- •Навчально – методичні матеріали до вивчення дисципліни
- •7. Рекомендована література (основна і додаткова)………………………98
- •1. Вступ
- •2. Тематичний план дисципліни «інформаційне забезпечення діяльності фінансових установ»
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Інформатизація і її наслідки
- •Тема 2. Інформаційний ресурс фінансових установ, його формування і використання
- •Тема 3. Захист інформації в діяльності фінансових установ
- •Тема 4. Спеціальні інформаційні операції в економічному протиборстві фінансових установ
- •Тема 5. Маніпулювання інформацією і протидія інформаційно-психологічному впливу в діяльності фінансових установ
- •Тема 6. Формування та використання баз даних у фінансових установах
- •Тема 7. Методика роботи по інформаційному забезпеченню банківських операцій
- •4. Плани занять:
- •4.1. Плани лекцій
- •Тема 1. Інформатизація і її наслідки
- •Тема 1. Інформатизація і її наслідки – 2 год.
- •Тема 2. Інформаційний ресурс фінансових установ, його формування і використання – 4 год.
- •Тема 3. Захист інформації в діяльності фінансових установ – 2 год.
- •Тема 4. Спеціальні інформаційні операції в економічному протиборстві фінансових установ – 4 год. Лекція 1. Основні характеристики спеціальних інформаційних операцій – 2 год.
- •Лекція 2. Основні види спеціальних інформаційних операцій в економічній сфері – 2 год.
- •Тема 5. Маніпулювання інформацією і протидія інформаційно-психологічному впливу в діяльності фінансових установ – 2 год.
- •Тема 6. Формування та використання баз даних у фінансових установах – 2 год.
- •Тема 7. Методика роботи по інформаційному забезпеченню банківських операцій – 2 год.
- •4.2. Плани практичних (лабораторних) занять денної форми навчання Структура практичних занять, круглих столів (денна форма навчання):
- •Структура практичного заняття №1
- •Критерії оцінки участі студентів на практичному занятті №1
- •Структура практичного заняття №2
- •Структура практичного заняття №3
- •Структура практичного заняття №4
- •Критерії оцінки участі студентів у практичних заняттях №№2,3,4
- •Структура практичного заняття №5
- •Критерії оцінки участі студентів на практичному занятті №5
- •Структура практичного заняття №6
- •Структура практичного заняття №7
- •Структура практичного заняття №8
- •Критерії оцінки участі студентів у практичних заняттях №№6,7,8
- •Практичне заняття № 9 Контрольна (модульна) робота № 1 (по темам № 1 - № 4 дисципліни)
- •Варіант контрольної (модульної) роботи № 1
- •Структура практичного заняття №10
- •Структура практичного заняття №11
- •Структура практичного заняття №12
- •Критерії оцінки участі студентів у практичних заняттях №№10, 11,12
- •Структура практичного заняття №13
- •Структура практичного заняття №14
- •План проведення
- •Критерії оцінки участі студентів практичних занять №№ 15,16,17
- •Практичне заняття № 18 Контрольна (модульна) робота № 2 (по темам № 5 - № 7 дисципліни)
- •Варіант контрольної (модульної) роботи № 2
- •Критерії оцінювання знань
- •4.3 Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання
- •Структура контактних занять (заочна форма навчання):
- •Структура контактного заняття №1
- •Структура контактного заняття №2
- •Структура контактного заняття №3
- •Структура контактного заняття №4
- •Структура контактного заняття №5
- •Структура контактного заняття №6
- •Структура контактного заняття №7
- •Структура контактного заняття №8
- •6. Формування та використання баз даних у фінансових установах
- •Структура контактного заняття №9
- •Структура контактного заняття №10
- •Варіант контрольної (модульної) роботи № 1
- •Критерії оцінювання знань
- •Контактне заняття № 11 (тема № 6)
- •Критерії оцінки участі студентів у круглому столі
- •Контактне заняття № 12 (тема № 7)
- •Контактне заняття Контрольна (модульна) робота № 2 (по темам № 5 - № 7 дисципліни)
- •Варіант контрольної (модульної) роботи № 2
- •Критерії оцінювання знань
- •4.4. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період
- •5. Самостійна робота студентів
- •6. Поточний і підсумковий контроль знань
- •Система організації поточного контролю знань студентів з дисципліни “Інформаційне забезпечення діяльності фінансових установ” для різних форм навчання
- •6.1. Денна форма навчання: Карта самостійної роботи студента з дисципліни «Інформаційне забезпечення діяльності фінансових установ» для студентів денної форми навчання
- •Довідкова інформація:
- •Структура оцінювання практичних занять студентів денної форми навчання
- •Варіант контрольної (модульної) роботи № 1
- •Варіант контрольної (модульної) роботи № 2
- •8.2 Заочна форма навчання: Карта самостійної роботи студента з дисципліни «Інформаційне забезпечення діяльності фінансових установ» для студентів заочної форми навчання
- •Довідкова інформація:
- •Структура оцінювання контактних занять студентів заочної форми навчання
- •Варіант контрольної (модульної) роботи № 1
- •Критерії оцінювання знань
- •Варіант контрольної (модульної) роботи № 2
- •Критерії оцінювання знань
- •Перелік напрямів, за якими має розроблятись домашнє індивідуальне завдання
- •6.3 Приклади типових завдань, що виносяться на залік
- •6.4. Зразок контрольних (модульних) робіт для контролю знань студентів денної та заочної форм навчання
- •7. Рекомендована література (основна і додаткова)
Структура практичного заняття №8
1. Організаційна частина
2. Повідомлення теми, мети заняття
3. Актуалізація опорних знань студентів
4. Мотивація навчальної діяльності
5. Вступне слово викладача
6. Бесіда (обговорення питань, дискусія, обговорення доповідей, рецензування відповідей студентів)
7. Зміст основної частини заняття (перелік питань практичного занаття):
-
Інформаційна сенсація як найбільш поширена форма проведення спеціальних інформаційних операцій у економічному протиборстві суб’єктів підприємництва.
