- •540608 Социальная педагогика
- •Программа дисциплины опд. Ф. 09 Сравнительная педагогика
- •540608 Социальная педагогика
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •1. Сравнительна педагогика как наука, ее предмет, задачи и назначение. Основные этапы развития сравнительной педагогики.
- •Предмет, задачи, и функции сравнительной педагогики
- •2. Методология и методы сравнительной педагогики.
- •Освещение проблемы перспективы развития сравнительной педагогики
- •3. Тенденции развития образования в мире и его реформы в начале XXI века. Значение зарубежного опыта для реформ системы образования в России.
- •Тенденции развития образования в мире и его реформы в начале XXI века.
- •4. Двух уровневая система высшего профессионального образования в мире. Права учащихся на образование: международный опыт.
- •Какими основными гражданскими и политическими правами обладает ребенок?
- •5. Особенности содержания образования в современных зарубежных странах (Великобритания, Франция, Германия, сша, Япония и другие).
- •6. Международные стандарты эффективности деятельности образовательных систем (pisa).
- •7. Инновационные модели обучения в российской и зарубежной школе.
- •8. Особенности организации международных форм образования в мире.
- •9. Подготовка учителей за рубежом. Управление и педагогический менеджмент.
- •10. Деятельность международных культурных и образовательных центров в России. Адаптация зарубежного опыта в образовательных учреждениях России.
- •Зарубежный опыт и российское образование
- •Семинары Семинарское занятие №1 Сравнительна педагогика как наука. Основные этапы развития сравнительной педагогики.
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания и вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Семинар №2 Методология и методы сравнительной педагогики.
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинар № 3 Тенденции развития образования в мире и его реформы в начале XXI века. Значение зарубежного опыта для реформ системы образования в России.
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинар №4 Двух уровневая система высшего профессионального образования в мире. Права учащихся на образование: международный опыт
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинар №5 Особенности содержание образования в современных зарубежных странах (Великобритания, Франция, Германия, сша, Япония и другие).
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинар №6 Международные стандарты эффективности деятельности образовательных систем (pisa).
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинар №7 Инновационные модели обучения в зарубежном педагогическом пространстве.
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинар №8 Особенности организации международных форм образования.
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинар №9 Подготовка учителей за рубежом.
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинар № 10 Деятельность международных культурных и образовательных центров в России. Адаптация зарубежного опыта в России.
- •Вопросы для обсуждения
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Дополнительная
- •Официальный сайт Российской Академии наук //http://ras.Ru
- •Официальный сайт Национального научного фонда сша//http://www.Nsf.Gov/about/
- •Зарубежные электронные библиотеки
- •Электронные адреса крупнейших национальных библиотек мира
- •Электронные адреса федеральных информационных центров и федеральных библиотеки России
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7. Содержание итогового и промежуточного контроля
- •540608 Социальная педагогика
- •8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Учебная практика по дисциплине - нет
- •540608 Социальная педагогика
- •Календарно-тематическое планирование
- •Курс ____4_____ семестр ___7_____________________
- •Календарно-тематическое планирование
- •540608 Социальная педагогика
- •Содержание модуля II методические материалы для преподавателей и студентов, обеспечивающие преподавание и изучение дисциплины «трационные и новые технологии обучения»
- •Семинар №2 Методологические и теоретические основы технологий обучения.
- •Семинар №3 Личностно-ориентированные технологии обучения.
- •Семинар №4 Предметно-ориентированные технологии обучения
- •Семинарское занятие №6 Психолого-педагогические условия конструирования технологий обучения.
- •2.2.2 Выполнение лабораторных работ по дисциплине «Традиционные и новые технологии» не предусмотрено.
- •2.2.3. Методические указания и рекомендации к проведению самостоятельной работы студентов по дисциплине «трационные и новые технологии обучения»
- •2.2.4. Методические указания и рекомендации к проведению научно-исследовательской работы студентов по дисциплине «трационные и новые технологии обучения»
- •3.1. Требования к экзамену и зачету
- •3.2. Критерии оценки знаний студентов
- •Ключи к варианту I
- •Инструкция к тестированию
- •Бланк ответа
- •Инструкция по оценке
- •Тест для самопроверки
Электронные адреса федеральных информационных центров и федеральных библиотеки России
Наименование организации
|
Электронный адрес
|
Всероссийский институт научной и технической информации (ВИНИТИ)
|
http: //www.viniti.msk.ru
|
Институт научной информации по общественным наукам (ИНИОН)
|
http: //www.inion.ru
|
Российская книжная палата (РКП)
|
http: //www.bookchamber.ru
|
Всероссийский научно-технический информационный центр (ВНТИЦентр)
|
http: //www.vntic.org.ru
|
Всероссийский научно-исследовательский институт классификации, терминологии и информации по стандартизации и качеству (ВНИИКИ ГОССТАНДАРТа России)
|
http: //www.vniiki.ru
|
Росинформресурс
|
http: //rosinf.ru
|
Государственная публичная научно-техническая библиотека России .••••<••. (ГПНТБ России)
|
http: //gpntb.ru
|
Библиотека Российской академии наук (БАН)
|
http: //csa.ru/ban
|
Библиотека по естественным наукам Российской академии наук (БЕН)
|
http: //www.ben.irex.ru
|
Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения Российской академии наук (ГПНТБ СО РАН)
|
http: //www.prometeus.nsc.ru
|
СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Для обеспечения данной дисциплины необходимы: аудитории; технические средства обучения; учебные и методические пособия: учебники, учебно-методические пособия, пособия для самостоятельной работы, сборники тренировочных тестов, компьютерный класс, мультимедиа проектор.
В данном курсе предусмотрено несколько видов практической работы, организуемой в рамках семинарских занятий.
Вариант 1. Студентам предлагается по заранее определенным с преподавателем направлениям собирать материал о различных программах международного студенческого обмена и составить отчет.
Вариант 2. Студентам предлагается посетить один из зарубежных культурных центров (Британский совет, Гете – институт, Французский институт и др.) и познакомиться с их образовательной деятельностью. В результате составляется отчет о посещении.
Данные материалы затем обсуждаются в рамках деловой игры «Презентация международных программ студенческого обмена», проводимой на последнем занятии. Такая форма работы позволяет студентам подобрать для себя полезный практический материал.
В качестве практической работы студентам предлагается составить заявку в зарубежный вуз, написать мотивационное письмо, CV, заполнить анкету и т.п.
Материальное обеспечение курса, технические средства обучения: видеоматериалы, СD, DVD, СD, DVD-проигрыватель.
Методические рекомендации преподавателям. Преподавателям следует активнее привлекать новейшие материалы по теме, источники: документацию болонского процесса, документацию международных образовательных программ, научных и образовательных фондов, а также новейшую литературу для того, чтобы донести до аудитории основные теоретические проблемы, практические примеры развития международного научного и образовательного сотрудничества в современном мире.