- •Объект и предмет лингвистики. Основные этапы развития предмета науки о языке.
- •2.Основные проблемы лингвистики. Значение трудов в. Фон Гумбольдта и ф. Де Соссюра в становлении общего языкознания как науки.
- •3.Система лингвистического знании
- •4.Языкознание в системе наук.
- •5. Знаки, их основные свойства. Семиотика как наука о знаках.
- •6. Типы знаков. Характеристика знаковых систем.
- •7. Специфика языка как знаковой системы. Знаковые и незнаковые элементы языка.
- •8. Структура языкового знака. Знаковая ситуация.
- •9. Проблема мотивированности языкового знака.
- •10. Принцип ассиметрии языкового знака.
- •11. Язык, речь, речевая деятельность.
- •12. Концепции многоаспектного членения языка.
- •13. Проблема взаимоотношения языка и мышления.
- •Теоретическое
- •14. Соотношение категорий языка и мышления.
- •15.Генетические корни мышления и речи.
- •17.Проблема онтогенеза речи. Процесс формирования понятий
- •18.Основные этапы процессов порождения и восприятия речи
- •19. Психофизиологические механизмы мышления и речи. Афазия и мышление.
- •20.Социальная природа языка. Языковые ситуации. Национально-языковая политика.
- •21.Общественные функции языка.
- •Национально-культурное своеобразие словаря
- •23. Языковые контакты и их влияние на развитие языка.
- •24. Лингвистические аспекты двуязычия. Языковая интерференция, ее причины, виды, пути преодоления.
- •25.Социально-исторические типы языка. Языки первобытнообщинного строя.
- •26.Языки древних государств и феодальных обществ.
- •27.Языки в эпоху образования наций. Стилистическая, социальная и территориальная дифференциация языков.
- •28. Нормирование языка. Литературная разновидность языка, ее внутренняя дифференциация и социальные функции.
- •29. Система и структура языка. Модели языковой системы.
- •31.Уровни и единицы языка, их отношения.
- •32.Сегментные и суперсегментные единицы фонетического уровня языка, их функции.
- •33.Фонема как основная фонологическая единица. Концепции ведущих фонологических школ.
- •34.Фонологическая парадигматика и синтагматика
- •35.Слово как единица языка. Критерии выделения слова.
- •37.Лексический состав языка, его система и развитие. Проблема системности лексики.
- •38.Способы описания лексической системы языка.
- •39.Елинство грамматического и семантического аспекта языка.
- •40.Грамматическая организация языка, ее основные единицы.
- •41.Система грамматических категорий языка.
- •42.Грамматические способы, проблема их разграничения.
- •43.Морфема как единица языка
- •44.Проблема классификации частей речи
- •45.Синтаксичесический уровень языка, его единицы и функции
- •47.Способы описания синтаксического уровня языка
- •48. Синхрония и диахрония в языке
- •50. Внешние и внутренние факторы языковой эволюции.
8. Структура языкового знака. Знаковая ситуация.
Структура языкового знака
НОМИНАНТ
План выражения
План содержания
ДЕНОТАТ СИГНИФИКАТ
Номинант – последовательность звуков или букв (означающее).
Денотат – класс предметов, которые могут быть названы данным словом (означаемое).
Сигнификат – признаки денотата, существенные для его правильного именования данным словом.
Знаковая ситуация
Мысленный образ Человек
сигнификат прагматические
ЗНАК
денотат системные
Объект
Другие знаки
9. Проблема мотивированности языкового знака.
Языковой знак обладает одновременно двумя противоположными свойствами: он мотивирован (непроизволен) и немотивирован (произволен).
Немотивированность языкового знака – это условность связи между означающим и означаемым. Никакими свойствами обозначаемого предмета нельзя объяснить то, что он имеет данное название. В других языках его название будет звучать иначе, хотя свойства предмета те же.
Немотивированность можно усмотреть в том, что:
1)основным законом его существования является традиция;
2)ни отдельный человек, ни весь языковой коллектив не может управлять законами функционирования знаков;
3)произвольность рассматривается в стихийности их возникновения.
Однако в любом языке есть знаки мотивированные (подорожник, настольный, мореплаватель). Их звучание и значение обусловлено другими знаками языковой системы (дорога, стол, море, плавать). Поэтому ведущим для языка является принцип системной обусловленности языковых знаков.
Мотивация в языке возникает:
как результат словообразовательных связей между словами;
как следствие парадигматических отношений в группах слов (рука в англ. hand).
Мотивация способствует хранению знаков в памяти человека.
10. Принцип ассиметрии языкового знака.
Принцип ассиметрии языкового знака сформулировал русский ученый С. О. Карцевский, развивавший идеи Женевской лингвистической школы Ф. де Соссюра.
Отношения между планом выражения и планом содержания языкового знака ассиметричны: одно означающее может иметь несколько означаемых (многозначность, омонимия), а одно означаемое может быть названо несколькими означающими (синонимы). Означающее и означаемое могут изменяться независимо друг от друга. Членение плана выражения и плана содержания знака не совпадает.
То есть, ПВ постоянно используется для передачи новых содержаний, а ПС постоянно находит новые выражения. «Предположим, что в разговоре кто-то был назван рыбой. Тем самым был создан омоним для слова «рыба»…но в то же время прибавился новый член к синонимическому ряду: «флегматик, вялый, бесчувственный, холодный». Означающее стремится обладать иными функциями, нежели его собственная, а означаемое стремится к тому, чтобы выразить себя иными средствами. Это явление Карцевский назвал ассиметрией языкового знака.