Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Pedagogika_shpora_ALL_tickets.doc
Скачиваний:
18
Добавлен:
17.11.2019
Размер:
605.18 Кб
Скачать
  1. Розкрийте сутність різних рівнів професійної діяльності.

У сфері праці розрізняють наступні рівні професійної діяльності:

    1. виконавчий рівень, який вимагає вмінь використовувати налаштований об′єкт діяльності (знаряддя праці ) при виконанні певних задач діяльності, знань призначення об′єкта і його основних характеристик (особливостей) властивостей – (кваліфікований робочий);

    2. операторський рівень, який вимагає готувати (налаштовувати) систему та управляти нею при виконанні певних задач діяльності та знань принципа (основних особливостей) побудови та дії системи на структурно-функціональному рівні – (молодший спеціаліст);

    3. технолого-експлуатаційний рівень, який вимагає вмінь при виконанні певних задач діяльності тестувати і аналізувати роботу системи з метою виявлення та усунення несправностей і знань методів аналізу функціонування системи та методів аналіза, пошуку та усунення несправностей – (бакалавр);

    4. проектно-конструкторський рівень, вимагає вмінь при виконанні певних задач діяльності проводити розробку систем, що відповідають характеристикам (властивостям), та знань синтезу і технологій розробки системи та способів її моделювання – (спеціаліст);

    5. дослідницький рівень, який потребує вмінь проводити дослідження систем з метою перевірки їх відповідності заданими властивостям, вирішити задачі оптимізації систем, а також знань методів дослідження систем, методів оцінки їх застосування при вирішенні конкретних задач – (магістр).

  1. Розкрийте взаємозв’язок освітніх та освітньо-кваліфікаційних рівнів в Україні.

Пунктирні стрілки відображають траекторію навчання від необхідного освітнього (освітньо-кваліфікаційного) рівня ''на вході'' до відповідної освітньо-професіональної програми. Подвійні стрілки показують відповідний освітній рівень, який досягається при засвоєнні програми певного освітньо-кваліфікаціоного рівня.

  1. Поясніть на прикладах поняття “статус” і “тип” ВНЗ.

    Статус учбового закладу визначається рівнем його акредитації. В Україні, в залежності від рівня освітньо-професіональних програм, що реалізуються, встановлено такі рівні акредитації:

- ВУЗ першого рівня акредитації, проводить підготовку спеціалістів за спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста (це − бувші середні спеціальні учбові заклади);

- ВУЗ другого рівня акредитації, проводить підготовку спеціалістів за спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра (це вузи нового рівня);

- ВУЗ третього рівня акредитації, проводить підготовку спеціалістів за спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліста (це всі бувші інститути та університети);

- ВУЗ четвкртого рівня акредитації, проводить підготовку спеціалістів за спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня магістра;

Рівень акредитації вуза встановлюється наказом Міністра освіти та науки за результатами акредитації.

Спеціальний статус національного надається учбовому закладу наказом Президента України.

Підставами для надання закладам України статуса національного є:

– загальнодержавне та міжнародне визнання результатів діяльності закладу;

– розробка і практична реалізація ними найважливіших державних програм у гуманітарній сфері;

– присутність у закладі визнаних на загальнодержавному або світовому рівні спеціалістів та їх авторських шкіл або спеціалістів з високим рівнем професіональної кваліфікації та великим досвідом практичної роботи, що забеспечують вагомі результати у діяльності закладу, в також наявність сучасної матеріально-технічної бази;

– перспектива подальшого розвитку.

Статус національного закладу України може бути наданий одному або декільком закладам в залежності від їх кількості у відповідній групі, але не більше ніж трьом.

Відповідно до існуючих направлень освітньої діяльності в Україні діють вищі учбові заклади таких типів:

1) університет – багатопрофільний вищій учбовий заклад четвертого рівня акредитації, що проводить освітню діяльність, пов′язану з отриманням вищої освіти та кваліфікації широкого спектра природничих, гуманітарних, технічних, економічних та інших направлень науки, техніки, культури та мистецтва, проводить фундаментальні та прикладні наукові дослідження, є провідним науково-методичним центром, має розвинену інфраструктуру учбових, наукових і науково-виробничих підрозділів, відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забеспечення, сприяє розповсюдженню наукових знань і здійснює культурно-просвітницьку діяльність.

2) академія – вищий учбовий заклад четвертого рівня акредитації, що проводить освітню діяльність, пов′язану з отриманням вищої освіти та кваліфікації у певній галузі науки, виробництва, освіти, культури і мистецтва, проводить фундаментальні та прикладні наукові дослідження, є провідним науково-методичним центром у сфері своєї діяльності та має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забеспечення;

3) інститут – вищій учбовий заклад третього або четвертого рівня акредитації або структурний підрозділ університета, академії, що проводить освітню діяльність, пов′язану з отриманням вищої освіти та кваліфікації у певній галузі науки, виробництва, освіти, культури і мистецтва, проводить наукову, науково-методичну та науково-виробничу діяльність і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забеспечення;

4) консерваторія (музична академія) – вищий учбовий заклад третього або четвертого рівня акредитації, що проводить освітню діяльність, пов′язану з отриманням вищої освіти та кваліфікації в галузі культури і мистецтва музичних виконавців, композиторів, музикознавців, викладачів музичних дисциплін, проводить наукові дослідження, є провідним центром у сфері своєї діяльності та має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забеспечення;

5) коледж – вищій учбовий заклад другого рівня акредитації або структурний підрозділ вищого учбового закладу третього або четвертого рівня акредитації, що проводить освітню діяльність, пов′язану з отриманням вищої освіти та кваліфікації за спорідненими напрямками підготовки або за кількома спорідненими спеціальностями та має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забеспечення;

6) технікум (училище) – вищій учбовий заклад першого рівня акредитації або структурний підрозділ вищого учбового закладу третього або четвертого рівня акредитації, що проводить освітню діяльність, пов′язану з отриманням вищої освіти та кваліфікації за кількома спорідненими спеціальностями, та має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забеспечення.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]