- •1. Розвиток драматургії і театру в Україні другої половини хіх століття . . . . . . . . . . . . 58
- •12.2. Теми рефератів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
- •13. Рекомендована література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
- •16.1. Літературний диктант . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .116
- •18. Вікторини . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
- •25. Рекомендована література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135
- •Передмова
- •Умовні позначення
- •Нечуй-Левицький
- •І. С. Нечуя-Левицького
- •11.1. Повторення подій біографії та творчості письменника
- •11.2. Чи знаєте ви зміст повісті “кайдашева сім’я”?
- •12. 1. Хто з героїв повісті “кайдашева сім’я”…
- •15.1. Літературний диктант
- •Панас Мирний (Панас Якович Рудченко)
- •2) Композиція роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
- •Соціальна обумовленість формування “пропащої сили” ( за романом Панаса Мирного та Івана Білика “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”)
- •Чіпка Варениченко: від правдошукача до сліпого месника
- •9) Проблематика твору:
- •4.1. Чіпка Варениченко – складний, проблематичний образ селянина – правдошукача і протестанта
- •4.2. Грицько Чупруненко – ровесник Чіпки, найближчий приятель його дитячих літ
- •4.3. Максим Ґудзь – онук січовика Мирона Ґудзя
- •4.4. Лушня, Матня і Пацюк – злодії та п’янички без будь-яких моральних засад, жертви кріпацтва
- •4.5. Жіночі образи в романі
- •4.6. Панство і чиновництво у творі
- •5. Порівняльна характеристика героїв роману (опорні плани) Порівняльна характеристика Чіпки та Грицька
- •Порівняльна характеристика Івана Вареника, Чіпки Варениченка, Максима Ґудзя
- •Порівняльна характеристика Христі та Галі
- •Порівняльна характеристика Мотрі та Явдохи
- •Художня майстерність роману
- •7. Відгуки письменників та літературознавців про твір
- •8. Значення творчості Панаса Мирного
- •9. Відгуки письменників та літературознавців про творчість письменника
- •Програма конференції
- •Уроку-диспуту чи знаєте ви зміст роману “хіба ревуть воли, як ясла повні?”
- •V. Жіночі образи в романі
- •13.1. Життєвий і творчий шлях письменника
- •13.2. Сторінками роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
- •14.1. Чий це портрет?
- •14.2. Хто з персонажів роману
- •14.3. Хто з героїв роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”…
- •15.1. Теми творчих робіт
- •1. Розвиток драматургії і театру в Україні другої половини хіх століття
- •2. Словничок понять теорії літератури, що стосуються драматичного мистецтва
- •3.1. На основі яких ознак розрізняють епос, лірику і драму?
- •3.2. Чим відрізняється конфлікт у драмі від конфлікту в епічному творі?
- •3.3. Який із драматичних жанрів “наймолодший”?
- •3.4. Хто такий “корифей”?
- •3.5. Що потрібно знати про театральне мистецтво і його місце у світовій культурі?
- •3.6. Етапи національного театру
- •Чим пояснити ідейну спрощеність, тематичну й жанрову одноманітність української драматургії другої половини хіх ст.?
- •Завдання
- •Михайло Петрович Старицький
- •2. Поетична творчість
- •1) “Виклик” – взірець романтичної пісенної лірики
- •2) Громадянська лірика поета – заклик “До молоді”, інвектива “Редакторові”
- •3. Чому в поезії м. Старицького громадянські мотиви переважають над особистими?
- •4. Завдяки яким художнім особливостям поезія “Виклик” м. Старицького стала популярною народною піснею?
- •5. Драматичні твори
- •5.1. “Не судилось” – оригінальна драма, найвище творче досягнення м. Старицького в галузі драматургії
- •1) Історія написання драми
- •7) Образи п’єси
- •5.2. П’єса м. Старицького “Талан” – один з кращих зразків соціально-психологічної драми в українській літературі
- •6.1. М. П. Старицький
- •6.2. Михайло Старицький
- •Чи знаєте ви зміст драми “не судилось”?
