- •Объект и предмет лингвистики. Основные этапы развития предмета науки о языке.
- •2.Основные проблемы лингвистики. Значение трудов в. Фон Гумбольдта и ф. Де Соссюра в становлении общего языкознания как науки.
- •3.Система лингвистического знании
- •4.Языкознание в системе наук.
- •5. Знаки, их основные свойства. Семиотика как наука о знаках.
- •6. Типы знаков. Характеристика знаковых систем.
- •7. Специфика языка как знаковой системы. Знаковые и незнаковые элементы языка.
- •8. Структура языкового знака. Знаковая ситуация.
- •9. Проблема мотивированности языкового знака.
- •10. Принцип ассиметрии языкового знака.
- •11. Язык, речь, речевая деятельность.
- •12. Концепции многоаспектного членения языка.
- •13. Проблема взаимоотношения языка и мышления.
- •Теоретическое
- •14. Соотношение категорий языка и мышления.
- •15.Генетические корни мышления и речи.
- •17.Проблема онтогенеза речи. Процесс формирования понятий
- •18.Основные этапы процессов порождения и восприятия речи
- •19. Психофизиологические механизмы мышления и речи. Афазия и мышление.
- •20.Социальная природа языка. Языковые ситуации. Национально-языковая политика.
- •21.Общественные функции языка.
- •Национально-культурное своеобразие словаря
- •23. Языковые контакты и их влияние на развитие языка.
- •24. Лингвистические аспекты двуязычия. Языковая интерференция, ее причины, виды, пути преодоления.
- •25.Социально-исторические типы языка. Языки первобытнообщинного строя.
- •26.Языки древних государств и феодальных обществ.
- •27.Языки в эпоху образования наций. Стилистическая, социальная и территориальная дифференциация языков.
- •28. Нормирование языка. Литературная разновидность языка, ее внутренняя дифференциация и социальные функции.
- •29. Система и структура языка. Модели языковой системы.
- •31.Уровни и единицы языка, их отношения.
- •32.Сегментные и суперсегментные единицы фонетического уровня языка, их функции.
- •33.Фонема как основная фонологическая единица. Концепции ведущих фонологических школ.
- •34.Фонологическая парадигматика и синтагматика
- •35.Слово как единица языка. Критерии выделения слова.
- •37.Лексический состав языка, его система и развитие. Проблема системности лексики.
- •38.Способы описания лексической системы языка.
- •39.Елинство грамматического и семантического аспекта языка.
- •40.Грамматическая организация языка, ее основные единицы.
- •41.Система грамматических категорий языка.
- •42.Грамматические способы, проблема их разграничения.
- •43.Морфема как единица языка
- •44.Проблема классификации частей речи
- •45.Синтаксичесический уровень языка, его единицы и функции
- •47.Способы описания синтаксического уровня языка
- •48. Синхрония и диахрония в языке
- •50. Внешние и внутренние факторы языковой эволюции.
21.Общественные функции языка.
Социальный характер жизни человека предполагает постоянное общение людей между собой. С развитием общества усложняется и коммуникативная деятельность людей, возрастает многообразие функций языка.
Понятие языковой функции было развито учеными ПЛШ, в частности Р. Якобсоном. Они рассматривали функцию как целевую установку речевого высказывания.
Якобсон создал первую модель речевого акта:
контекст
сообщение
адресант адресат
контакт
код(знаковая с-ма – 1 язык)
Якобсон выделил 6 функций языка:
1) референтивная, связана с контекстом;
2) аппелятивная, связана с адресатом;
3) экспрессивная, связана с адресантом;
4) метаязыковая, связана с кодом;
5) фатическая, связана с установлением контакта;
6) поэтическая, направленная на сообщение.
В современной лингвистике выделяют следующие языковые функции:
Коммуникативная – основная функция – функция общения людей (как референтивная), передача сведений об окружающем мире.
Когнитивная (познавательная, гносеологическая) – использование языка как инструмента познания и формирования мысли.
Аккумулятивная – накопление информации, хранение и передача социального опыта людей. Социально – историческая информация хранится в текстах, а также в семантике словаря и грамматических категорий. Слово хранит социальный, культурный, исторический, языковой опыт народа. Так, наряду с выражениями сладкий как мед, белый как снег, люди употребляют сравнение рассеянный как ворона, часто не подкрепленное индивидуальным опытом. Никого не удивляет, что ворона, одна из самых умных птиц, олицетворяет рассеянность. Такая символика в русском языке появилась, по-видимому, после басни И. А. Крылова, за которой стоит европейский культурный фон от Эзопа до Лафонтена.
Объективирующая - представление того, что может быть объектом человеческой деятельности. В процессе языковой номинации актуализуются те стороны предмета, которые значимы для человека, и один и тот же объект, названный по-разному, раскрывается каждый раз по-новому: дерево – растение, древесина – материал, пригодный для обработки, бревно – строительный материал, дрова – топливо.
Эмотивно-экспрессивная – выражение чувств и эмоции человека, отношение к тому, о чем он говорит.
Фатическая - функция установления контакта между участниками общения. Эту функцию выполняют выражения, конвенциональные формулы (Алло, Здравствуйте, Вы меня слышите?), иногда целые диалоги, например о погоде, единственная цель которых – поддержать коммуникацию.
Метаязыковая – свойство языка быть средством исследования и описания самого себя, установка кода. В метаязыковых комментариях говорящий поясняет или уточняет значение слов, оценивает слово или его уместность в речи. Метаязыковые назначения имеют многие вводные клише: так сказать, мягко выражаясь, попросту говоря, выражаясь высоким слогом.
Поэтическая (эстетическая) – центральная функция словесного творчества в которой ценность приобретает сама словесная форма независимо от содержания.
Некоторые ученые выделяют также другие функции языка: магическую (табу, эвфемизмы), этнокультурную (передача информации об этнокультурной специфике). Большинство языковых сообщений выполняет не одну, а несколько функций и различаются их составом и иерархией.
22.Язык и культура. Гипотеза Сепира-Уорфа.
Вопрос об отношениях языка и культуры можно рассматривать в двух аспектах:
зависимость языка от общего культурного состояния народа;
зависимость структурных особенностей отдельных языков от форм культуры народов, говорящих на этих языках.
Что касается первого аспекта, то в истории отдельных языков есть факты, показывающие развитие грамматических систем этих языков в одном направлении, например, утрата форм двойственного числа в ряде индоевропейских и семито-хамитских языков. Эти факты можно связать с культурным развитием общества, обусловливающим развитие мышления от более конкретных форм к более абстрактным. Этой же причиной объясняют то, что народ, находящийся на более высокой ступени цивилизации, оперирует более абстрактными лексическими категориями, чем народ отсталой культуры. Языки народов отсталой культуры часто не располагают словами, обозначающими родовые понятия (нет, например, слов для обозначения дерева или животного вообще, но есть много названий разных их видов и пород).
Относительно второго аспекта проблемы основные формы отражения этнокультурной специфики в языке таковы: