- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Институт педагогики и психологии
- •Возрастная анатомия и физиология Материалы к практическим занятиям
- •Введение
- •Занятие № 1. Закономерности роста и развития. Акселерация и ретардация развития. Оценка физического развития детей.
- •4. Ответьте на вопросы теста для самоконтроля:
- •Самостоятельная работа на занятии: Оценка физического развития детей и подростков.
- •I. Антропометрия.
- •II. Оценка индивидуальных показателей физического развития. Построение профиля физического развития.
- •III. Определение типа телосложения.
- •IV. Определение биологического возраста.
- •Занятие № 2. Возрастные особенности желез внутренней секреции.
- •Используя материалы учебников по теме "Эндокринные железы", заполните таблицу:
- •Письменно ответьте на вопросы:
- •3. Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторная работа на занятии:
- •Занятие № 3. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Методики оценки состояния опорно-двигательного аппарата у детей.
- •Изучите строение и функции мышечной системы, возрастные особенности мышц. Заполните таблицу:
- •4. Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторная работа на занятии:
- •Определение вида осанки.
- •Измерение мышечной силы рук.
- •Определение формы стопы.
- •Занятие № 4. Кровь и ее функции. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы.
- •1. Изучите состав и функции крови. Заполните в тетради для практических работ таблицу "Форменные элементы крови".
- •2. Зарисуйте блок-схему разновидностей иммунитета. Изучите календарь прививок (приложение № 3) Ответьте на вопросы.
- •3. В тетрадях для практических работ зарисуйте схему кругов кровообращения.
- •4. Рассмотрите рисунок тока крови в сердце, сделайте обозначения.
- •5. Рассмотрите рисунок проводящей системы сердца, сделайте обозначения:
- •6. Используя материалы учебников по теме "Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы", заполните таблицу:
- •7. Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторная работа на занятии:
- •Занятие № 5. Органы дыхания у детей. Исследование функционального состояния органов дыхания детей и подростков.
- •Зарисуйте блок-схему функциональной системы дыхания. Ответьте на вопросы:
- •Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторные работы на занятии.
- •1. Изучение внешних проявлений дыхательного процесса:
- •2. Определение с помощью спирометра жизненной емкости легких (жел), и составляющих ее объемов.
- •3. Кардио-респираторное сопряжение
- •Исследование механизма регуляции вдоха и выдоха.
- •Занятие № 6. Особенности анатомии и физиологии пищеварительной системы у детей. Возрастные особенности обмена веществ и энергии.
- •3. Оцените суточный расход энергии по хронометражно-табличному методу.
- •4. Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторные работы на занятии.
- •1. Определение потребности в основных пищевых веществах.
- •Практическое занятие № 7. Рефлекторный принцип деятельности цнс. Функциональное значение структур цнс.
- •На схеме нервного волокна (рисунок перенести в тетрадь) обозначьте основные структуры нервного волокна.
- •На рисунке химического синапса (рисунок перенести в тетрадь) обозначьте его структуры:
- •Опишите основные механизмы координации рефлекторной деятельности. Рассмотрите рисунок Обозначьте конвергенцию и дивергенцию. Письменно ответьте на вопросы:
- •Используя материалы учебников, видеофильма, пособий, заполните таблицу:
- •Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторная работа на занятии.
- •1. Изучение особенностей безусловных рефлексов.
- •2. Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип).
- •Практическое занятие № 8. Функциональное значение конечного мозга. Развитие высших психических и моторных функций.
- •3 . Письменно ответьте на вопросы:
- •14. Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторная работа на занятии.
- •1. Определение силы нервных процессов при помощи теппинг-теста.
- •2. Исследование функциональной асимметрии человека (фа).
- •Оценка готовности ребенка к школе. Тест Керна-Ирасека.
- •Занятие № 9. Возрастные особенности восприятия. Исследование функциональных особенностей зрения и слуха человека.
- •6. В тетради для практических работ заполните таблицу.
- •9. Заполните таблицу.
- •Ответьте на вопросы теста:
- •Лабораторные работы на занятии.
- •Тема для самостоятельного изучения и самоконтроля. Анатомо-физиологические особенности выделительной системы у детей. Кожа.
- •Список литературы.
Тема для самостоятельного изучения и самоконтроля. Анатомо-физиологические особенности выделительной системы у детей. Кожа.
Общий план строения выделительной системы. Значение процессов выделения.
Строение и функции почки. Возрастные особенности.
Возрастные особенности строения и функции мочевыводящих путей.
Механизм образования мочи. Количество и состав мочи. Возрастные особенности.
