Тема 5. Маніпулювання інформацією і протидія інформаційно-психологічному впливу в діяльності фінансових установ – 2 год.

1. Інформаційні технології маніпулювання свідомістю людей, їх призначення та основні характеристики.

2. Маніпулювання інформацією у підприємницькій діяльності та механізми інформаційного впливу.

3. Протидія маніпулюванню свідомістю клієнтів, партнерів, працівників та інших осіб у діяльності фінансових установ.

4. Відновлення іміджу фінансових установ, порушеного внаслідок актів маніпулювання інформацією та свідомістю громадян.

Інноваційні навчальні технології з дисципліни, що використовуються на лекційному занятті: проблемна лекція, заняття-дослідження, лекція.

Тема 6. Формування та використання баз даних у фінансових установах – 2 год.

1. Бази даних і їх місце в діяльності фінансових установ.

2. Основи реляційної теорії.

3. Будова реляційної бази даних, перша, друга та третя нормальні форми.

4. Основи мови SQL. Оператори маніпулювання даними, реалізація операцій об’єднання, перетину та різниці відношень. Типи даних в SQL та їх конвертація.

5. Обробка текстових даних.

6. Робота з датами в SQL.

Види інноваційних технологій навчання, які будуть використовуватися під час лекції: інтерактивна лекція, заняття-дослідження, лекція.

Тема 7. Методика роботи по інформаційному забезпеченню банківських операцій – 2 год.

1. Практика роботи з інформаційно-аналітичного дослідження позичальника, складання його інформаційної характеристики та визначення ризику вибору позичальника.

2. Методика роботи щодо захисту інформації в процесі взаємовідносин банку з позичальником.

3. Інформаційне супроводження кредитної угоди та повернення проблемної кредитної заборгованості. Методика складання інформаційних документів про поведінку і діяльність позичальника.

4. Інформаційне супроводження операцій на фондовому ринку. Формування та використання баз даних про стан та динаміку фінансових ринків.

Види інноваційних технологій навчання, які будуть використовуватися під час лекції: проблемна лекція, заняття-дослідження, лекція.

4.2. Плани практичних (лабораторних) занять денної форми навчання Структура практичних занять, круглих столів (денна форма навчання):

Номер і назва теми	Кількість занять (2 академічні години на одне заняття) / номери занять
	Кількість та номери занять	Максимальна кількість балів
Тема 1. Інформатизація і її наслідки	1 / ПЗ 1	3
Тема 2. Інформаційний ресурс фінансових установ, його формування і використання	3 / ПЗ 2, ПЗ 3, ПЗ 4	12
Тема 3. Захист інформації в діяльності фінансових установ	1 / ПЗ 5	3
Тема 4. Спеціальні інформаційні операції в економічному протиборстві фінансових установ	3 / ПЗ 6, ПЗ 7, ПЗ 8	12
Контрольна (модульна) робота №1	1 / ПЗ 9
Тема 5. Маніпулювання інформацією і протидія інформаційно-психологічному впливу в діяльності фінансових установ	3 / ПЗ 10, ПЗ 11, ПЗ 12	12
Тема 6. Формування та використання баз даних у фінансових установах	2/ ПЗ 13, ПЗ 14	6
Тема 7. Методика роботи по інформаційному забезпеченню банківських операцій (практичне заняття)	3 / ПЗ 15, ПЗ 16, ПЗ 17	12
Контрольна (модульна) робота №2	1 / ПЗ 18
Всього занять (годин) та сума балів:	18 (36 години)	60

План заняття №1

Тема: «Інформатизація і її наслідки»

Вид заняття: практичне занаття.

Мета: систематизація, поглиблення та уточнення знань, здобутих на лекціях і в процесі самостійної роботи, контроль знань.

Дидактична: поглибити та розширити знання про зміст основних теоретичних положень теми, залучити до творчої діяльності під час розкриття проблемних запитань теми, завершити формування системи знань щодо питань теми.

Виховна: сприяти формуванню пізнавального інтересу, прививати культурну поведінку, виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримувати нові знання самостійно.

Методи: пояснювально-ілюстративний метод, евристичний (частково-пошуковий) метод, індуктивний і дедуктивний, навчальна дискусія в малих творчих групах по обговоренню проблемних завдань

Дидактичні засоби навчання: навчальний посібник, додаткова література, дошка, фліп-чарт, ноутбук із доступом до мережі Internet (з ПЗ MS IE).

Компетенції, на формування яких спрямоване заняття:

• глобальні компетенції: критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі;

• інструментальні компетенції: навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел), розв’язання проблем та прийняття рішень;

• системні компетенції: здатність застосовувати знання на практиці, бажання досягти успіху;

• міжособистісні компетенції: взаємодія (робота в команді);

• спеціальні компетенції: складати план комунікаційної політики кредитної установи та визначати її комунікаційну стратегію.

Література:

- Зубок М.І., Позднишев Є.В., Яременко С.М., Безпека бізнесу.-К: КНЕУ, 2008. − с. 7-45.

- Зубок М.І., Яременко С.М. Безпека банківської діяльності: підручник – К: КНЕУ, 2011. - 582с.

- Зубок М. Безпека банківської діяльності: Навчально-метод. посібник для самостійного вивчення дисципліни. - К.: КНЕУ, 2003.

- Яременко С.М. Безпека банківської діяльності: Збірник тестів, задач та комплексних кваліфікаційних завдань - К:КНЕУ,2008. − с. 5-10.

- Зубок М.І., Позднишев Є.В. Інформаційне забезпечення діяльності фінансових установ. Навчальний посібник у схемах і таблицях. – К.: КНЕУ, 2013.