- •Літературний диктант
- •12.1. Теми повідомлень
- •12.2. Теми рефератів
- •Іван Карпенко-Карий (Іван Карпович Тобілевич)
- •Три брати
- •7.1. План-опора до характеристики образу Пузиря (орієнтовний)
- •7.2. План-опора порівняльної характеристики Феногена і Ліхтаренка (орієнтовний)
- •7.3. План-опора до характеристики образу Золотницького (орієнтовний)
- •7.4. План-опора до характеристики образів Соні та Калиновича (орієнтовний)
- •14.1. Гордість української драматургії
- •14.2. Іван Карпенко-Карий (Іван Карпович Тобілевич)
- •14.3. І. Карпенко-Карий і російська культура
- •14.4. У чому виявилося новаторство і. Карпенка-Карого як драматурга?
- •14.5. Чи тільки критично-зневажливо ставиться і. Карпенко-Карий до образу Пузиря? Чи піддає сумніву його хазяйську сутність?
- •14.6. Карпенко-Карий. “Сава Чалий”
- •16.1 Літературний диктант
- •16.2. Проблемні запитання
- •16.3. Самостійна робота за соціально-сатиричною комедією “Хазяїн”
- •16.4. Інші твори письменника. Проблемні запитання Драма “Бурлака”
- •Драма “Наймичка”
- • Підказка
- •Драма “Безталанна”
- • Підказка
- •Трагедія “Сава Чалий”
- •П’єси “Суєта”, “Житейське море”
- •17. Творче завдання
- •18.1. Чи знаєте ви героїв комедії “хазяїн”? хто з них…
- •18.2. Хто з героїв комедії “хазяїн” сказав?
- •18.3. Хто про кого сказав?
- •18.4. Різні запитання (За п’єсами “Сто тисяч”, “Мартин Бобуля”, “Сава Чалий”, “Суєта”, “Життєйське море”)
- •19.1. Задача – головоломка
- •19.2. Спробуй відгадай
- •19.3. Літературний олімп
- •19.4. Тематичні заморочки
- • 20. Готуємось до тематичного заліку тести за творчістю Івана Карпенка-Карого
- •Повідомлення і реферати
- •Теми творчих робіт
- •Повчальний характер образу Пузиря колись і сьогодні (за комедією Карпенка-Карого “Хазяїн”) План ведення диспуту
- •Додаток 1
- •Пам’ятка студентові
- •Опорні плани з літератури
- •І. План біографії письменника
- •Іі. План-висновок “Значення творчості письменника”
- •Ііі. План аналізу ліричного твору
- •IV. План аналізу прозового твору
- •V. План аналізу драматичного твору
- •VI. План-характеристика літературного персонажа
- •Додаток 2 і. Схема аналізу епічного і драматичного творів
- •Літературний диктант
- •Панас Мирний Літературна вікторина за творчістю Панаса Мирного
- •Хто із персонажів роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” сказав?
- •Хто з героїв роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”…
- •Українська драматургія кінця хіх – початку хх століття
- •Михайло Петрович Старицький Літературний диктант
- •Іван Карпенко-Карий Літературна вікторина
- •Урок додаткового читання за п’єсою і. Карпенка-Карого “Мартин Боруля”
- •Вікторини Чи знаєш ти героїв комедії “Хазяїн”? Хто з них…
- •Різні запитання
- •У вільну хвилинку
- •IV. Тематичні заморочки
- •Готуємось до тематичного заліку
- •Перелік використаних джерел
Вікторини Чи знаєш ти героїв комедії “Хазяїн”? Хто з них…
1. Пузир. 2. Пузир. 3. Помічник Ліхтаренка Зозуля. 4. Управитель Пузиря Ліхтаренко. 5. Робітники Пузиря. 6. Пузир. 7. Управитель Пузиря Феноген. 8. Петро Петрович Золотницький. 9. Соня. 10. Іван Миколайович Калинович. 11. Пузир. 12. Дружина Пузиря – Марія Іванівна. 13. Пузир. 14. Пузир. 15. Ліхтаренко й Феноген. 16. Кравчиха Павлина з города, що виготовила для Пузиря дорогий халат.
