- •1. Розвиток драматургії і театру в Україні другої половини хіх століття . . . . . . . . . . . . 58
- •12.2. Теми рефератів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
- •13. Рекомендована література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
- •16.1. Літературний диктант . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .116
- •18. Вікторини . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
- •25. Рекомендована література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135
- •Передмова
- •Умовні позначення
- •Нечуй-Левицький
- •І. С. Нечуя-Левицького
- •11.1. Повторення подій біографії та творчості письменника
- •11.2. Чи знаєте ви зміст повісті “кайдашева сім’я”?
- •12. 1. Хто з героїв повісті “кайдашева сім’я”…
- •15.1. Літературний диктант
- •Панас Мирний (Панас Якович Рудченко)
- •2) Композиція роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
- •Соціальна обумовленість формування “пропащої сили” ( за романом Панаса Мирного та Івана Білика “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”)
- •Чіпка Варениченко: від правдошукача до сліпого месника
- •9) Проблематика твору:
- •4.1. Чіпка Варениченко – складний, проблематичний образ селянина – правдошукача і протестанта
- •4.2. Грицько Чупруненко – ровесник Чіпки, найближчий приятель його дитячих літ
- •4.3. Максим Ґудзь – онук січовика Мирона Ґудзя
- •4.4. Лушня, Матня і Пацюк – злодії та п’янички без будь-яких моральних засад, жертви кріпацтва
- •4.5. Жіночі образи в романі
- •4.6. Панство і чиновництво у творі
- •5. Порівняльна характеристика героїв роману (опорні плани) Порівняльна характеристика Чіпки та Грицька
- •Порівняльна характеристика Івана Вареника, Чіпки Варениченка, Максима Ґудзя
- •Порівняльна характеристика Христі та Галі
- •Порівняльна характеристика Мотрі та Явдохи
- •Художня майстерність роману
- •7. Відгуки письменників та літературознавців про твір
- •8. Значення творчості Панаса Мирного
- •9. Відгуки письменників та літературознавців про творчість письменника
- •Програма конференції
- •Уроку-диспуту чи знаєте ви зміст роману “хіба ревуть воли, як ясла повні?”
- •V. Жіночі образи в романі
- •13.1. Життєвий і творчий шлях письменника
- •13.2. Сторінками роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
- •14.1. Чий це портрет?
- •14.2. Хто з персонажів роману
- •14.3. Хто з героїв роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”…
- •15.1. Теми творчих робіт
- •1. Розвиток драматургії і театру в Україні другої половини хіх століття
- •2. Словничок понять теорії літератури, що стосуються драматичного мистецтва
- •3.1. На основі яких ознак розрізняють епос, лірику і драму?
- •3.2. Чим відрізняється конфлікт у драмі від конфлікту в епічному творі?
- •3.3. Який із драматичних жанрів “наймолодший”?
- •3.4. Хто такий “корифей”?
- •3.5. Що потрібно знати про театральне мистецтво і його місце у світовій культурі?
- •3.6. Етапи національного театру
- •Чим пояснити ідейну спрощеність, тематичну й жанрову одноманітність української драматургії другої половини хіх ст.?
- •Завдання
- •Михайло Петрович Старицький
- •2. Поетична творчість
- •1) “Виклик” – взірець романтичної пісенної лірики
- •2) Громадянська лірика поета – заклик “До молоді”, інвектива “Редакторові”
- •3. Чому в поезії м. Старицького громадянські мотиви переважають над особистими?
- •4. Завдяки яким художнім особливостям поезія “Виклик” м. Старицького стала популярною народною піснею?
- •5. Драматичні твори
- •5.1. “Не судилось” – оригінальна драма, найвище творче досягнення м. Старицького в галузі драматургії
- •1) Історія написання драми
- •7) Образи п’єси
- •5.2. П’єса м. Старицького “Талан” – один з кращих зразків соціально-психологічної драми в українській літературі
- •6.1. М. П. Старицький
- •6.2. Михайло Старицький
- •Чи знаєте ви зміст драми “не судилось”?
