2.9. Программно – методическое обеспечение коррекционно-педагогического процесса в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием

№

Основные направления в работе

с детьми

Базовый

компонент

Дополнительный компонент к содержанию образования

1

2

3

4

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Организация коррекционной работы в группах для детей с ФФН.

Совершенствование фонетико-фонематических процессов.

Овладение элементами грамоты.

Закрепление лексико – грамматических категорий.

Развитие связной речи.

Совершенствование психологической базы речи.

Укрепление общей и мелкой моторики.

1. Каше Г.А., Филичева Т.Б. Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи (подготовительная к школе группа). - М.: Просвещение, 1978.

2. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа детского сада). - М.: МГОПИ, 1993.

3. Научно – методическое обеспечение:

Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. М.: Модэк, 2000.

1. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. - М.: Гном – Пресс, 2000.

2. Михайлова А.А., Боровцова Р.А. Программа обучения детей 5-летнего возраста с недоразвитием фонетического строя речи. – Тамбов, 1994.

3. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием. (Старшая группа. Программа и методические рекомендации.). – М.: Школьная Пресса, 2002.

4. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. - М.: Гном – Пресс, 1999.

5. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М. – Воронеж, Модэк, 1997.

6. Каше Г.А., Филичева Т.Б. Дидактический материал по формированию правильного произношения у детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1990.

7. Кислова Т.Р. По дороге к азбуке (3-4 части). – М.: Баласс, 1999.

8. Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слогов. М.: Владос, 1999.

9. Краузе Е. Логопедический массаж. Артикуляционная гимнастика. - СПб.: Корона принт, 2004.

10. Буденная Т.В. Логопедическая гимнастика. - СПб.: Детство – Пресс, 2003.

11. Милостивенко Л.Г. Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма у детей. - СПб.: фирма «Стройлеспечать», 1995.

12. Зайцева Н.М., Боровцова Р.А. Михайлова А.А. Учимся читать и правильно говорить, - Тамбов, 1998.

13. Кузнецова е.В., Тихонова И.А. Ступеньки к школе. Обучение грамоте детей с нарушениями речи. - М.: ТЦ «Сфера», 1999.

14. Васильева С.А. Рабочая тетрадь по развитию речи дошкольников. – М.: Школа – Пресс, 1999.

15. Кислова Т.Р. По дороге к азбуке (1-2 часть). – М.: Баласс, 1999.

16. Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь. Формирование и развитие связной речи. - СПб.: Детство – Пресс, 1998.

17. Ушакова О.С. , Арушанова А.Р. и др. Занятия по развитию речи в детском саду. – М.: Совершенство, 1998.

18. Елкина Н.В., Мариничева О.В. Учим детей наблюдать и рассказывать. – Ярославль: Академия развития, 1997.

19. Симановский А. Развитие пространственного мышления ребенка. - М.: Рольф, 2000.

20. Чего на свете не бывает?

/ Под ред. О.М. Дьяченко, Е.Л. Агаевой – М.: Просвещение, 1991.

21. Борякова Н.Ю. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников. – М.: Гном – Пресс, 1999.

22. Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей (форма, цвет, звук). - Ярославль: Академия развития, 1997.

23. Воробьева Т.А., Крупенчук О.И. Мяч и речь. - СПб.: Дельта, 2001.

24. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Игры с пальчиками. – М.: Аст. Астрель, 2004.

25. Ткаченко Т.А. Физкультминутки для развития пальцевой моторики у дошкольников с нарушениями речи. –М.: Гном – Пресс, 2001.