Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
0641685_6FD66_levitina_i_yu_analiz_i_diagnostik...docx
Скачиваний:
3
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
1.6 Mб
Скачать
    1. История и перспективы развития экономического анализа, связь с другими науками.

АХД – специальная отрасль знаний, становление которой как науки обусловлено объективными требованиями и условиями усложнения хозяйственных процессов. В результате сознательной деятельности людей постепенно обогащались представления о различных объектах и явлениях. Постепенно понадобился обособленный вид занятий, связанный с аналитическими исследованиями объектов и явлений (в химии, математике, медицине и т.п.). Аналогично в экономике - развитие производительных сил, производственный отношений, промышленная революция настолько усложнила процесс хозяйственной деятельности, что потребовалось выделение анализа хозяйственных процессов отдельную отрасль знаний. На рис. 1.2.1. можно проследить основные направления развития экономических наук и последовательность их формирования.

Аналитико-синтетический процесс, являющийся началом любой науки возник одновременно с возникновением человека разумного. С развитием общества, усложнением его социально-экономического устройства проявилась потребность понять внутренние экономические и социальные законы, определяющие направление его развития. Для этого уже не достаточно простого наблюдения и описания явлений. Нужна была наука, способная проникнуть в суть происходящих процессов. Ею стала политическая экономия, а в ее недрах возник анализ.

.

Конкретно-экономические

науки

Экономика предприятий

Экономика отраслей

Экономика стран

И т.п.

Экономика по направлениям деятельности

Общая экономическая теория

Информационно-аналитические науки

Финансы

Кредит

Маркетинг

Экономика природопользования

И т.п.

Экономико-математические методы

Статистика

Анализ хозяйственной деятельности

Историко-экономические науки

История экономических учений

История народного

хозяйства

И т.п.

Рис. 1.2.1. Взаимосвязь экономических наук

Понятие "политэкономия" было введено французом Антуаном Монкретьеном де Ваттервилем в 1615 г. Постепенно он как наука усложняется, что приводит к дифференциации знаний, выделяются отдельные научные направления, которые позже станут отдельными науками, вобрав в себя знания и методы других наук.

Некоторые ученые связывают рождение анализа со становлением бухгалтерского учета. Ведение бухучета, требующее солидных профессиональных знаний, далеко не всегда отражает реальные хозяйственно-финансовые процессы. Это порождает необходимость создания контрольных органов для надзора за правильностью ведения бухучета и анализа финансовых результатов (размера прибыли и факторов, на нее влияющих). Эти функции выполняет аудиторская служба, зародившаяся еще в 15 веке. Уже у Шекспира в пьесе "Тимон Афинский" мы находим упоминание о посредниках для контроля за ведением финансового учета. В 1853 г. Появляется Эдингбургский институт аудиторов. Аудит – проверка, ревизия, анализ хозяйственной деятельности. Латинское слово Аудио – «Он слышит», т.е. это врач-диагност для хозяйственной организации. Он использует приемы АХД как инструмент в своей работе, являясь одним из направлений АХД.

В дальнейшем роль экономического анализа возрастала соответственно цене ошибки в хозяйственной деятельности. В 19 веке интенсивно развивались 2 направления – анализ финансовой деятельности предприятия и макроэкономический анализ. С усложнением производственных процессов, влиянием НТП на экономику, увеличилось значение науки и внедрения новой техники, потребовалась детальная оценка экономической эффективности расходов на них. Долгосрочные результаты технического развития не вполне адекватно оценивались с точки зрения финансово-экономического анализа. Это породило новое направление – технико-экономический анализ, функционально-стоимостной анализ. Анализ стал важным средством планового управления экономикой предприятия. Первые специальные книги по АХД появились в начале 20 века. Они были посвящены анализу баланса и имели методическую направленность. Первые учебники для ВУЗов в СССР появились в 30-х годах. Их авторами были Н.Р.Вейцман, С.К.Татур, М.И.Баканов и др. В этот период произошло становление АХД как науки, а также как широко используемого инструмента для управления экономикой. Постепенно стали разрабатываться самостоятельные направления методологии экономического анализа: сравнительный, технико-экономический, оперативный, экономико-математический, функционально-стоимостной. Сейчас идет работа по внедрению АХД практику на базе широкого использования ЭВМ с целью оптимизации управленческих решений. При этом усложнение используемых методов еще больше дифференцирует направления, связанные с особенностями отдельных видов деятельности. Например, учет и анализ в торговле или на производстве, или в сфере услуг будут существенно отличаться, даже внутри одного предприятия, в зависимости от задач служб и подразделений, они будут использовать разные методики анализа в соответствии с выполняемыми задачами. Однако они будут использовать информацию друг друга для своих целей, а следовательно все методики расчета аналитических показателей должны быть увязаны между собой.

Фактически сейчас можно говорить об АХД как науке, разрабатывающей инструменты (методы и модели) для других дисциплин – бухучета, статистики, маркетинга, менеджмента.

Таким образом, анализ как отдельная наука стал результатом проявления практической потребности и увеличения объема научных знаний, дифференциация общественных наук, (т.е. выделение его в отдельное направление). С другой стороны возникла потребность в интеграции научных знаний, использовании приемов и методов из разных дисциплин. Таким образом, на стыках разных видов деятельности возникли сложные, трудно разграничиваемые направления – маркетинг, менеджмент, АХД и др. Четкой границы между ними нет.

Бухгалтерский учет и отчетность являются основным "поставщиком" экономической информации о хозяйственной деятельности предприятий и объединений (ее доля в общей массе информации достигает 70% и более). Это первичная документация, содержащая исходные данные о хо­зяйственных операциях, записи в регистрах аналитического и синтети­ческого учета, наконец, бухгалтерская отчетность.

