Ответы на экзаменационные вопросы по СРЛЯ.

1.Словообразование. Производное и производящее слова.

Словообразование, или дериватология –это раздел языкознания, изучающий структуру и семантику производных слов, способы их образования и их объединения. Основным объектом рассмотрения в словообразовании является производное слово (дериват).

Производные слова- это слова, значение и звучание которых обусловлено семантикой и звуковой формой других ,однокоренных с ними слов: безвольный -> воля. Производное слово семантически и формально выводится из другого родственного слова, которое мотивирует его. Мотивирующее и мотивированное слова связаны отношениями словообразовательной мотивации.

Производное слово характеризуется рядом признаков:

1.Дериват обладает свободной или достаточной членимостью;

2. Словообразовательной мотивированностью - его семантика и форма базируются на другом слове;

3.Производное слово имеет бинарную(двухкомпонентную) структуру. В ней выделяется производящая база и словообразовательный формант.

Производящее слово- это слово, которое используется для образования производного слова, хотя не все его морфемы могут участвовать в словообразовании, так как для образования производного слова важна, в первую очередь, производящая основа. А именно: писа(ть) - писа- + -тель = писатель (производящее слово – писать-; производящая основа – писа-; произ-водное слово –писатель).

Каждое производное слово имеет своё производящее слово, т.е однокоренное слово, более простое по значению и структуре. Между производными и производящими словами существуют определённые отношения: 1) Производное слово, как правило, имеет более сложную структуру чем производящее, т.е содержит большее количество морфем: рам-а - под-рам-ник 2) Производное слово характеризуется большей семантической сложностью по сравнению с производящим: плотный - уплотнить 3) В соотносительной паре "нейтральное слово - стилистически окрашенное слово" производным является стилистически окрашенное слово: зубной врач - зубник 4) В соотносительных парах "глагол - существительное, обозначающее действие", "прил. - сущ., обозначающее признак" производными словами являются глаголы и имена прилагательные, т.к для значения признака характерны эти части речи. В производном слове выделяется производящая основа - часть производного слова общая с производящим словом: одинокий - одиноко. Сложные слова имеют две и более производящих основы. Изменения в производящих основах в составе производных слов при образовании называются морфологическими. Производная и производящая основы нередко различаются ударением: бежать - выбежать. В производящей и соответствующей ей производящих основах могут наблюдаться чередования фонем.

2.Словообразовательная мотивация.

Словообразовательная мотивация - это отношения между двумя однокоренными словами ,при которых значение одного из них либо : 1)определяется через значение другого : переводить-> переводчик (тот,кто переводит); 2) либо тождественно другому во всех семантических компонентах , кроме частеречного значения: нежный- нежно; 3)либо полностью тождественно другоу по семантике при различии в стилистической окраске : Афганистан – Афган. Одно из слов, связанных отношениями мотивации, является мотивирующим, а другое - мотивированным. Мотивированным признается слово, обладающее следующими признаками:  1) При различии лексических значений сопоставляемых слов мотивированным является то, основа которого характеризуется большей формальной (фонематической) сложностью:горох - горошина, бежать - выбежать.

 2) При различии лексических значений этих слов и равной формальной сложности мотивированным является слово, характеризующееся большей семантической сложностью, т. е. то, значение которого определяется через другое слово: химия - химик ⁽тот, кто занимается химией⁾, художник - художница ⁽женщина-художник⁾.

   3) При тождество всех компонентов значений слов, кроме значения части речи: а) в парах "глагол - существительное, обозначающее действие по этому глаголу" (косить - косьба,дуть - дутьё, выходить - выход, атаковать - атака), "прилагательное - существительное, обозначающее тот же признак" (красный - краснота, синий - синь), независимо от количества вычленяемых в основах звуковых отрезков, мотивированным признается существительное, поскольку значения действия и признака являются общими значениями соответственно глагола и прилагательного, но не существительного;б) в паре "прилагательное - наречие" мотивированным признается слово, характеризующееся большей формальной сложностью (см. признак 1): смелый - смело, но вчера - вчерашний.

   4) Слово, не являющееся стилистически нейтральным, не может быть мотивирующим, если сопоставляемое с ним слово стилистически нейтрально. Поэтому, например, образования типа гуманитар, корабел (разг.) мотивированы прилагательными гуманитарный, корабельный, а не наоборот, несмотря на большую формальную сложность прилагательных

Мотивирующее слово может быть в свою очередь по отношению к другому слову мотивированным. Например, слово учитель по отношению к слову учительница - мотивирующее, а по отношению к слову учить - мотивированное. Такие слова составляют словообразовательную цепочку: учить- учитель -учительница.