Хто з героїв комедії “Хазяїн” сказав?
1. Пузир. 2. Ліхтаренко. 3. Феноген. 4. Учитель Калинович. 5. Золотницький. 6. Соня, дочка Пузиря. 7. Пузир. 8. Золотницький. 9. Лікар. 10. Петро (робітник).
Хто про кого сказав?
1. Зеленський про Феногена.
2. Пузир про Ліхтаренка.
3. Марія Іванівна, мати Соні, про себе і свого чоловіка Пузиря.
4. Феноген про Пузиря.
5. Маюфес про Феногена.
6. Марія Іванівна про себе.
7. Золотницький про Калиновича.
8. Пузир про Калиновича.
9. Феноген про Ліхтаренка.
10. Харитон (розсильний) про самогубство Зозулі (помічника Ліхтаренка).
11. Золотницький про Пузиря.
12. Феноген про Зозулю.
13. Ліхтеренко про Зозулю.
14. Лікар про Пузиря.
Різні запитання
(За п’єсами “Сто тисяч”, “Мартин Боруля”, “Сава Чалий”, “Суєта”, “Житейське море”)
1. Герасим Никодимович Калитка, комедія “Сто тисяч”.
2. Калитка, “Сто тисяч”.
3. Калитка.
4. Мартину Борулі, герою однойменної комедії.
5. Мартин Боруля.
6. Сава Чалий, герой з однойменної трагедії.
7. Гнат Голий, “Сава Чалий”.
8. Іван Барильченко, п’єса “Житейське море”.
9. Наташа, героїня п’єси “Суєта”.
10. Іван Барильченко, п’єса “Суєта”.
У вільну хвилинку
І. Задача-головоломка
1) 1. Герасим. 2. Аделаїда. 3. Націєвський. 4. Данило. 5. Зеленський. 6. Яворський.
2) 1. “Бондарівна”, 2. “Безталанна”, 3. “Підпанки”, 4. “Суєта”, 5. “Хазяїн”, 6. “Сава Чалий”, 7. “Наймичка”, 8. “Мартин Боруля”, 9. “Ґандзя”, 10. “Батькова казка”, 11. “Понад Дніпром”, 12. “Чумаки”, 13. “Лиха іскра поле спалить і сама щезне”, 14. “Бурлака”, 15. “Поливода XVIII століття”.
ІІ. Спробуй відгадай
Портрет 1. Михайло Старицький.
Портрет 2. Марко Кропивницький.
Портрет 3. Іван Карпенко-Карий.
Портрет 4. Марія Заньковецька.
IV. Тематичні заморочки
1. Петербург. 2. Драматург. 3. Трохим. 4. “Чумаки”. 5. Назар. 6. Герасим Калитка. 7. “Ревізор” М. В. Гоголя. 8. Антракт. 9. Бучма. 10. Наташа. 11. Рильський. 12. Потоцький. 13. Драма. 14. Москва. 15. Харитон. 16. Короленко. 17. Левицький. 18. Наталія Ужвій.
Готуємось до тематичного заліку
ТЕСТИ
Варіант І: 1. а. 2. б. 3. в. 4. б. 5. в. 6. в. 7. а. 8. б. 9. а. 10. в.
Варіант ІІ: 1. в. 2. б. 3. а. 4. б. 5. в. 6. в. 7. а. 8. а. 9. б. 10. б.
Перелік використаних джерел
Білецький О. Панас Мирний. – Зібр. праць у 5-ти томах. – К.: Наук. думка, 1965, т.2.
Гончар О. Т. Перший симфоніст української прози: Письменницькі роздуми. – К.: Дніпро, 1980.
Дивак М. О. Візьміть правдолюба під варту! // Українська мова і література в школі. – 1990. - № 9. – с. 68-72.