Нейрогуморальная регуляция мочеобразования и мочевыделения. Возрастные особенности.
Возрастные особенности строения и функций кожи. Терморегуляция у детей.
Изучите тему самостоятельно по учебникам. Ответьте на вопросы контрольного теста:
1. Парными органами выделительной системы являются:
1) мочевой пузырь и мочеиспускательный канал; 2) почка и мочеточник; 3) мочеточник и мочеиспускательный канал; 4) мочеиспускательный канал и почка.
2. Внутренний слой кожи называют:
1) эндотелий; 2) дерма (кориум); 3) эпидермис; 4) эктодерма.
3. Выделительную функцию не выполняют:
1) желудок; 2) легкие; 3) кожа; 4) почки.
4. Участие кожи в терморегуляции определяется наличием в ней:
1) волосяных луковиц; 2) эпителиальной ткани; 3) кровеносных сосудов; 4) собственно кожи.
5. Произвольная (сознательная) регуляция мочеиспускания осуществляется на уровне:
1) мозжечка; 2) среднего мозга; 3) промежуточного мозга; 4) коры больших полушарий.
6. Кожа выполняет функцию:
1) регуляторную; 2) выделительную; 3) двигательную; 4) кроветворную.
7. В коже под действием ультрафиолетовых лучей образуется витамин:
1) А; 2) Д; 3) С; 4) В
8. Структурно-функциональной единицей почки является:
1) почечная пирамида; 2) нефрон; 3) почечная лоханка; 4) нейрон.
9. Мочевыделительная система состоит:
Почек, мочеточников, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала;
Потовых желез, почек и мочеточников;
Сальных желез, почек и мочевыводящих путей;
Потовых желез, почек и мочеиспускательного канала.
10. Образование витамина Д происходит в клетках:
Подкожно-жировой клетчатки;
Внутреннего слоя эпидермиса;
Стенок кровеносных сосудов кожи;
Дермы (собственно кожи).
Первичная моча образуется в результате ... ( - выберите один вариант ответа)
1) фильтрации 2) диффузии
3) реабсорбции 4) секреции
К функциям кожи относят ... ( - выберите несколько вариантов ответа)
1) выделительную 2) регуляторную
3) кроветворную 4) сенсорную
Первичная моча образуется в результате ... ( - выберите один вариант ответа)
1) фильтрации 2) диффузии
3) реабсорбции 4) секреции
Сенсорная (чувствительная) функция кожи определяется наличием в ней ... ( - выберите один вариант ответа)
1) кровеносных сосудов 2) потовых желёз
3) рецепторов 4) волосяных луковиц
Какие органы участвуют в выделении продуктов обмена веществ в организме человека?
а) сердце, кровеносные сосуды, легкие, кожа, почки; б) почки, кожа, легкие, органы пищеварения; в) почки, кожа, кровеносная система, легкие; г) почки, легкие, органы пищеварения.
Какова особенность кровообращения в почках?
а) мелкие вены почки сливаются в более крупные последние впадают в почечную вену, выносящую кровь из почки б) имеется двойная сеть капилляров, которые образуют заключенные в капсулы капиллярные клубочки и оплетают почечные канальцы; в) почечные артерии распадаются на артериолы и капилляры; капилляры образуют мальпигиевы клубочки; г) артериолы распадаются на капилляры, которые, сливаясь, образуют мелкие и крупные вены.
Где начинается процесс образования первичной мочи?
а) в извитых канальцах почек; б) в почечных лоханках; в) в капсулах внутреннего слоя почек; г) в клубочках и капсулах наружного слоя почек.
Каков состав вторичной мочи?
а) содержит многие вещества, необходимые организму, в том числе и белки; б) включает вещества, входящие в состав плазмы крови, вместе с тем те, которые подлежат удалению; в) необходимые для организма вещества (глюкоза, аминокислоты) отсутствуют, но имеются в большом количестве вещества, подлежащие удалению; г) содержит мочевину и мочевую кислоту.
Какой вред приносит алкоголь почкам?
а) разрушает эпителий почечных канальцев и нарушает процесс образования мочи; б) затрудняет процесс выведения мочи (или нарушает его); в) вызывает заболевание мочевого пузыря; г) вызывает болезнь почек и мочеточников.
Каковы функции кожи?
а) защитная, поддержания постоянства состава внутренней среды организма; б) защитная, выделительная, дыхания, терморегуляции, рецепторная; в) защитная, рецепторная, секреторная, покровная; г) защитная, рецепторная, терморегуляции.
Какие признаки кожи свидетельствуют о том, что нашими предками были млекопитающие животные?