-
Інформаційна провокація як найбільш поширена форма проведення спеціальних інформаційних операцій у економічному протиборстві суб’єктів підприємництва.
-
Інформацій скандал як найбільш поширена форма проведення спеціальних інформаційних операцій у економічному протиборстві суб’єктів підприємництва.
-
Сили та засоби спеціальних інформаційних операцій.
8. Вирішення студентами тестових завдань
9. Заключне слово викладача
10. Підведення підсумків заняття
11. Видача завдання для самостійної роботи
Завдання для самоконтролю (заняття №8):
-
Проаналізувати особливості проведення інформаційної сенсації. Навести приклади з діяльності фінансових установ України.
-
Проаналізувати особливості проведення інформаційної провокації. Навести приклади з діяльності фінансових установ України.
-
Проаналізувати особливості проведення інформаційного скандалу. Навести приклади з діяльності банків України.
Проблемні завдання:
-
Ризики, загрози і небезпеки інформаційної сенсації для суб’єктів підприємництва.
-
Ризики, загрози і небезпеки інформаційної провокації для суб’єктів підприємництва.
-
Ризики, загрози і небезпеки інформаційного скандалу для суб’єктів підприємництва.
Інноваційні навчальні технології, що використовуються: Практичне занаття-мозоковий штурм. Дискусія в малих творчих групах по обговоренню проблемних завдань. Міні-презентації.
Критерії оцінки участі студентів у практичних заняттях №№6,7,8
Всього на цих практичних заняттях студент може отримати 12 балів. Така оцінка ставиться студенту, який має глибокі теоретичні знання основ здійснення спеціальних інформаційних операцій в економічному протиборстві фінансових установ, та надавав обгрунтовані висновки та пропозиції за сценарієм наданої йому виробничої ситуації.
У 10 балів оцінюється робота студента, який має глибокі теоретичні знання основ здійснення спеціальних інформаційних операцій в економічному протиборстві фінансових установ, та вміло застосовував зазначені знання за сценарієм наданої йому виробничої ситуації, при аналізі конкретної операії допускав незначні помилки.
8 балів – коли студент має достатні теоретичні знання основ здійснення спеціальних інформаційних операцій в економічному протиборстві фінансових установ та застосовував зазначені знання за сценарієм наданої йому виробничої ситуації, при аналізі конкретної операції допускав помилки, але при цьому робив правильні висновки і рекомендації для прийняття рішень.
6 балів – коли студент має певні труднощі у самостійному використанні наявних у нього знань щодо основ здійснення спеціальних інформаційних операцій в економічному протиборстві фінансових установ, проводить аналіз ситуації, повязанної з використанням спеціальних інформаційних операцій згідно відповідної виробничої ситуації лише за настановами викладача, але при цьому робить правильні висновки і рекомендації для прийняття рішень.
4 бали – студент має окремі знання з основ здійснення спеціальних інформаційних операцій в економічному протиборстві фінансових установ, але у їх застосуванні виникають певні труднощі, аналіз ситуації, в якій банки протидіють певній спеціальних інформаційних операцій проводить лише за визначеним порядком, не може зробити самостійні висновки, недостатньо орієнтується у небезпечних для банків ситуаціях, не дотримується визначеного алгоритму роботи та допускає грубі помилки.
2 бали ставиться тоді, коли студент має слабкі знання основ здійснення спеціальних інформаційних операцій в економічному протиборстві фінансових установ, не вміє використовувати наявні інформаційні джерела для їх поповнення, а від того і має суттєві труднощі у правильному виконанні завдань виробничої ситуації, аналіз виробничої ситуації проводить під контролем викладача, не може зробити об’єктивні та обгрунтовані висновки.
0 балів отримує студент, який не зміг виконати передбачену планом практичного заняття роботу або був відсутній на занятті.