- •1.Словообразование. Производное и производящее слова.
- •2.Словообразовательная мотивация.
- •3.Производящая база. Словообразовательный формант.
- •4. Синтаксические и лексические дериваты.
- •5. Структурные типы слов.
- •6.Морфонологические явления при словообразовании.
- •7.Типы основных словообразовательных значений и способы их выражения.
- •8.Комплексные единицы словообразовательной системы. Словообразовательная пара.
- •9. Комплексные единицы словообразовательной системы. Словообразовательный тип.
- •10. Комплексные единицы словообразовательной системы. Словообразовательная категория. Словообразовательная цепь.
- •11. Комплексные единицы словообразовательной системы. Словообразовательная парадигма.
- •12. Комплексные единицы словообразовательной системы. Словообразовательное гнездо.
- •13. Морфемика. Морфема. Морфема и слово.
- •14.Основа слова и основа словоформы. Нечленимые и членимые основы. Членимые простые и сложные основы. Прерывистая основа.
- •16. Морфема и морф. Вариантные морфемы.
- •17. Синонимичные, антонимичные и омонимичные морфемы.
- •18. Классификация морфем по роли в слове.
- •19. Корневая морфема. Свободные и связанные корни. Уникальные корни.
- •20. Аффиксы. Виды аффиксов.
- •21. Функции окончания. Типы окончаний.
- •22. Материально выраженное и нулевое окончания
- •23. Специфика приставки. Функции приставки
- •24. Специфика суффиксов. Функции суффиксов
- •25. Материально выраженный и нулевой суффиксы
- •26. Постфиксы
- •27. Интерфиксы
- •28. Аффиксоиды
- •29. Классификация морфем с точки зрения места в составе слова по отношению к корню
- •30. Словообразовательные аффиксы
- •31. Формообразовательные аффиксы
- •32. Регулярность-нерегулярность аффиксов
- •33. Продуктивность-непродуктивность аффиксов
- •34. Исторические изменения в составе и структуре слова. Опрощение
- •35. Исторические изменения в составе и структуре слова. Переразложение
- •36. Исторические изменения в составе и структуре слова. Усложнение
- •37. Аффиксальные способы словообразования
- •38. Безаффиксные способы словообразования
- •39. Словообразование основных частей речи
- •40. Активные процессы в современном русском словообразовании
- •41. Морфемный анализ слова: предмет, цель, специфика, алгоритм, графическая схема
- •42. Словообразовательный анализ слова: предмет, цель, специфика, алгоритм, графическая схема
12. Комплексные единицы словообразовательной системы. Словообразовательное гнездо.
Русское словообразование носит системный характер : это множество взаимодействующих друг с другом различных объединений производных слов. Словообразовательная система носит открытый и иерархический характер : она постоянно пополняется новообразованиями, при этом производное слово входит в состав более крупных комплексных единиц.
Словообразовательная система состоит из ряда микросистем: словообразовательной пары, словообразовательного типа, словообразовательной категории, словообразовательной парадигмы, словообразовательной цепи и словообразовательного гнезда.
Словообразовательное гнездо – это упорядоченная отношениями производности совокупность однокоренных слов. Включает в свой состав :
1) словообразовательные цепи;
2) словообразовательные парадигмы.
Приведем фрагмент гнезда с вершиной петь:
петь певец
запеть → запевать → запевала
допеть
пропеть
Здесь представлены и словообразовательная цепь, и словообразовательная парадигма.
В основе гнезда – вершина, представленная непроизводной единицей, которая служит базой для образования производных.
Словообразовательные гнезда отличаются по объему:
1) нулевое гнездо, представленное одним словом: ажур – произведение бухгалтерских записей;
2) слаборазвернутое гнездо, включающее вершину и одно производное: майонез – майонезный;
3) сильноразвернутое гнездо, включающее три и более слова. Такие гнёзда могут включать десятки и сотни производных ,например гнездо с вершиной делать объединяет 342 слова.
Большинство слов русского языка существует в виде гнёзд (слабо – или сильноразвёрнутых), нулевые же гнёзда составляют только 2,5 % от всех слов языка. Принцип гнёзда широко используется в лексикографической практике : словообразовательные словари строятся именно как словари гнёзд.
13. Морфемика. Морфема. Морфема и слово.
Традиционно морфемика включалась в русских грамматиках в состав или словообразования, или морфологии. Само же словообразование до недавнего времени входило в состав грамматики, обычно завершая главы к разделам ,посвящённым морфологии отдельных частей речи. Это обусловлено наличием тесной связи между смежными областями знания, и прежде всего общностью исходной для них минимальной единицы, в качестве которой выступает морфема. Необходимость обособления морфемики в особый раздел языкознания вызвана различиями подходов к изучению морфемы по сравнению с морфологией и словообразованием. Если для словообразования морфема – строительный материал, используемый в процессе образования новых слов , а для морфологии – материал, обеспечивающий образование грамматических форм , грамматических категорий и грамматических классов слов , то в морфемике как в особом разделе грамматики изучаются значимые части слов в их отношении друг к другу и к слову в целом , при этом характер отношений рассматривается на определённом этапе развития языка , т.е. в плане синхронии. Одной из задач морфемики является практическое применение её теоретических положений при изучении принципов морфемного анализа слова. Основными единицами морфемики являются : морфема, морф, слово и словоформа.
Морфема (от греч. Morphe ‘форма’) – это минимальная значимая единица языка , характеризующаяся по сравнению со словом как общими для них (интегральными), так и различительными (дифференциальными) признаками. Интегральными признаками морфемы и слова являются их материальность , значимость и воспроизводимость. К числу дифференициальных признаков морфемы относятся её минимальность, повторяемость, структурная соотнесённость со словом , а не со словосочетанием или предложением. Слово и морфема – это двусторонние единицы языка , обладающие планом содержания (определённым значением) и планом выражения (звуковой, материальной стороной). Но морфема – это минимальная значимая единица , у которой план выражения может отсутствовать при сохранении известной смысловой ценности. Это наблюдается ,например, у нулевых морфем (стол - стола),представляющих собой значащее отсутствие звукового отрезка в определённой точке речевой цепи. Для слова же наличие материальной субстанции является обязательным.