1. Объект и предмет лингвистики. Основные этапы развития предмета науки о языке.

Объектом изучения лингвистики является язык.

Изучение языка началось около 2500 лет назад (5 в. до н. э. – 6 в. до н. э. – древний этап языкознания) в Древней Индии, Греции, Китае, Малой Азии. Ученые описывали классические литературные языки: санскрит (древнеиндийский), древнегреческий, латинский, китайский, арабский. В древней Греции возникло логическое направление исследований (Платон, Аристотель): язык рассматривался как средство выражения мысли, а анализ языка – как подсобное средство логики. Развивалось учение о частях речи, изучались звуки речи, словообразование.

Средневековье (6-7 в. до н. э. – 16-17 в. до н. э.). Развитие риторики, богословско-церковное красноречия. Арабское яз-ие (7-12 в.) расцвет, сохранило ценности античного мира. Развитие лексикологии, лексикографии. Махмуд аль Кажгарски «Диван турецких языков».

Яз-ие эпохи Возрождения и Нового времени (17-18 в.). Многоязычные словари. Словарь Петра Паласа 4 т. 276 языков. Интерес к изучению живых языков, развитие национальных языков в Европе. Грамматика «Пор-Рояля» (универсальная).

Сравнительно-историческое языкознание. В 19 в. на основе трудов датского ученого Р. Раска, немецкого лингвиста Ф. Боппа, русского ученого А. Х. Востокова сформировался сравнительно-исторический метод яз-ия, с помощью которого изучаются индоевропейские языки, их история, изменение. Труды немецкого языковеда В. Гумбольдта положили начало общему яз-ию. Он изучал связь языка и мышления, языка и общества, языка и культуры.

В начале 20 в. швейцарский ученый Ф. де. Соссюр сформулировал основные положения современной лингвистики. Он считал, что язык – это система знаков, все элементы которой взаимосвязаны (семиотическое яз-ие). На основе его идей возникло такое направление лингвистических исследований, как структурализм, предусматривающий подробное описание современных языков, их строение.

Современное яз-ие (антропоцентрическое) характеризуется интересом к изучению семантики (значений слов), рассматривает, как человек использует язык. В наше время возникли новые направления исследований: теория речевых актов, когнитивная лингвистика, лингвистическая прагматика.

Общее языкознание – это теория науки о языке, объясняющая общие закономерности строения, функционирования и развития языков.

2.Основные проблемы лингвистики. Значение трудов в. Фон Гумбольдта и ф. Де Соссюра в становлении общего языкознания как науки.

К основным проблемам лингвистики относят:

- проблема объекта лингвистики и его границ;

- проблема структурного членения языка, внутренних связей яз. структуры;

- проблема функционирования языка, внешних связей;

- проблема изменчивости языка;

- проблема знаковости языка;

- проблема типлогизации языкового мира;

- проблема языковых универсалий, науки о языке, ее методов, методик;

- внутренней структуры и внешних связей.

Труды немецкого языковеда В. Гумбольдта положили начало общему яз-ию. Основной труд «О языке кави на острове Ява». Он изучал связь языка и мышления, языка и общества, языка и культуры. Один из его постулатов: Дух народа и язык народа неразрывны.

В начале 20 в. швейцарский ученый Ф. де. Соссюр сформулировал основные положения современной лингвистики. Он считал, что язык – это система знаков, все элементы которой взаимосвязаны (семиотическое яз-ие). На основе его идей возникло такое направление лингвистических исследований, как структурализм, предусматривающий подробное описание современных языков, их строение.