6. Обґрунтуйте основні принципи освіти в Україні.

Основними принципами освіти в Україні є:

• рівність умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту, всебічного розвитку;

• доступність для кожного громадянина усіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою;

• гуманізм, демократизм, пріоритетність загальнолюдських духовних цінностей;

• органічний зв'язок із світовою та національною історією, культурою, традиціями;

• незалежність освіти від політичних партій, суспільних і релігійних організацій;

• науковий, світський характер освіти;

• інтеграція з наукою і виробництвом;

• взаємозв'язок з освітою інших країн;

• гнучкість і прогностичність системи освіти;

• єдність і наступність системи освіти;

• безперервність і різноманітність освіти;

• поєднання державного управління і громадського самоврядування в освіті.

Із наведеного вище слідує те, що основні принципи освіти в України направленні на реалізацію системного реформування всієї системи освіти.

7. Складові системи освіти. Обґрунтуйте їх функціональні завдання.

Складові системи освіти Украіни:

- регіональну мережу учбових закладів різного рівня, типу і форм власності, які реалізують власні освітні та освітньо-професійні програми;

- наукові, науково-методичні та методичні організації, які проводять наукові дослідження в інтересах освіти, прогнозування та наукове забеспечення розвитку системи освіти, а також методичне керівництво освітнім процесом;

- проектні та виробничі організації і підприємства, які забеспечують систему освіти дидактичними засобами, учбовою і методичною літературою;

- органи державного управління системою освіти.

Регіональна мережа учбових закладів складається з :

- дошкільних установ освіти: дитячих ясел і садків, ясел-садків, сімейних, прогуляночних, дошкільних закладів компенсуючого та комбінованого типів з короткочасним, денним, добовим перебуванням дітей, а також дитячі садки інтернатного типу, дитячі дома та ін.;

- загальноосвітніх шкіл трьох ступенів – початковий, основний та старший, об′єднань типу «школа-дитячий сад», шкіл-інтернатів, вечірніх шкіл, гімназій, ліцеїв, спеціалізорованих шкіл, шкіл соціальної реабілітації і т.п.

- установ позашкільної освіти: домів дитячої творчості, клубів за інтересами, художніх колективів і т.п.;

- професійно-техничних учбових закладів: профтехучилищ, професіонально-художніх училищ, учбово-виробничих і учбових центрів, учбво-курсових комбінатів, вищіх професіональних училищ, центрів підготовки та перепідготовки робочих кадрів та ін.;

- вищих учбових закладів: університетів, академій, інститутів, консерваторій, коледжів, технікумів (училищ) та ін.;

- учбових закладів післядипломної освіти: інститутів підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів.

Наукові, науково-методичні та методичні організації включають:

- НІІ АПН України (педагогіки, психології, проблем виховання, педагогіки та психології професіональної освіти , засобів навчання, вищої освіти);

- науково-методичні центри (вищої освіти, профтехосвіти та средньої освіти, проблем якості, организації розробки і виробництва засобів навчання та ін.) Міністерства освіти та науки;

- міські та районні методичні кабінети.

До проектних і виробничих організацій та підприємств належать: - Науково-методичний центр організації розробки та виробництва засобів навчання, Методично-видавничий центр організації випуску і доставки навчальної літератури, видавництва – “Педагогічна освіта”, “Віпол”, “Політехнік”, “Либідь” та ін.

Органами державного управління освіти є: Міністерство освіти та науки, Міністерство освіти АКР, Управління освіти та науки обласних і Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій, міські та районні відділи освіти, управління (головні управління) міністерств, державних комітетів, що мають у своєму підпорядкуванні учбові заклади (Міністерство оборони, Міністерство внутрішніх справ, Міністерство охорони здоров’я, ГНАУ та ін.), Вища атестаційна комісія, Державна аккредитаційна комісія.