Структура практичного заняття №13

1. Організаційна частина

2. Повідомлення теми, мети заняття

3. Актуалізація опорних знань студентів

4. Мотивація навчальної діяльності

5. Вступне слово викладача

6. Бесіда (обговорення питань, дискусія, обговорення доповідей, рецензування відповідей студентів)

7. Зміст основної частини заняття (перелік питань практичного занаття):

Бази даних і їх місце в діяльності фінансових установ.

Основи реляційної теорії.

Будова реляційної бази даних, перша, друга та третя нормальні форми.

Основи мови SQL.

Оператори маніпулювання даними (SELECT, INSERT, UPDATE).

8. Вирішення студентами тестових завдань

9. Заключне слово викладача

10. Підведення підсумків заняття

Інноваційні навчальні технології, що використовуються: Практичне занаття-мозоковий штурм. Дискусія в малих творчих групах по обговоренню проблемних завдань. Міні-презентації.

План заняття №14

Тема: «Використання реляційних баз даних у фінансових установах»

Вид заняття: практичне занаття.

Мета: систематизація, поглиблення та уточнення знань, здобутих на лекціях і в процесі самостійної роботи, контроль знань.

Дидактична: поглибити та розширити знання про зміст основних теоретичних положень теми, залучити до творчої діяльності під час розкриття проблемних запитань теми, завершити формування системи знань щодо питань теми.

Виховна: сприяти формуванню пізнавального інтересу, прививати культурну поведінку, виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримувати нові знання самостійно.

Методи: пояснювально-ілюстративний методіндуктивний і дедуктивний, навчальна дискусія в малих творчих групах по обговоренню проблемних завдань

Дидактичні засоби навчання: дошка, фліп-чарт, ноутбук із доступом до мережі Internet (з ПЗ MS IE), СУБД MS SQL Server.

Компетенції, на формування яких спрямоване заняття:

• глобальні компетенції: критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі;

• інструментальні компетенції: навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел), розв’язання проблем та прийняття рішень;

• системні компетенції: здатність застосовувати знання на практиці, бажання досягти успіху;

• міжособистісні компетенції: взаємодія (робота в команді);

• спеціальні компетенції: навички написання запитів на мові SQL.

Література:

Кригель А., Трухнов Б. SQL. Библия пользователя, 2-е издание. - М. : ООО “И.Д. Вильямс”, 2010. - с. 247-313.

Кляйн К., Кляйн Д., Хант Б. SQL. Справочник, 3-е издание. – СПб: Символ-Плюс, 2010. - 656 с.

Структура практичного заняття №14

1. Організаційна частина

2. Повідомлення теми, мети заняття

3. Актуалізація опорних знань студентів

4. Мотивація навчальної діяльності

5. Вступне слово викладача

6. Бесіда (обговорення питань, дискусія, обговорення доповідей, рецензування відповідей студентів)

7. Зміст основної частини заняття (перелік питань практичного занаття):

Типи даних в SQL та їх конвертація.

Обробка текстових даних.

Робота з датами в SQL.

Многотабличні запити (LEFT JOIN, RIGHT JOIN, INNER JOIN);

Групування даних у запиті (GROUP BY);

8. Вирішення студентами тестових завдань

9. Заключне слово викладача

10. Підведення підсумків заняття

Інноваційні навчальні технології, що використовуються: Практичне занаття-мозоковий штурм. Дискусія в малих творчих групах по обговоренню проблемних завдань. Міні-презентації.

Критерії оцінки участі студентів у практичних заняттях №№13, 14

Всього на практичному занятті студент може отримати 6 балів.

У 6 балів оцінюється робота студента, який має глибокі знання cутності баз даних та їх місця в діяльності фінансових установ, основ реляційної теорії, будови реляційної бази даних, а також основ мови SQL, операторів маніпулювання даними (SELECT, INSERT, UPDATE). Студент приймав активну участь у діловій грі, при роботі у команді проявив лідерські якості, обґрунтовано презентував свою роботу.

4 бали – коли студент має достатні теоретичні знання cутності баз даних та їх місця в діяльності фінансових установ, основ реляційної теорії, будови реляційної бази даних, а також основ мови SQL, операторів маніпулювання даними (SELECT, INSERT, UPDATE). При виконанні завдань студент робив правильні висновки, хоча при цьому допускав помилки, при роботі в команді був ініціативним і організованим, при презентації своєї роботи також допускав помилки.

2 бали – студент має окремі знання cутності баз даних та їх місця в діяльності фінансових установ, основ реляційної теорії, будови реляційної бази даних, а також основ мови SQL, операторів маніпулювання даними (SELECT, INSERT, UPDATE). Виконання завдань студент проводить лише за визначеним порядком, не може зробити самостійні висновки та допускає грубі помилки, при роботі у команді був пасивним, при презентації своєї роботи також допускав грубі помилки.

1 бал ставиться тоді, коли студент має слабкі знання cутності баз даних та їх місця в діяльності фінансових установ, основ реляційної теорії, будови реляційної бази даних, а також основ мови SQL, операторів маніпулювання даними (SELECT, INSERT, UPDATE), , не вміє використовувати наявні інформаційні джерела для їх поповнення, а від того і має суттєві труднощі у правильному виконанні завдань ділової гри, аналіз ситуації проводить під контролем викладача, при роботі у команді був пасивним, не мав власних пропозицій, презентацію результатів роботи виконати не міг.

0 балів ставиться, коли студент не виконав передбачену планом заняття роботу, не зміг знайти своє місце при роботі у команді, не мав презентаційного матеріалу або був відсутнім на занятті.