М.С. Каткова Философия инновационной деятельности как аспект развития научного знания

Термин «инновации» в современном понимании тесно связан с научной сферой деятельности. В понятийном аспекте инновации есть нововведения, использование новшеств в виде новых технологий, видов продукции и услуг, новых форм организации производства и труда, обслуживания и управления². В научной среде термин «инновации» появился сравнительно недавно – в XIX веке, в XX столетии получил развитие в экономической сфере, в настоящее время используется практически повсеместно и в отношении разных отраслей науки. Об инновациях говорят при изучении прикладных и социальных наук, работают над инновациями в сфере философского знания, затрагивают тему философии инноваций. Последний аспект наиболее интересен для нас в данной работе.

Философия инновационной деятельности отличается разносторонним характером и вступает в непосредственную связь с различными отраслями науки. Так, принято говорить об инновациях в технике, биологии, инновационном развитии социального знания, инновационном развитии нано-технологий. Не отличаясь узконаправленным характером, инновации как понятие и как явление тесно взаимосвязаны с научным знанием в целом.

Однако если как самостоятельное понятие термин «инновации» появился относительно недавно, то как явление инновации существовали давно. Разумеется, с течением времени сама «оболочка» понятия неустанно изменялась, однако сущность его оставалась постоянной. Имея латинские корни, термин «инновация» происходит от латинского «novatio», то сеть «обновление» или «изменение». Приставка «in» переводится «в направление». Таким образом, если толковать дословно, инновация обозначает движение «в направлении изменений». Сам характер исторического знания, дошедшие до нашего времени примеры и свидетельства из истории и науки подтверждают: человечество всегда стремилось к улучшению, изменению окружающего мира, совершенствованию своих возможностей. Общество постоянно и неуклонно двигалось «по нарастающей» в направлении изменений. Очевидно: общество двигалось по инновационному пути развития. В аналогичном направлении развивалась также и наука – особая, профессионально организованная познавательная деятельность, направленная на получение нового знания, обладающего рядом свойств¹.

Причины подобного положения взаимосвязаны как на внутреннем уровне, так и в отношении влияющих на социум внешних факторов. Среди них важную роль в качестве мощной движущей силы развития и совершенствования играли (и играют до сих пор) потребности. Например, не имея на определенном этапе развития навыков в земледелии, индивиды остро ощущали потребность в этом знании. Так потребности стали причиной действия, повлияли на мыслительную сферу деятельности человека. Результат – изобретение первичных орудий труда, то есть «движение в направлении изменений», а иными словами – инновационная деятельность (заметим, что на тот момент времени она действительно могла претендовать на присвоение понятия «инновационная»).

Приведенный пример – лишь единичный случай, подтверждающий, однако, общее предположение: инновационная деятельность на всех этапах развития социума служила мощным двигателем, самостоятельным аспектом развития научного знания.

Справедлив вопрос: что же еще являлось причиной формирования инновационной деятельности и стимулом постижения новых знаний? Если на начальном этапе это – нужда, первичная потребность, то с развитием социума, повышением уровня жизни это – способ удовлетворения высших потребностей.

Прибегая к одной из теорий, дающих объяснение потребностям индивида, обратимся к пирамиде Маслоу. Удовлетворив низшие уровни – физиологические потребности, потребности в безопасности, индивид стремится к удовлетворению наивысшей, духовной потребности – самосовершенствованию, самовыражению, причем задает направление этому стремлению не только внутрь себя, но и вовне. Результат – развитие окружающего мира, формирование понятия «наука» как самостоятельной единицы развития и анализа, появление первых научных школ, появление новых отраслей науки, то есть, научный и инновационный прогресс в социуме. Так, расширяя сферу научного знания, индивиды сами формировали хорошую базу дальнейшего развития инноваций и ставили своей целью не просто получение нового знания, а его сохранение и трансляцию последующим поколениям. Последнее – важная характеристика динамично развивающего общества.

Следующей причиной формирования инновационной деятельности как важного аспекта развития научного знания можно предположить непрерывный взаимосвязанный характер знаний: одно знание влечет за собой появление другого, инновация позволяет углубить знания и в итоге прийти к новому открытию, новой инновации. Например, изучение философии отдельного явления влечет за собой изучение смежных с ним явлений; изучение атмосферы Земли влечет потребность в подробном изучении небесных тел. Непрерывное «движение» в этой сфере можно сравнить с движением маховика. Причем «маховиком прогресса» в данном случае выступают именно инновации. Справедливо предположить, что собственно действия маховика прогресса стали значимой причиной возникновения новых направлений науки, формирования основных научных дисциплин.

