- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Институт педагогики и психологии
- •Возрастная анатомия и физиология Материалы к практическим занятиям
- •Введение
- •Занятие № 1. Закономерности роста и развития. Акселерация и ретардация развития. Оценка физического развития детей.
- •4. Ответьте на вопросы теста для самоконтроля:
- •Самостоятельная работа на занятии: Оценка физического развития детей и подростков.
- •I. Антропометрия.
- •II. Оценка индивидуальных показателей физического развития. Построение профиля физического развития.
- •III. Определение типа телосложения.
- •IV. Определение биологического возраста.
- •Занятие № 2. Возрастные особенности желез внутренней секреции.
- •Используя материалы учебников по теме "Эндокринные железы", заполните таблицу:
- •Письменно ответьте на вопросы:
- •3. Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторная работа на занятии:
- •Занятие № 3. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Методики оценки состояния опорно-двигательного аппарата у детей.
- •Изучите строение и функции мышечной системы, возрастные особенности мышц. Заполните таблицу:
- •4. Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторная работа на занятии:
- •Определение вида осанки.
- •Измерение мышечной силы рук.
- •Определение формы стопы.
- •Занятие № 4. Кровь и ее функции. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы.
- •1. Изучите состав и функции крови. Заполните в тетради для практических работ таблицу "Форменные элементы крови".
- •2. Зарисуйте блок-схему разновидностей иммунитета. Изучите календарь прививок (приложение № 3) Ответьте на вопросы.
- •3. В тетрадях для практических работ зарисуйте схему кругов кровообращения.
- •4. Рассмотрите рисунок тока крови в сердце, сделайте обозначения.
- •5. Рассмотрите рисунок проводящей системы сердца, сделайте обозначения:
- •6. Используя материалы учебников по теме "Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы", заполните таблицу:
- •7. Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторная работа на занятии:
- •Занятие № 5. Органы дыхания у детей. Исследование функционального состояния органов дыхания детей и подростков.
- •Зарисуйте блок-схему функциональной системы дыхания. Ответьте на вопросы:
- •Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторные работы на занятии.
- •1. Изучение внешних проявлений дыхательного процесса:
- •2. Определение с помощью спирометра жизненной емкости легких (жел), и составляющих ее объемов.
- •3. Кардио-респираторное сопряжение
- •Исследование механизма регуляции вдоха и выдоха.
- •Занятие № 6. Особенности анатомии и физиологии пищеварительной системы у детей. Возрастные особенности обмена веществ и энергии.
- •3. Оцените суточный расход энергии по хронометражно-табличному методу.
- •4. Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторные работы на занятии.
- •1. Определение потребности в основных пищевых веществах.
- •Практическое занятие № 7. Рефлекторный принцип деятельности цнс. Функциональное значение структур цнс.
- •На схеме нервного волокна (рисунок перенести в тетрадь) обозначьте основные структуры нервного волокна.
- •На рисунке химического синапса (рисунок перенести в тетрадь) обозначьте его структуры:
- •Опишите основные механизмы координации рефлекторной деятельности. Рассмотрите рисунок Обозначьте конвергенцию и дивергенцию. Письменно ответьте на вопросы:
- •Используя материалы учебников, видеофильма, пособий, заполните таблицу:
- •Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторная работа на занятии.
- •1. Изучение особенностей безусловных рефлексов.
- •2. Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип).
- •Практическое занятие № 8. Функциональное значение конечного мозга. Развитие высших психических и моторных функций.
- •3 . Письменно ответьте на вопросы:
- •14. Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторная работа на занятии.
- •1. Определение силы нервных процессов при помощи теппинг-теста.
- •2. Исследование функциональной асимметрии человека (фа).
- •Оценка готовности ребенка к школе. Тест Керна-Ирасека.
- •Занятие № 9. Возрастные особенности восприятия. Исследование функциональных особенностей зрения и слуха человека.
- •6. В тетради для практических работ заполните таблицу.
- •9. Заполните таблицу.
- •Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторные работы на занятии.
- •Тема для самостоятельного изучения и самоконтроля. Анатомо-физиологические особенности выделительной системы у детей. Кожа.
- •Список литературы.
Занятие № 2. Возрастные особенности желез внутренней секреции.
Учебная цель: изучить особенности становления эндокринных функций у детей и подростков.
