяльності психолога
- •Експеримент в психології
- •Види психологічних експериментів
- •Пілотне та польове психологічне дослідження
- •Валідність експерименту
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана та рекомендована література
- •Глава 3.2. Перемінні в експериментально - психологічному дослідженні Експеримент по встановленню перемінних
- •Попереднє представлення результатів експерименту
- •Визначення перемінної
- •Залежна перемінна
- •Повноважна і проміжна перемінні
- •Види зв’язку перемінних
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана та рекомендована література
- •Глава 3.3. Планування психологічного експерименту Необхідність планування емпіричного дослідження
- •Індуктивні принципи експериментального планування Дж. Мілля і д. Кемпбелла
- •Типи експериментальних планів
- •Типи істинних експериментальних планів
- •Доекспериментальний план
- •План індивідуального психологічного експерименту (план з одним n)
- •Особливості плану з одним досліджуваним
- •План з підбором пар досліджуваних по заданій ознаці
- •Плани контролю перемінних
- •Формування репрезентативної вибірки
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Глава 3.4. Сумісна діяльність психолога і досліджуваного у експерименті Психологія експериментатора
- •Хто такий досліджуваний в експерименті
- •Експериментальне психологічне спілкування (епс)
- •Інструктування й мотивування
- •Що ще треба сказати досліджуваним перед психологічним експериментом
- •Дії експериментатора, що впливають на хід експерименту
- •Помилки і ефекти, які впливають на хід психологічного дослідження
- •Етика проведення психологічних досліджень і експериментів
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Глава 3.5. Формуючий експеримент Визначення формуючого експерименту
- •Метод планомірного формування
- •Етапи формуючого експерименту
- •Формування і соціальний експеримент
- •Мисленєвий експеримент
- •Сліпий експеримент
- •Квазіексперимент або ретроспективний експеримент
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Глава 3.6. Крос-культурний експеримент Визначення поняття крос - культурних досліджень
- •Вінгельд Вундт – засновник крос - культурних досліджень
- •Сучасні крос - культурні дослідження
- •Найбільш характерними є наступні ккд:
- •Тестування й етнокультура
- •Вибір популяції крос-культурних досліджень.
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Частина іv вимірювання, обробка і представлення результатів психологічного експерименту
- •Глава 4.1. Вимірювання у психологічному експерименті
- •Рівні (шкали) виміру
- •Збір даних в дослідженні
- •Протокол проведення дослідження
- •Загальна оцінка експерименту
- •Етапи обробки даних експериментальних досліджень
- •Сукупність вихідних експериментальних даних
- •Визначення центральної тенденції
- •Оцінка мінливості
- •Оцінка зв'язку
- •Ранговий коефіцієнт кореляції ч. Спірмена
- •Коефіцієнт кореляції к. Пірсона
- •Застосування коефіцієнта кореляції ч. Спірмена у психологічному дослідженні. Експеримент № 6
- •Застосування формули кореляції Пірсона для кількісної обробки дослідження (експеримент №7)
- •Розрахунок коефіцієнта кореляції по Пірсону (r) (експеримент №7)
- •Види кореляцій
- •Графічне представлення коефіцієнтів кореляції
- •Методичні аспекти кореляційного психологічного дослідження
- •Кореляція і причинно - наслідкові відношення (експеримент № 8)
- •Висновки по кореляційним дослідженням
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Глава 4.2. Представлення результатів експериментальних досліджень Особливості представлення результатів експериментальних психологічних досліджень
- •Поняття розподілу результатів. Біноміальний розподіл
- •Групування даних
- •Контрольна група
- •Експериментальна група
- •Прояв показників сукупності центральної тенденції
- •Оцінка розподілу
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Глава 4.3. Представлення результатів експериментальних психофізичних досліджень
- •Двохкатегорійна система оцінок при вимірюванні абсолютної чутливості (експеримент №9)
- •Трьохкатегорійна система відповідей при вимірюванні диференційної чутливості (експеримент № 10)
- •Застосування лінійної інтерполяції при визначенні диференційної чутливості
- •Контрольні запитання і завдання
- •Використана і рекомендована література
- •Додаток №1 статистичні таблиці Критичні значення коефіцієнта кореляції Спірмена для рангів ρ (rs)
- •Критичні значення коефицієнта кореляції Пірсона r
- •Критичні значення
- •Додаток №2 Групування первинних результатів дослідження
- •Додаток № 3 Вимірювання і представлення результатів розподілу дискретних ознак
- •Стовпчикова діаграма розподілу первинних результатів
- •1 Юнаки, 2 дівчата, 3 загальне число досліджуваних.
