Часть 2

Выпишите из художественной литературы или из газет предложения с 6 разными именами существительными (собственным, нарицательным, конкретным, абстрактным, вещественным, собирательным, одушевленным, неодушевленным, несклоняемым, выраженным аббревиатурой и т. д.), сделайте разбор имен существительных как части речи.

Вариант 9

Часть 1. Упражнения

Задание 1. Распределите имена существительные по лексико-грамматическим разрядам (собственно конкретные, вещественные, собирательные, абстрактные). Укажите признаки разрядов.

Строительство, лето, малина, старье, мещанство, блокнот, растение, кофе, метр, туман.

Задание 2. Назовите род имен существительных с учетом критериев разграничения по родам.

Сани, сапожище, обжора, ГЭС, пони, Бендеры, юноша, вуаль, бутсы, забияка.

Задание 3. Дайте характеристику именам существительным с точки зрения одушевленности/неодушевленности.

Деканат, идол, умница, маэстро, троллейбус, обжора, щенок, листва, депо, блюдце.

Задание 4. Определите значение числа имен существительных и способы его выражения.

Львенок, профессура, обои, бутыль, южанин, помидор, озимь, тропики, холода, хлеб.

Задание 5. Определите тип и вариант склонения. Установлено, полная или неполная парадигма имеется у данных существительных (тип склонения определяется по Грамматике–80, то есть выделяется 1, 2 и 3 склонение, адъективное, смешанное, нулевое, склонение существительных pluralia tantum; при этом 1 и 2 склонение меняются местами, даются в той последовательности, которая определена школьным учебником; добавляются также разносклоняемые существительные).

Хлеб, дерево, Ионов, любовь, прошлое, ООН, Загородских, бремя, биография, кофе, Петя.

Задание 6. Запишите данные ниже существительные в форме им. п. мн. ч. Если есть варианты, укажите их различия (морфологические, акцентные, семантические, стилистические).

Автор, адрес, клапан, тормоз, выбор, корректор, ребенок, дерево, человек, редактор.

Задание 7. Образуйте форму род. падежа мн. ч.

Джинсы, кровля, Александр, Александра, кочерга, том, валенки, кухня, гостья, мечта.

Задание 8. Назовите способ словообразования имен существительных.

Увеличение, проседь, подбородок, булочная, ГАИ, пальтецо, театр-студия, сталевар, самбо, домоводство.

Часть 2

Выпишите из художественной литературы или из газет предложения с 6 разными именами существительными (собственным, нарицательным, конкретным, абстрактным, вещественным, собирательным, одушевленным, неодушевленным, несклоняемым, выраженным аббревиатурой и т. д.), сделайте разбор имен существительных как части речи.

Вариант 10

Часть 1. Упражнения

Задание 1. Распределите имена существительные по лексико-грамматическим разрядам (собственно конкретные, вещественные, собирательные, абстрактные). Укажите признаки разрядов.

Преподавание, дождь, клубника, внимание, уборка, листва, мышление, ветер, золото.

Задание 2. Назовите род имен существительных с учетом критериев разграничения по родам.

Тополь, зайчишка, неряха, ГРЭС, коммюнике, Тбилиси, призер, брошь, коллега, жюри.

Задание 3. Дайте характеристику именам существительным с точки зрения одушевленности/неодушевленности.

Стая, персонаж, леди, плакса, мошкара, ставни, либретто, труженик, деревце, очерк.

Задание 4. Определите значение числа имен существительных и способы его

выражения.

Снегопад, переговоры, датчанин, пари, мечта, грабли, вафля, цыпленок, Токио, доллар.

Задание 5. Определите тип и вариант склонения. Установлено, полная или неполная парадигма имеется у данных существительных (тип склонения определяется по Грамматике–80, то есть выделяется 1, 2 и 3 склонение, адъективное, смешанное, нулевое, склонение существительных pluralia tantum; при этом 1 и 2 склонение меняются местами, даются в той последовательности, которая определена школьным учебником; добавляются также разносклоняемые существительные).

Лист, путешествие, дочь, ничья, Михайлов, лошадь, ТАСС, Андрусово, вакансия, время, будущее.

Задание 6. Запишите данные ниже существительные в форме им. п. мн. ч. Если есть варианты, укажите их различия (морфологические, акцентные, семантические, стилистические).

Орден, том, лектор, крендель, образ, лацкан, лист, шторм, вентель, профессор.

Задание 7. Образуйте форму род. падежа мн. ч.

Грабли, квашня, ребенок, доля, судьба, грузин, барышня, шалунья, ущелье, плясунья.

Задание 8. Назовите способ словообразования имен существительных.

Оформитель, пробег, зарплата, пресс-конференция, дымоход, Танечка, строительство, подснежник, ТЮЗ, парадное.