Основные задачи коррекционно-педагогической работы специалистов психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речи

Педагоги

Задачи

Виды деятельности

Педагог-

психолог

- укреплять психическое здоровье ребенка;

- развивать высшие психические функции;

- активизировать потенциальные и компенсаторные возможности ребенка;

- формировать навыки общения;

- преодолевать поведенческий и речевой негативизм;

- осуществлять контроль за звукопроизношением.

- занятия (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные);

- психогимнастика;

- тренинги;

- игротерапия, кукло- и сказкотерапия и т.д.

Медицинские

работники:

Музыкальный руководитель

Преподаватель

по физической культуре

- изучать анамнестические данные ребенка;

- фиксировать психические, неврологические и хронические соматические заболевания ребенка;

- проводить индивидуальное медицинское обследования детей;

- направлять на обследование и консультацию к другим специалистам (невропатологу, психоневрологу, отоларингологу, офтальмологу и др.);

- проводить медикаментозное,

физио- и фитотерапевтическое лечение;

- проводить занятия по лечебной физкультуре, курсы медицинского массажа;

- осуществлять контроль за соблюдением охранительного педагогического режима в процессе коррекционных занятий;

- оказывать консультативную помощь специалистам, занимающимся коррекционно-педагогической работой, и родителям.

- развивать артикуляционный аппарат;

- совершенствовать музыкальный, фонематический слух;

- формировать правильное физиологическое и речевое дыхание;

- совершенствовать просодическую сторону речи (темп, тембр, силу голоса, выразительность);

- развивать темп, ритм, пластичность и выразительность движений;

- развивать общую координацию движений;

- развивать умение ориентироваться в пространстве;

- воспитывать адекватную самооценку и уверенность в себе;

- осуществлять контроль за звукопроизношением.

- работать над нормализацией мышечного тонуса;

- развивать диафрагмально-речевое дыхание;

- укреплять общую и мелкую моторику;

- развивать память, внимание, слуховое восприятие;

- развивать умение ориентироваться в пространстве;

- формировать уверенность в себе и в своих способностях.

- оформление медицинской документации;

- проведение антропометрических измерений;

- периодические осмотры детей;

- назначение лекарственных препаратов, физио- и

фитопроцедур;

- разработка рекомендаций для педагогов и родителей;

- консультативная помощь педагогам и родителям;

- участие в работе ПМПк.

- занятия (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные);

- слушание музыки;

- распевки;

- пение;

- музыкально-ритмические упражнения;

- игры;

- танцы;

- инсценировки, спектакли;

- утренники, развлечения и т.д.

- занятия (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные);

- игры (подвижные, спортивные);

- игры на развитие мелкой и общей моторики;

- спортивные праздники, досуги и т.д.

Преподаватель по изобразительной деятельности.

- расширять знания об окружающем мире;

- обогащать словарный запас;

- развивать психологическую базу речи;

- укреплять кисть руки, пальцевую моторику;

- совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги;

- развивать планирующую функцию речи;

- развивать художественно - творческие способности, фантазию, воображение;

- осуществлять контроль за звукопроизношением;

- занятия (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные);

- беседы;

- игры, упражнения на сенсорное развитие;

- игры, упражнения, развивающие навыки рисования;

- рассматривание картин;

- чтение художественных произведений.

Социальный педагог

- изучать уровень образования родителей и общий культурный уровень семьи;

- обследовать материальную обеспеченность и жилищно-бытовые условия семьи;

- изучать особенности взаимоотношений в семье и оценивать тип семейного воспитания;

- иметь сведения о состоянии здоровья родителей и наличии вредных привычек.

- беседы с родителями и близкими родственниками;

- анкетирование;

- посещение семьи;

- консультации;

- взаимодействие с органами опеки и попечительства.