- •Літературний диктант
- •12.1. Теми повідомлень
- •12.2. Теми рефератів
- •Іван Карпенко-Карий (Іван Карпович Тобілевич)
- •Три брати
- •7.1. План-опора до характеристики образу Пузиря (орієнтовний)
- •7.2. План-опора порівняльної характеристики Феногена і Ліхтаренка (орієнтовний)
- •7.3. План-опора до характеристики образу Золотницького (орієнтовний)
- •7.4. План-опора до характеристики образів Соні та Калиновича (орієнтовний)
- •14.1. Гордість української драматургії
- •14.2. Іван Карпенко-Карий (Іван Карпович Тобілевич)
- •14.3. І. Карпенко-Карий і російська культура
- •14.4. У чому виявилося новаторство і. Карпенка-Карого як драматурга?
- •14.5. Чи тільки критично-зневажливо ставиться і. Карпенко-Карий до образу Пузиря? Чи піддає сумніву його хазяйську сутність?
- •14.6. Карпенко-Карий. “Сава Чалий”
- •16.1 Літературний диктант
- •16.2. Проблемні запитання
- •16.3. Самостійна робота за соціально-сатиричною комедією “Хазяїн”
- •16.4. Інші твори письменника. Проблемні запитання Драма “Бурлака”
- •Драма “Наймичка”
- • Підказка
- •Драма “Безталанна”
- • Підказка
- •Трагедія “Сава Чалий”
- •П’єси “Суєта”, “Житейське море”
- •17. Творче завдання
- •18.1. Чи знаєте ви героїв комедії “хазяїн”? хто з них…
- •18.2. Хто з героїв комедії “хазяїн” сказав?
- •18.3. Хто про кого сказав?
- •18.4. Різні запитання (За п’єсами “Сто тисяч”, “Мартин Бобуля”, “Сава Чалий”, “Суєта”, “Життєйське море”)
- •19.1. Задача – головоломка
- •19.2. Спробуй відгадай
- •19.3. Літературний олімп
- •19.4. Тематичні заморочки
- • 20. Готуємось до тематичного заліку тести за творчістю Івана Карпенка-Карого
- •Повідомлення і реферати
- •Теми творчих робіт
- •Повчальний характер образу Пузиря колись і сьогодні (за комедією Карпенка-Карого “Хазяїн”) План ведення диспуту
- •Додаток 1
- •Пам’ятка студентові
- •Опорні плани з літератури
- •І. План біографії письменника
- •Іі. План-висновок “Значення творчості письменника”
- •Ііі. План аналізу ліричного твору
- •IV. План аналізу прозового твору
- •V. План аналізу драматичного твору
- •VI. План-характеристика літературного персонажа
- •Додаток 2 і. Схема аналізу епічного і драматичного творів
- •Літературний диктант
- •Панас Мирний Літературна вікторина за творчістю Панаса Мирного
- •Хто із персонажів роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” сказав?
- •Хто з героїв роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”…
- •Українська драматургія кінця хіх – початку хх століття
- •Михайло Петрович Старицький Літературний диктант
- •Іван Карпенко-Карий Літературна вікторина
- •Урок додаткового читання за п’єсою і. Карпенка-Карого “Мартин Боруля”
- •Вікторини Чи знаєш ти героїв комедії “Хазяїн”? Хто з них…
- •Різні запитання
- •У вільну хвилинку
- •IV. Тематичні заморочки
- •Готуємось до тематичного заліку
- •Перелік використаних джерел
Хто із персонажів роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” сказав?
1. Грицько. 2. Дід Улас. 3. Чіпка. 4. Січовик Мирон Ґудзь. 5. Мотря, мати Чіпки. 6. Галя, дружина Чіпки. 7. Василь Порох. 8. Чіпка. 9. Баба Оришка. 10. Мотря. 11. Максим Ґудзь. 12. Тимофій Лушня. 13. Пацюк. 14. Яким Матня.