Задорожна С. В., Бернадська Н. І. Українська література /запитання і відповіді/. – К.: Феміна, 1996. – 232 с.
Карасевич В. Образ Терентія Пузиря за комедією “Хазяїн” І. К. Карпенка-Карого // Українська література в загальноосвітній школі. – 2000. – № 4. – с. 35-36.
І. Карпенко-Карий. Хазяїн: Посібник для 10 класу. / Автор – укладач Паращич В. В. – Харків: Ранок, 2000. – 64 с.
Ковальчук О., Мозолюк Б. Українська література: уроки активного співробітництва. – Тернопіль: Підручники і посібники, 1999.
Корницька Г. Г. Українська література. 10 клас: Плани-конспекти уроків. – Харків: Ранок, 2001. – 304 с.
Крутікова Н. Є. Творчість І. С. Нечуя-Левицького. – К.: Вид-во АН УРСР, 1961.
Кузьменко В. Словник літературознавчих термінів. – К., 1997.
Левицький В. І. Хутір Надія: Нарис-путівник. – Дніпропетровськ: Промінь, 1978 – 61 с.
Лесин В. М. Літературознавчі терміни: Довідник. – К.: Рад. школа, 1985. – 251 с.
Матюшкіна Т. Використання ЛСК під час вивчення роману Панаса Мирного та Івана Білика “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” // Українська література в загальноосвітній школі. – 2000. - № 6. – с. 19-22.
Українська література: Посібник для старшокласників і абітурієнтів / За ред. М. К. Наєнка, 2-ге вид. – К.: Либідь, 1996. – 368 с.
Падалка Н. І. Вивчення творчості І. Карпенка-Карого (І. Тобілевич) в школі. – К.: Рад. школа, 1970.
Противенська О. Г., Мещерякова М. Г., Теміз Я. В. Українська література у схемах і таблицях. – Харків: Академія, 1999. – 100 с.
Сиваченко М. Є. Корифей української прози. – К.: Наукова думка, 1967.
Скрипник І. М. П. Старицький // Старицький М. Вибрані твори. – К.: Держвидав. худ. літ., 1954. – 616 с.
Слоньовська О., Сушевський Б. Конспекти уроків з української літератури. 10 клас. – К.: Рідна мова, 1997. – 276 с.
Стеценко Л. І. Карпенко-Карий. Життя і творча діяльність. – К.: Держвидав. образотворчого мистецтва, 1977.
Українська література: конспект / Юлія Солод. – К.: “Козаки”, 1996. – 384 с.
Телехова О. П. Вивчення теорії літератури в школі: Посібник для вчителів. – Харків: Гриф, 1999. – 176 с.
Телехова О. П. Українська література. Методичні матеріали до вивчення шкільного курсу: Посібник для вчителів. – Харків: Ранок, 2000. – 112 с.
Франко І. Життя і побут сучасного селянина на Вкраїні і у Франції. – Зібр. творів у 50-ти томах. – К.: Наукова думка, 1980, т. 26.
Франко І. Нарис історії українсько-руської літератури до 1890 р. – Зібр. творів у 50-ти томах. - К.: Наукова думка, 1984, т. 41.
Українська література. Хрестоматія для 10 класу / Упор. Т. О. Харахоріна та ін. – Донецьк: ВКФ “БАО”, 1999.
Хропко П. Українська література: Підручник для 10 класу середніх шкіл, ліцеїв, гімназій, коледжів. – 3-тє вид. – К.: Освіта, 1998, - 528 с.
Чорновіл В. М. Корифей українського театру // І. Карпенко-Карий (І. К. Тобілевич). П’єси. – К.: Молодь, 1965.
Шевченко В. Ф. Українські дожовтневі письменники: Збірник літературно-критичних матеріалів. – К.: Рад. школа, 1985. – 280 с.
Шумило М. М. У широких берегах // Панас Мирний. Вибрані твори. – К.: Веселка, 1984.