- •Додаток № 4 Курсова робота з експериментальної психології
- •Додаток №5 Структура дипломної роботи з психології
- •Додаток №6 англо-український словник статистичних термінів
- •Додаток № 7 словник термінів експериментальної психології
- •Додаток № 8 практична класифікація методів експериментального дослідження
- •Частина і Методологічні основи наукового психологічного дослідження
- •Частина іі Методи психологічного дослідження
- •Глава 2.2. Метод спостереження і експерименту …………………………………………....47
- •Глава 2.3. Вербально-комунікативні методи …………………………………………….…..56
- •Частина ііі Психологічний експеримент
- •Глава 3.4 Сумісна діяльність психолога і досліджуваного
- •Глава 3.5. Формуючий експеримент…………………………………………………..…...122
- •Глава 3.6. Крос - культурний експеримент…………..…………………………………….128
- •Частина іv Вимірювання, обробка і представлення результатів психологічного експерименту
- •Глава 4.1. Вимірювання у психологічному експерименті…………………………….……136
- •Глава 4.2. Представлення результатів експериментальних досліджень……………..........162
- •Глава 4.3. Представлення результатів експериментальних психофізичних досліджень……………………………………………………………………………………..174
Попереднє представлення результатів експерименту
Результати експерименту звичайно представляють в вигляді таблиці, діаграми, графіка. На графіках варіації незалежної перемінної завжди відкладають на осі абсцис (Х), тобто по горизонталі, а значення залежних перемінних - на осі ординат (У), тобто по вертикалі. Повернемося до нашого прикладу з тютюном. У групі з 30 добровольців були люди, які палили легкі цигарки і не вживали СТ. Задача експерименту полягала в тому, щоб за допомогою певних комп’ютерних маніпуляцій якомога частіше і точніше влучити в ціль. Кожному з досліджуваних були показані 10 послідовностей по 25 мішеней. Для того, щоб встановити базовий рівень, враховували середнє число влучень з 25, а також середню величину реакції для 250 спроб. Потім досліджувані були розділені на дві підгрупи по 15 чоловік. Досліджувані з контрольної групи отримали звичайні легкі цигарки. Експериментальна група отримала цигарки з вмістом СТ. Випаливши за 8 – 10 хвилин свої цигарки всі 30 досліджуваних пройшли тестування на основі комп’ютерної гри вдруге. Нижче наведені результати перцептивної реакції у досліджуваних цих двох груп.
Таблиця 3.1. Результати експерименту контрольної і дослідної груп. Середнє число влучень в ціль.
(число вражених мішеней з 25 серіях експерименту)
Контрольна група |
Дослідна група |
|||||
Добровольці |
Фон до впливу |
Після впливу цигарок (звичайний тютюн) |
Добровольці |
Фон до впливу |
Після впливу з СТ цигарок |
|
Д |
1 |
19 |
21 |
8 |
12 |
8 |
2 |
10 |
8 |
9 |
21 |
20 |
|
3 |
12 |
13 |
10 |
10 |
6 |
|
4 |
13 |
11 |
11 |
15 |
8 |
|
5 |
17 |
20 |
12 |
15 |
17 |
|
6 |
14 |
12 |
13 |
19 |
10 |
|
7 |
17 |
15 |
14 |
17 |
10 |
|
Х |
1 |
15 |
17 |
9 |
14 |
9 |
2 |
14 |
15 |
10 |
13 |
7 |
|
3 |
15 |
15 |
11 |
11 |
8 |
|
4 |
17 |
18 |
12 |
20 |
14 |
|
5 |
15 |
16 |
13 |
15 |
13 |
|
6 |
18 |
15 |
14 |
15 |
16 |
|
7 |
19 |
19 |
15 |
14 |
11 |
|
8 |
22 |
25 |
16 |
17 |
12 |
|
Всього |
237 |
240 |
Всього |
228 |
169 |
|
Середнє |
15,8 |
16,0 |
Середнє |
15,2 |
11,3 |
|
Стандартне відхилення |
3,07 |
4,25 |
Стандартне відхилення |
13,17 |
4,04 |
|
Дівчата:
Хлопці:
Таблиця 3.2. Час реакції у досліджуваних контрольної та дослідної групи
(середній час секунди в серії з 10 спроб)
Контрольна група |
Дослідна група |
|||||
Добровольці |
Фон до впливу |
Після впливу цигарок (звичайний тютюн) |
Добровольці |
Фон до впливу |
Після впливу з СТ цигарок |
|
Д |
1 |
8 |
9 |
8 |
15 |
17 |
2 |
15 |
16 |
9 |
11 |
13 |
|
3 |
13 |
14 |
10 |
16 |
20 |
|
4 |
14 |
13 |
11 |
13 |
18 |
|
5 |
15 |
12 |
12 |
18 |
21 |
|
6 |
13 |
15 |
13 |
14 |
12 |
|
7 |
14 |
15 |
14 |
13 |
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
1 |
12 |
10 |
9 |
15 |
20 |
2 |
16 |
13 |
10 |
18 |
17 |
|
3 |
13 |
15 |
11 |
15 |
19 |
|
4 |
11 |
12 |
12 |
11 |
14 |
|
5 |
18 |
13 |
13 |
14 |
12 |
|
6 |
12 |
11 |
14 |
11 |
18 |
|
7 |
13 |
12 |
15 |
12 |
21 |
|
8 |
14 |
10 |
16 |
15 |
17 |
|
Середнє |
13,4 |
12,7 |
Середнє |
14 |
17,9 |
|
Стандартне відхилення |
2,29 |
2,09 |
Стандартне відхилення |
2,28 |
2,97 |
|
Дівчата: Хлопці:
Далі необхідно провести процедури описової статистики: групування даних за значенням, побудова розподілу частот, уточнення центральних тенденцій розподілу,побудова гістограм і полігону частотного розподілу. Описова статистика експерименту буде представлена в ІV частині книги.