а) наличие волос, ногтей, рецепторов; б) потовых и сальных желез; в) рецепторов в коже; г) волос, ногтей.
Какая ткань образует надкожицу?
а) эпителиальная; б) соединительная; в) эпителиальная и нервная; г) нервная.
Что не выходит в капсулу из клубочка капилляров:
а) вода, б) минералы, в) сахар, г) соли, д) эритроциты?
В результате реабсорбции выделяется:
а) до 150-180 литров первичной мочи; б) до 2 литров конечной мочи; в) до 5 литров первичной мочи.
Дети раннего возраста выделяют мочи на 1 кг массы тела:
а) больше чем взрослые; б) меньше чем взрослые; в) также как взрослые.
Когда начинается процесс мочеобразования:
а) сразу после рождения; б) на 9 неделе внутриутробного развития; в) на 9 месяце внутриутробного развития.
В каком возрасте мочеиспускание становится произвольным:
а) в 3 года; б) в 1 год; в) в 2 года.
Что не является физиологической причиной выделения почками новорожденного ребенка малоконцентрированной мочи:
а) ребенок потребляет много жидкости; б) почки новорожденного морфологически незрелы; в) у детей снижена канальцевая реабсорбция.
Через какие органы выделяются мочевина, соли фосфорной кислоты, избыток воды и поваренной соли?
а) через легкие и кожу; 6) через пищеварительную систему, легкие и кожу; в) через почки и кожу; г) через почки и легкие.
Какие органы относятся к мочевыделительной системе?
а) капсула, клубочки, почечные канальцы, собирательные трубочки и почечная лоханка; б) почки, мочеточники мочевой пузырь, мочеиспускательный канал; в) почки и мочевой пузырь; г) почки и кожа.
Какие кровеносные сосуды уносят кровь из почек.
а) артерии; б) вены; в) капилляры; г) капилляры и артерии.
Каков состав первичной мочи?
а) включает те же вещества, что и плазма крови; б) содержит те же вещества, что и плазма крови, кроме белков; в) включает минеральные соли, белки, аминокислоты, глюкозу; г) содержит воду, минеральные соли, мочевину, мочевую кислоту.
Где образуется вторичная моча?
а) в капсуле наружного слоя почек; б) в собирательных трубочках почек; в) в почечных канальцах; г) в капсуле наружного слоя почек и почечных канальцах.
Каково строение кожи?
а) надкожица, собственно кожа, рецепторы, сальные и потовые железы, волосы, ногти; б) надкожица, подкожная жировая клетчатка, сальные и потовые железы, волосы, ногти; в) надкожица, собственно кожа (рецепторы, сальные и потовые железы, волосяные сумки), подкожная жировая клетчатка, волосы, ногти; г) надкожица, подкожная жировая клетчатка, волосы, ногти.
Какая ткань образует собственно кожу и какая подкожную жировую клетчатку?
а) эпителиальная; б,) соединительная; в) соединительная и нервная; г) соединительная и эпителиальная.
В каком отделе почки происходит фильтрация крови:
а) лоханка, б) пирамидки, в) нефроны, г) петля Генле, д) ворота почки?
Что не возвращается в кровь при образовании вторичной мочи:
а) кровяные клетки, б) вода, в) соли, г) мочевина, д) сахар?
В чем выражается теплоотдача с поверхности кожи:
а) испарение пота, б) расширение сосудов, в) сужение сосудов, г) дрожание кожи?
Дифференцировка коркового и формирование мозгового вещества почек заканчивается к:
а)10 годам; б) 16 годам; в) 20 годам.
Рефлекторный центр непроизвольного мочеиспускания находится на уровне:
а) II и IV крестцовых сегментов спинного мозга; б) I и III поясничных сегментов спинного мозга; в) Коры головного мозга.
Почки новорожденного незрелы, поэтому:
а) на выведение одного и того же количества вещества затрачивается больше воды, чем у взрослого, выделяют сильно концентрированную мочу; б) на выведение одного и того же количества вещества затрачивается больше воды, чем у взрослого, выделяют малоконцентрированную мочу; в) на выведение одного и того же количества вещества затрачивается меньше воды, чем у взрослого, выделяют малоконцентрированную мочу; г) на выведение одного и того же количества вещества затрачивается меньше воды, чем у взрослого, выделяют сильноконцентрированную мочу.
Что не характеризует процесс теплоотдачи у маленького ребенка:
а) реакция сосудов на изменение температуры внешней среды не совершенна; б) поверхность кожи относительно большая, потовые железы работают интенсивно; в) относительная поверхность кожи мала, потовые железы работают не эффективно.