Анализ данных, содержащихся в названных выше носителях эконо­мической информации, осуществляется в первую очередь сотрудниками бухгалтерии. На главных бухгалтеров возлагаются и работы аналитичес­кого характера. Они обязаны обеспечить осуществление экономического анализа хозяйственной дея­тельности объединения, предприятия, организации, учреждения по дан­ным бухгалтерского учета и отчетности в целях выявления внутрихо­зяйственных резервов, предупреждения потерь и непроизводительных расходов.

Взаимосвязь экономического анализа и статистики выражается, во-первых, в том, что статистическая отчетность служит для анализа также необходимой информационной базой; во-вторых, в том, что статисти­ческая наука, разработавшая методы средних, группировок, индексов, корреляции, регрессии и другие, существенно пополняет арсе­нал аналитических способов и приемов.

Аналитические разработки самих статистиков связаны преимущест­венно с массовыми процессами, с опреде­ленными статистическими совокупностями и проводятся в вышестоя­щих звеньях (подотрасли, отрасли, экономические регионы).

Связь экономического анализа и математики определяется тем, что для той и другой области знаний характерно изучение количественных соотношений.

Применение математики в экономических исследованиях и расчетах распространяется в первую очередь на область переменных величин.

Изучение переменных величин, измерение зависимости одних перемен­ных величин от других сводятся к определению значения функции. Связь между переменными величинами математически выражается в ви­де функциональных уравнений. Например, уравнение функциональной связи двух переменных имеет следующий общий вид: у = f (x), где у является функцией аргумента x. К функциональным по существу отно­сятся дифференциальные и интегральные уравнения.

В экономике часто приходится иметь дело с переменными величина­ми. Экономические переменные, имеющие качественную и количествен­ную определенность, могут находиться в функциональной зависимости друг от друга.

Однако связь между экономическими явлениями и показателями не всегда выражается в функциональной форме. Часто приходится иметь дело с вероятностной зависимостью. Эта зависимость характерна тем, что, помимо изучаемых основных, на данный показатель влияют и по­бочные факторы, выделить и методологически изолировать действие ко­торых не всегда возможно. Такие связи изучаются с помощью корреля­ционного и регрессивного анализа, опирающегося на солидный математи­ческий аппарат.

Применение математики в экономике принимает форму экономико-математического моделирования. С помощью экономико-математичес­кой модели с использованием соответствующей символики изображает­ся тот или иной действительный экономический процесс. Такая модель может быть сконструирована на основе глубокого теоретического ис­следования экономической сущности процесса. Только в этом случае она адекватна экономическому процессу и объективно отражает его.

В курсе анализа хозяйственной деятельности применяются интегральное и дифференциальное исчисление; математические теории игр и массового обслуживания; линейное, динамическое программирование и др.

Связь экономического анализа и планирования выражается в использовании аналитического аппарата для научного обоснования текущих и перспективных планов; контроля.

Научное обоснование планов требует обстоятельного анализа за достаточный период, обусловленного аналитико-экономическими расчетами на перспективу; выявления внутрихозяйственных резервов.

Наконец, связь экономического анализа и управления определяется тем, что как обоснование оптимальных управленческих решений, так и их выполнение невозможны без предварительных и последующих контрольных функций.

Научная теория управления отличается большим количеством функций и элементов: планирование, организация, контроль, регулирование, стимулирование и т. п. Каждая из этих функций является отдельной наукой, но опирается прежде всего на анализ, т.к. необходимо принимать оптимальное научно обоснованные решения (что является одним из разделов науки управления..

Экономический анализ осуществляется несколько по-разному на различных уровнях развития экономики. Так, когда задачи охватывают хозяйство страны в целом, в действие вступает макроэкономический анализ, который должен дать ответы на вопросы общества о том:

  • ЧТО именно должно производить конкретное государство, чтобы, обеспечить соответствующими товарами и услугами своих граждан в условиях ограниченности имеющихся ресурсов и найти свою нишу в мировом экономическом хозяйстве;

  • КАК обеспечить быстрые темпы развития экономики страны, в какой мере опираться при этом на саморегулирование рыночной экономики, а в какой на регулирующую деятельность государства, какими инвестиционными и научно-техническими ресурсами располагает страна, ответить на ряд других вопросов;

  • КАКОВ размер совокупного дохода всех граждан данного государства, какие меры можно и нужно предпринять, чтобы расслоение общества на богатых и бедных было минимальным, как обеспечить необходимыми средствами наиболее уязвимые слои населения (пенсионеров, малоимущих, многодетных); что можно сделать для уменьшения безработицы и увеличения занятости населения, поставить и решить ряд других вопросов.

На основе совокупных методов исследования макроэкономический анализ дает возможность предложить затем определенные пути экономических решений на основе: бюджетной политики государства, эффективного применения налоговой и кредитно-денежной политики, принятия рекомендаций по выработке экономических мер по рациональному использованию ресурсов страны и т.д.

Микроэкономический анализ исследует причинно-следственные зависимости в масштабах именно конкретных предприятий и учреждений. Главное здесь - такое экономическое исследование ресурсного обеспечения объекта на предприятиях любой формы собственности, которое дает возможность утверждать с достаточной степенью точности:

  • выгодно или не выгодно производить тот или иной товар (оказывать соответ­ствующую услугу) ;

  • как, каким образом, на основе какой технологии, при каких затратах и при достижении какого уровня качества производимые товары и услуги будут конкурентоспособны;

  • что нужно делать, чтобы рост прибыли предприятия обеспечил возможность как расширенного воспроизводства продукции (услуг), так и рост доходов.