Хто з героїв роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”…
1. Чіпчин батько: у пана Польського він був Іваном Вареником, на Дону мав прізвище Притика, повернувшись у Піски, назвався Хрущем, а у рекрути віддали його як Хрущова.
2. Грицько.
3. Максим Ґудзь, батько Галі.
4. Галя, дружина Чіпки.
5. Пані-генеральша, поміщиця села Піски.
6. Чіпка в дитинстві.
7. Чіпка.
8. Підпасич Чіпка.
9. Грицько.
10. Мотря, мати Чіпки.
11. Ліберальний панок Саєнко.
12. Чіпка.
13. Василь Семенович Польський.
14. Максим Ґудзь.
15. Лушня, Матня і Пацюк.
16. Христя.
17. Галя, дружина Чіпки.
18. Шавкун.
19. Явдоха, мати Галі.
20. Чижик.
Українська драматургія кінця хіх – початку хх століття
2. Церковна обрядовість, народно-побутові традиції, які витікають з язичницького календарного і родинного обрядового дійства – “Коза”, “Маланка”, весільна драма.
3. Я. Гаватопич, Ф. Прокопович, Д. Туптало, І. Данилович, І. Некрашевич, І. Котляревський, Г. Квітка-Основ’яненко, М. Кропивницький, І. Карпенко-Карий, І. Франко, Леся Українка тощо.
4. Перші ж і найстаріші зразки театрального мистецтва на Україні були занесені із заходу єзуїтами, які змішали докупи містерії, міраклі, мораліте з елементами ренесансного класичного репертуару. Театр, який сприйняли братські школи, жив і розвивався з часів пізнього ренесансу та раннього бароко. Найстаріші тексти українських театральних творів, що збереглися до нашого часу, - це дві інтермедії Якуба Гаватовича. Першою відомою українською театральною виставою вважається вистава 29 серпня 1619 року в Кам’янці Струмиловій (біля Львова), коли дидаскал Гаватович поставив зі своїми учнями дві українські інтермедії між діями польської трагедії на смерть Івана Хрестителя.
5. Безумовно.
6. Шкільний, кріпосницький, професійний.
Михайло Петрович Старицький Літературний диктант
Варіант І
“Талан”
“Панське болото”
1878-1881 рр.
На фактах стосунків побутового характеру між поміщицьким сином і селянською дівчиною.
Фальшивий лібералізм.
Соціально-побутова п’єса.
Іван Ляшенко.
Іван Ляшенко.
Анна Петрівна Ляшенко.
В образі панича Михайла Ляшенка.
В університеті.
Михайло Ляшенко.
Із дядьком Бєлохвостовим.
Анна Петрівна Ляшенко.
Пашка.
В образах Катрі Дзвонарівни, її матері, бідного парубка Дмитра Ковбаня та лікаря Павла Чубаня.
Дмитро Ковбань.
Дмитро Ковбань родині Ляшенків і всім панам.
Підпалює поміщицький маєток і вбиває панича Михайла.
Варіант ІІ
Драма.
“Не судилось”, “У темряві”.
Розвінчування панства, яке глибоко прикриваючись фальшивим народолюбством залишалось ворожим народові.
Ідею демократичного перетворення існуючого суспільного ладу.
На соціальній нерівності та непримиренних суперечностях між поміщиками і селянством.
Іван Ляшенко, Анна Петрівна Ляшенко, їхній син Михайло, кузен Ляшенчихи - Микола Степанович Бєлохвостов.
Іван Ляшенко разом з шинкарем і волосним писарем.
Івана Ляшенка.
Анну Петрівну Ляшенко.
Анна Ляшенко Катрі Дзвонарівні.
Працювати на користь народу, вивчати його побут, етнографію.
Михайло Ляшенко.
Михайло Ляшенко.
Ні.
Лікар Павло Чубань Михайлові Ляшенку.
Катря Дзвонарівна.
Життям.
Дмитро Ковбань.
“У темряві”.