Часть 2

Выпишите из художественной литературы или из газет предложения с 6 разными именами существительными (собственным, нарицательным, конкретным, абстрактным, вещественным, собирательным, одушевленным, неодушевленным, несклоняемым, выраженным аббревиатурой и т. д.), сделайте разбор имен существительных как части речи.

Вариант 7

Часть 1. Упражнения

Задание 1. Распределите имена существительные по лексико-грамматическим разрядам (собственно конкретные, вещественные, собирательные, абстрактные). Укажите признаки разрядов.

Творчество, сутки, сметана, березняк, сервиз, суп, дым, свобода, шиповник, комментарий.

Задание 2. Назовите род имен существительных с учетом критериев разграничения по родам.

Постройка, умница, сливки, МГУ, меню, Хоккайдо, бутыль, лебедь, шоссе, соловушка.

Задание 3. Дайте характеристику именам существительным с точки зрения одушевленности/неодушевленности.

Существо, туз, персона, вожак, колибри, самолет, зазнайка, организация, теннисист, произведение.

Задание 4. Определите значение числа имен существительных и способы его выражения.

Каникулы, мех, Афины, учитель, лисенок, владения, небо, молдаванин, такси, доходы.

Задание 5. Определите тип и вариант склонения. Установлено, полная или неполная парадигма имеется у данных существительных (тип склонения определяется по Грамматике–80, то есть выделяется 1, 2 и 3 склонение, адъективное, смешанное, нулевое, склонение существительных pluralia tantum; при этом 1 и 2 склонение меняются местами, даются в той последовательности, которая определена школьным учебником; добавляются также разносклоняемые существительные).

Чемодан, плечо, Алексеев, щель, заведующий, стенография, пламя, Павленко, ГЭС, рагу, дружба.

Задание 6. Запишите данные ниже существительные в форме им. п. мн. ч. Если есть варианты, укажите их различия (морфологические, акцентные, семантические, стилистические).

Кузов, серп, повод, выбор, столяр, почерк, конюх, выбор, порт, паспорт.

Задание 7. Образуйте форму род. падежа мн.ч.

Томат, ребенок, вальс, раз, Юлия, Юлий, носок, рельс, верховье, бахча.

Задание 8. Укажите способ словообразования имен существительных.

Перекрытие, привоз, Приазовье, служащий, ВДНХ, ласточка, кресло-качалка, газопровод, главбух, склад.

Часть 2

Выпишите из художественной литературы или из газет предложения с 6 разными именами существительными (собственным, нарицательным, конкретным, абстрактным, вещественным, собирательным, одушевленным, неодушевленным, несклоняемым, выраженным аббревиатурой и т. д.), сделайте разбор имен существительных как части речи.

Вариант 8

Часть 1. Упражнения

Задание 1. Распределите имена существительные по лексико-грамматическим разрядам (собственно конкретные, вещественные, собирательные, абстрактные). Укажите признаки разрядов.

Перевоплощение,опилки, снег, табун, грузин, беднота, труд, детство, ректорат, километр.

Задание 2. Назовите род имен существительных с учетом критериев разграничения по родам.

Деньги, городишко, зубрила, ЛГУ, шимпанзе, Чили, вуз, табель, кольраби, интеллигенция.

Задание 3. Дайте характеристику именам существительным с точки зрения одушевленности/неодушевленности.

Полк, конь (шахматная фигура), какаду, недоучка, тренер, отвага, кумир,сотрудничество, дебаты, фойе.

Задание 4. Определите значение числа имен существительных и способы его выражения.

Воспоминание, белила, теленок, абрикос, Чили, Обломов, овощи, телевизор, сумерки, университет.

Задание 5. Определите тип и вариант склонения. Установлено, полная или неполная парадигма имеется у данных существительных (тип склонения определяется по Грамматике–80, то есть выделяется 1, 2 и 3 склонение, адъективное, смешанное, нулевое, склонение существительных pluralia tantum; при этом 1 и 2 склонения меняются местами, даются в той последовательности, которая определена школьным учебником; добавляются также разносклоняемые существительные).

Рассказ, Бабанин, власть, выходной, наслаждение, ГРЭС, вымя, Пушкино, орфография.

Задание 6. Запишите данные ниже существительные в форме им. п. мн. ч. Если есть варианты, укажите их различия (морфологические, акцентные, семантические, стилистические).

Корпус, зуб, луг, мех, паром, дно, щенок, счет, столяр, торт.

Задание 7. Образуйте форму род. падежа мн. ч.

Апельсин, дно, Петя, ружье, улей, гербарий, курица, букля, ремесло, туфля.

Задание 8. Укажите способ словообразования имен существительных.

Переосмысление, перекур, подснежник, выходной, ВАК, платьице, выставка-продажа, каменотес, равнодушие, заведующий.