- •1.Словообразование. Производное и производящее слова.
- •2.Словообразовательная мотивация.
- •3.Производящая база. Словообразовательный формант.
- •4. Синтаксические и лексические дериваты.
- •5. Структурные типы слов.
- •6.Морфонологические явления при словообразовании.
- •7.Типы основных словообразовательных значений и способы их выражения.
- •8.Комплексные единицы словообразовательной системы. Словообразовательная пара.
- •9. Комплексные единицы словообразовательной системы. Словообразовательный тип.
- •10. Комплексные единицы словообразовательной системы. Словообразовательная категория. Словообразовательная цепь.
- •11. Комплексные единицы словообразовательной системы. Словообразовательная парадигма.
- •12. Комплексные единицы словообразовательной системы. Словообразовательное гнездо.
- •13. Морфемика. Морфема. Морфема и слово.
- •14.Основа слова и основа словоформы. Нечленимые и членимые основы. Членимые простые и сложные основы. Прерывистая основа.
- •16. Морфема и морф. Вариантные морфемы.
- •17. Синонимичные, антонимичные и омонимичные морфемы.
- •18. Классификация морфем по роли в слове.
- •19. Корневая морфема. Свободные и связанные корни. Уникальные корни.
- •20. Аффиксы. Виды аффиксов.
- •21. Функции окончания. Типы окончаний.
- •22. Материально выраженное и нулевое окончания
- •23. Специфика приставки. Функции приставки
- •24. Специфика суффиксов. Функции суффиксов
- •25. Материально выраженный и нулевой суффиксы
- •26. Постфиксы
- •27. Интерфиксы
- •28. Аффиксоиды
- •29. Классификация морфем с точки зрения места в составе слова по отношению к корню
- •30. Словообразовательные аффиксы
- •31. Формообразовательные аффиксы
- •32. Регулярность-нерегулярность аффиксов
- •33. Продуктивность-непродуктивность аффиксов
- •34. Исторические изменения в составе и структуре слова. Опрощение
- •35. Исторические изменения в составе и структуре слова. Переразложение
- •36. Исторические изменения в составе и структуре слова. Усложнение
- •37. Аффиксальные способы словообразования
- •38. Безаффиксные способы словообразования
- •39. Словообразование основных частей речи
- •40. Активные процессы в современном русском словообразовании
- •41. Морфемный анализ слова: предмет, цель, специфика, алгоритм, графическая схема
- •42. Словообразовательный анализ слова: предмет, цель, специфика, алгоритм, графическая схема
8.Комплексные единицы словообразовательной системы. Словообразовательная пара.
Русское словообразование носит системный характер : это множество взаимодействующих друг с другом различных объединений производных слов. Словообразовательная система носит открытый и иерархический характер : она постоянно пополняется новообразованиями, при этом производное слово входит в состав более крупных комплексных единиц.
Словообразовательная система состоит из ряда микросистем: словообразовательной пары, словообразовательного типа, словообразовательной категории, словообразовательной парадигмы, словообразовательной цепи и словообразовательного гнезда.
Словообразовательная пара - это комплексная единица системы словообразования, объединяющая мотивирующее и мотивированное слово (дериват) по бинарному принципу: олень - олененок. Мотивированным является то слово, которое формально и семантически сложнее однокоренного мотивирующего (олененок семантически сложнее мотивирующего олень: оно включает компонент детеныш; формально оно тоже сложнее: включает суффикс -енок-).
Словообразовательная пара – это сочетание мотивирующего и мотивированного слов : лес – лесник , атом – атомный .
9. Комплексные единицы словообразовательной системы. Словообразовательный тип.
Русское словообразование носит системный характер : это множество взаимодействующих друг с другом различных объединений производных слов. Словообразовательная система носит открытый и иерархический характер : она постоянно пополняется новообразованиями, при этом производное слово входит в состав более крупных комплексных единиц.
Словообразовательная система состоит из ряда микросистем: словообразовательной пары, словообразовательного типа, словообразовательной категории, словообразовательной парадигмы, словообразовательной цепи и словообразовательного гнезда.
Словообразовательный тип - это основная единица, наряду со словообразовательным гнездом, входящая в систему синхронного словообразования. Ее также характеризуют как основную единицу классификации производных слов, класс дериватов, принадлежащих к одной части речи и характеризующихся одинаковыми словообразовательными свойствами:
1) производностью от слов одной и той же части речи;
2) общим способом словообразования;
3) одним и тем же словообразовательным значением;
4) тождественным словообразовательным формантом. Например, образование отглагольных существительных при помощи суф. -ни(е) |-ени(е)|-ти(е)|-ани(е)|- и (е) можно представить в виде следующей схемы:
СТ ● от производящей основы глаголов ● при помощи суф. -ни(е)|ени(е)|-ти(е)|-aни(е)|-и(е) ● образуем существительные
1) со значением отвлеченного процессуального признака;
2) имеющие книжную окраску;
3) выражающие отвлеченность и обобщенность научной речи;
4) вступающие преимущественно в именные словосочетания, сущ. + сущ. Р.п. (свечение планет, закаливание металла, сжатие воздуха);
5) употребляемое в пассивных конструкциях (Зажигание включается...;
Наблюдение производится..., Сверление осуществляется..., Давление измеряется...).
Модель действия по схеме СТ дает возможность описать непосредственно конкретные словообразовательные процессы:
I II Ш IV
води(ть) - вожд- + -ени(е) = вождение - процесс, названный глаголом "водить".
В русском языке достаточно большое количество отглагольных существительных образуется по данному словообразовательному типу: желать - желание, известить - известие, издавать - издание, пригласить - приглашение, примирять - примирение, вступать - вступление, согласиться - согласие.
Словообразовательный тип – это совокупность производных слов , которая характеризуется общностью :
1)части речи мотивирующего слова ;
2)словообразовательного форманта и способа словообразования ;
3)словообразовательного значения.
Например, слова рябинник, малинник , осинник относятся к одному словообразовательному типу : все они мотивированны существительными , характеризуются общи формантом – суффиксом – ник , суффиксальный способ выражает общее для них деривационное значение собирательности. К другому словообразовательном типу относятся существительные сапожник, пирожник ,колбасник : они также мотивируются существительными , характеризуются аффиксальным формантом – суффиксом – ник , однако имеют уже совершенно другое словообразовательное значение – значение лица .
Словообразовательный тип – это минимальная единица словообразовательной системы , в рамках которой элементы плана выражения соответствуют определённым элементам плана содержания.