1.4. Оборудование логопедического кабинета

№

Перечень оборудования логопедического кабинета ¹

Кол-во

(штук)

1.

Настенное зеркало для логопедических занятий (50х100)

1

2.

Зеркала для индивидуальной работы (9х12)

8

3.

Наборы логопедических зондов, шпателей

4.

Навесная доска (многофункциональная)

1

5.

Кассы букв

8

6.

Шкафы для пособий

7.

Стол письменный

1

8.

Стул

2

9.

Столы детские

4

10.

Стулья детские

8

11.

Умывальник

12.

Полотенце, мыло

13.

Медицинский спирт (на основании приказа Министерства здравоохранения СССР № 245 от 30.08.91 г. выделяется 120 граммов на одно место)

14.

Вата, бинты

15.

Песочные часы

1

16.

Метроном

1

17.

Магнитофон

1

18.

Проигрыватель

1

19.

Набор пластинок

20.

Видеомагнитофон

1

21.

Компьютер

1

22.

Учебно-методические пособия, используемые при обследовании ребенка и проведении коррекционно-логопедической работы:

- О.Б. Иншакова «Альбом для логопеда».—М.: «Владос»,1998 г.;

- Г.А. Каше, Т. Б. Филичева «Дидактический материал по исправлению недостатков произношения у детей дошкольного возраста».– М.: Просвещение, 1971, 1985, 1994;

- предметные картинки, картинки – символы, звуки-символы, игрушки (погремушки, бубны, дудочки, султанчики…) для работы по формированию фонетико-фонематических процессов, голоса, дыхания и слоговой структуры слова;

- наборы картин, муляжей (овощи, фрукты, грибы), игрушек (мебель, посуда, транспорт, животные…) по формированию лексической стороны речи;

- наборы картинок, дидактических игр, пособий по формированию грамматического строя речи («Кому что нужно?», «Кто чем питается?», «Кого (чего) не стало?», «Один—много», «Назови ласково»…);

- наглядно – иллюстративный материал по развитию связной речи: сюжетные картины, серии последовательных картинок, схемы для составления описательных рассказов, атрибуты для драматизации диалогов и т.д.;

- материал по обучению грамоте: азбуки, буквы, кассы букв и слогов, звуковые линейки, наборы ребусов, кроссвордов, шарад и т.п.;

- картинки, игрушки, игры по формированию психологической базы речи («Четвертый лишний», «Найди отличия», «Чудесный мешочек», «Геометрическое лото», «Бывает не бывает?», «Чей силуэт?»...);

- игрушки, игры, пособия по развитию мелкой моторики (конструкторы, мозаики, игрушки с отверстиями для шнуровки, ленточки, счетные палочки, карандаши…).

23.

Нормативно-правовые документы, словари, справочники, учебные пособия по специальной педагогике и специальной психологии, специальная литература, аудио-видеокассеты по коррекционно-логопедической работе с детьми.