Следует помнить и о сложном характере научного знания. В рамках данного положения самостоятельным этапом развития научного знания и отдельных научных дисциплин является интеграция в науке¹, то есть обнаружение точек соприкосновения различных научных дисциплин, что приводит к постепенному исчезновению границ между ними и, фактически, замыкает круг, возвращает нас на начальный этап, когда в основе всего стояла единая наука. Однако очевидны и различия. Современная интеграция в науке приводит не к упрощению научного знания, а к возможности комплексного применения инноваций в различных научных отраслях, расширению практических возможностей. Наглядный пример – запуск спутника. Фактически – это апофеоз научного знания, поскольку данный процесс требует знаний не только в узконаправленной сфере, но в большом количестве различных научных дисциплин. Вышеприведенный пример лишь подтверждает прикладной характер инновационной деятельности, который проявляется при работе в сфере науки, и показывает что она имеет глубокую связь с жизнью человека.

При этом важно отметить, что потребность человека в открытиях (фактически, в инновациях) осознанна. Но вовлеченный в процесс познания и научной деятельности индивид зачастую развивает свою научную деятельность по инерции. Подобно маховику, который в качестве движущей силы инноваций вращается неосознанно, индивид так увлечен постоянным поиском инноваций, что не представляет возможным остановиться на каком-то определенном этапе. Он неустанно стремится вперед, не останавливается на достигнутом, и не только потребляет накопленные до него знания, но и привносит свой вклад в науку, добавляет новые знания, часть которых становятся инновационными.

Важно осознавать, что инновации как движение в направлении изменений не обязательно могут быть направлены на решение совершенно новой проблемы. В основе философии инноваций находится как развитие уже имеющегося научного знания, так и потребность ответа на насущные вопросы, попытка поиска решений масштабных и актуальных проблем, например, некоторых глобальных проблем современности. В числе последних – проблема перенаселения планеты, истощение запасов продовольствия и природных ресурсов, загрязнение окружающей среды и другие. И инновации, с точки зрения философии науки, позволяют рационально рассмотреть каждую из названных проблем, попытаться найти пути ее решения.

Философский аспект применения инноваций позволяет анализировать названные проблемы комплексно, используя различные подходы, выдвигая порой непривычные пути их решения. Например, перенаселение Земли потребует освоение Космоса (урбанистический взгляд-предположение). И не смотря на то, что это предложение носит отчасти фантастический характер, ученые уже работают в данном направлении, маховик науки начал свое вращение.

Решение проблемы истощения природных запасов питания и природных ресурсов также началось достаточно давно. За это время учеными было проведено множество опытов, поставлен не один эксперимент инновационного характера. И затраты оправдали себя: в настоящее время большой объем продуктов питания уже пополняется именно благодаря инновационным достижениям науки. Это и разработки в генной инженерии, и установка специальных механизмов, теплиц и много другое.

Решение проблемы загрязнения окружающей среды также активно производится: ученые осуществляют поиск новых источников энергии, возводятся эко-города, производятся эко-автомобили, осуществляют попытки внедрения инновационных солнечных батарей и иных технических наработок.

Очевидно, что инновации как понятие и как явление прочно вошли в современную научную жизнь общества, стали неотъемлемой частью его развития. Сущностная составляющая понятия «инновации», широта его охвата выявляет и подтверждает взаимосвязь термина с различными сферами научного знания, помогает анализировать и совершать открытия. Кроме того, качественно-прикладной характер инновационной деятельности позволят при должных усилиях в исследованиях наглядно отмечать результат работы, в полной мере ощущать инновационную деятельность движущей силой развития научного знания.

Библиография:

1. Касавин И.Т. Наука и иные типы знания: позиция эпистемолога // Эпистемология и философия науки, № 2, 2005

2. Максимова Я.А. Наука и техника: монография. – Красноярск: Научно-инновационный центр, 2011

3. Ойзерман Т.И. Метафилософия. Теория историко-философского процесса. – М.: Канон +, 2009

4. Степин В.С. Новая философская энциклопедия: В 4 тт. – М.: Мысль, 2001