Контактне заняття № 12 (тема № 7)

Тема: Методика роботи по інформаційному забезпеченню банківських операцій.

Мета ділової гри: Формування вмінь та навичок використання набутих знань для розв’язання практичних завдань, обумовлених виробничими ситуаціями банківської діяльності, набуття практичних компетенцій щодо заходів з інформаційного забезпечення банківських операцій.

Основні завдання заняття: забезпечити формування компетентностей: здатність до аналізу і оцінки ситуацій, прийняття рішень щодо інформаційному забезпеченню банківських операцій, здатність працювати в команді.

Інноваційні навчальні технології з дисципліни, що використовуються на контактному занятті: ділова гра, презентація виконаної роботи.

Питання до заняття:

1. Практика роботи з інформаційно-аналітичного дослідження позичальника, складання його інформаційної характеристики та визначення ризику вибору позичальника.

2. Методика роботи щодо захисту інформації в процесі взаємовідносин банку з позичальником.

3. Інформаційне супроводження кредитної угоди та повернення проблемної кредитної заборгованості. Методика складання інформаційних документів про поведінку і діяльність позичальника.

Інформаційне забезпечення: Зубок М. І., Яременко С. М. Безпека банківської діяльності. Підручник. – К.: КНЕУ, 2012; Зубок М. І., Позднишев Є. В., Яременко С. М. Безпека бізнесу. Навчальний посібник. – К.: КНЕУ, 2008, Яременко С. Безпека банківської діяльності. Збірник тестів, ситуаційних та комплексних кваліфікаційних завдань. – К.: КНЕУ, 2008; Зубок М.І., Позднишев Є.В. Інформаційне забезпечення діяльності фінансових установ. Навчальний посібник у схемах і таблицях. – К.: КНЕУ, 2013, методичні матеріали до практичного заняття.

Критерії оцінки участі студентів у контактному занятті

Всього на контактному занятті студент може отримати 8 балів. Така оцінка ставиться студенту у разі, коли він показав глибокі знання інформаційного забезпечення діяльності фінансових установ, на основі яких грамотно виконував роботу з інформаційно-аналітичного дослідження позичальника, проводив розрахунки його кредитоспроможності, при презентації результатів роботи був переконливим, наполегливим у захисті своєї думки, працюючи у команді проявив лідерські якості.

6 балів може отримати студент, який вміло застосовував набуті знання у ході виконання роботи з інформаційно-аналітичного дослідження позичальника та проведення розрахунків його кредитоспроможності, хоча висновки студента не завжди випливали із результатів його роботи, при формуванні заходів інформаційного забезпечення діяльності фінансових установ показав необхідні знання, але легко переймався пропозиціями інших студентів не вдаючись до відстоювання своєї думки і аналізу чужих позицій, працюючи в команді був толерантним, але ініціативу проявляв недостатньо, презентацію результатів своєї роботи здійснював грамотно хоча і не завжди ґрунтовно та переконливо.

4 бали може отримати студент, який виконував доручену йому частку роботи з інформаційного забезпеченню банківських операцій по відомому зразку, мав певні труднощі при самостійному визначенні заходів інформаційного забезпечення банківських операцій, працюючи у команді допускав не толерантну поведінку, емоційно реагував на зауваження колег, при презентації результатів своєї роботи не завжди ґрунтовно подавав свої пропозиції.

У 2 бали може бути оцінено роботу студента, який не міг самостійно виконати хоча б окремі елементи роботи з інформаційно-аналітичного дослідження позичальника та вироблення заходів інформаційному забезпеченню банківських операцій, при роботі у команді був пасивним, не мав власних пропозицій, презентацію результатів роботи виконати не міг.

0 балів ставиться, коли студент не виконав передбачену планом заняття роботу, не зміг знайти своє місце при роботі у команді, не мав презентаційного матеріалу або був відсутнім на занятті.