Тезаурус: гипоталамо-гипофизарная система, эндокринные железы, гормоны, половое созревание.
Вопросы для самоподготовки:
Понятие об эндокринных железах, гормонах и их функциях.
Нейро-эндокринная динамическая система регулирования физиологических процессов.
Возрастные особенности строения и функций гипофиза.
Действие щитовидной железы и надпочечников в онтогенезе.
Эндокринная функция поджелудочной железы в онтогенезе.
Эндокринная функция паращитовидных желез, вилочковой железы в онтогенезе.
Эндокринная функция половых желез в онтогенезе.
Оплодотворение и этапы развития плода.
Примерные темы рефератов: «Болезни эндокринной системы», «Факторы, влияющие на работу эндокринных желез», «Нарушения полового созревания. Сексуальное поведение детей», «Половое воспитание в семье, гигиена полового воспитания детей».
Самостоятельная работа дома:
Используя материалы учебников по теме "Эндокринные железы", заполните таблицу:
Эндокринные железы и их гормоны
Железы |
Особенности строения и месторасположения |
Выделяемые гормоны |
Функции в организме |
Возрастные особенности, периоды активности желез |
Нарушения функции |
|
Гипо функция |
Гипер функция |
|||||
Гипофиз |
Передняя доля
Задняя доля
|
Гонадотропные Тиреотропный Адренокортикотропный Соматотропный Окситоцин Вазопрессин Тирокальцитонин
|
|
|
|
|
Щитовидная железа |
|
Тироксин
|
|
|
|
|
Паращитовидные железы |
|
Паратгормон
|
|
|
|
|
Поджелудочная железа |
|
Инсулин Глюкагон
|
|
|
|
|
Надпочечники |
|
Кортикостероиды Адреналин Норадреналин
|
|
|
|
|
Половые железы |
|
Тестостерон Эстрогены Прогестерон |
|
|
|
|
Письменно ответьте на вопросы:
Мальчик 14 лет имеет рост 100 см. Указывает ли данный факт на нарушение в развитии ребенка? С чем это может быть связано? Объясните.
Мальчик 13 лет 10 месяцев имеет рост 186, 8 см, при среднем показателе для данного возраста 160 см. С чем это может быть связано? Объясните.
При каком нарушении функции и какой железы развивается такое заболевание, как кретинизм? В каком возрасте люди подвержены этому заболеванию? Почему?
При каком нарушении функции, и какой железы больные люди на короткий промежуток времени способны проявить творческую активность? Назовите другие симптомы данного заболевания.
С чем может быть связано увеличение диуреза (мочеотделения) до 10-20 л в сутки при норме 1,5 л?
В каком возрасте и почему начинается инволюция вилочковой железы?
Почему у детей первых месяцев жизни инсулина выделяется в 2 раза больше, чем у взрослых?
Почему при гипофункции мозгового слоя надпочечников патологические изменения в организме не возникают, а при гипофункции коры надпочечников может наступить смерть?
Какие изменения будут происходить в организме здорового человека, если он переест сладкого? С деятельностью какой железы это связано?
Функционируют ли половые железы в детский период? Каким образом?
В больницу доставлена женщина с истощением на фоне снижения основного обмена, температуры тела, кровяного давления. Определите возможную причину болезни.
Больному с приступами тонических судорог вводили гормональный препарат, после чего наблюдалось улучшение самочувствия и прекращение судорог. Какая функция, и какой железы нарушена у этого больного? Почему вы так решили? Объясните.
Кто такие евнухи? Чем можно объяснить такое состояние человека?
Женщина 28 лет заметила у себя укрупнение черт лица, обнаружила, что ей требуется новая обувь на размер больше. В чем причины такого явления?
Введение вытяжки одной из желез внутренней секреции в организм вызывает увеличение количества лимфоцитов крови, увеличение скорости роста организма, возрастание способности образовывать антитела. О какой железе идет речь? Почему?
Чем можно объяснить бледность кожи, учащенное сердцебиение при сильном волнении?
Назовите возрастные периоды активизации щитовидной железы. С чем это связано?
Назовите возрастные периоды наибольшей активности околощитовидных желез? С чем это связано?
С каким нарушением функции, и какой железы может быть связано разрушение костной ткани, размягчение и деформация скелета? Почему?