МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ЧЕРКАСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ім. Б. ХМЕЛЬНИЦЬКОГО

ПОГОДЖЕНО Начальник департаменту навчально-методичної роботи, доцент _________________ М.Н.Гаврилюк „ „ _________________ 2011 р.

ЗАТВЕРДЖУЮ Проректор з науково-педагогічної роботи, доцент __________________ Ю.В. Андріяко „ „ _________________ 2011 р.

РОБОЧА ПРОГРАМА

з дисципліни „____________Транснаціональні корпорації____________________”

для студентів галузі знань 0305 Економіка і підприємництво________________

(шифр і повна назва)

напряму підготовки _6.030501 Економічна теорія (шифр і повна назва)

спеціалізації ___________________________________________________________

(шифр і повна назва)

______________________денної__________________________ форми навчання

(денної, заочної, екстернатної, дистанційної, вечірньої)

Інститут (факультет) _______________економіки і права____________________

Кафедра ___________економічної теорії та міжнародної економіки__________

Укладач(і) ________________В.О. Ковтуненко____________________________

(науковий ступінь, учене звання, ініціали, прізвище)

Рецензенти: к.е.н., доцент О.В.Макаринська, к.е.н. В.В.Опалько ____________

(науковий ступінь, учене звання, ініціали, прізвище)

Затверджено на засіданні кафедри економічної теорії та міжнародної економіки

_______________________ (протокол № ___ від „ „ ______________ 2011 р.)

Завідувач кафедри ________________________ І.І. Кукурудза

(підпис)

Черкаси – 2011 р.

ВСТУП

Робочу програму укладено відповідно до навчального плану напряму підготовки

6.030501 Економічна теорія________________

(шифр і повна назва)

спеціалізації _________________________________________________________

(шифр і повна назва)

Робочу програму складено на підставі ___________________________________

(назва типової навчальної

____________________________________________________________________

програми; ким і коли затверджено програму)

Робоча програма розрахована на студентів ____________II____________ курсу

__________денної__________ форми навчання освітньо-кваліфікаційного рівня

_________бакалавр___________ .

Програма побудована за вимогами кредитно-модульної (модульно-рейтингової) системи організації навчального процесу у вищих закладах освіти.

ТРУДОМІСТКІСТЬ КУРСУ

Семе-стр	Кіль-кість нав-чаль-них тижнів	Кіль-кість годин на тиж-день	Розподіл годин
			Усьо-го	Кіль-кість кре-дитів	Кіль-кість креди-тів за ECTS	Аудиторні							Само-стійна робо-та	Інди-віду-альна робо-та
						Лек-ції	Практич-ні	Семі-нари	Лабо-ра-торні	Кон-трольні	Кон-суль-тації	Усьо-го
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
1			144	2	3	28	30	0	0	0	0	58	86	0
Разом			144	2	3	28	30	0	0	0	0	58	86	0

1. Мета і завдання дисципліни,

ЇЇ МІСЦЕ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ

1.1. Мета вивчення дисципліни: формування системи теоретичних знань і набуття практичних навичок у галузі аналізу діяльності сучасних транснаціональних корпорацій (ТНК), економічного механізму їх функціонування, пріоритетів і проблем розвитку в умовах глобалізації.

1.2. Завдання дисципліни: вивчення сутності ТНК, змісту і масштабів їх більшості, еволюції організаційних структур, специфіки розроблення і реалізації глобальних стратегій ТНК, механізмів функціонування, особливостей взаємодії ТНК і національних економік.

Предмет дисципліни: система взаємовідносин мікро- і макроекономічного рівня, опосередкованих діяльністю транснаціональних корпорацій.

Зміст дисципліни розкривається в наступних темах:

1. Транснаціональні корпорації як суб’єкт міжнародного бізнесу.

2. Еволюція організаційних структур ТНК.

3. Формування і реалізація стратегій діяльності ТНК.

4. Фінансово-економічний механізм функціонування ТНК.

5. Особливості управління виробничою діяльністю ТНК.

6. Управління персоналом ТНК.

7. Особливості обліку, звітності і аналізу діяльності ТНК.

8. Взаємодія ТНК і національних економік.

9. Наддержавне регулювання ТНК.

10. Проблеми транснаціоналізації української економіки.

1.3. З метою кращого засвоєння матеріалу студенти повинні до початку вивчення дисципліни опанувати знання і навички із таких дисциплін: „Політична економія”, „Вища математика”, „Державне регулювання економіки”, „Міжнародна економіка”, „Маркетинг”.

1.4. Система оцінювання знань, вмінь та навичок студентів передбачає виставлення балів за всіма формами проведення занять.

Перевірка та оцінювання знань студентів проводиться в наступних формах:

1. Оцінювання роботи студента під час семінарських (практичних) занять.

2. Оцінювання виконання індивідуального ситуаційного завдання.

3. Оцінювання захисту рефератів.

4. Проведення проміжного контролю.

5. Проведення модульного контролю.

Порядок поточного оцінювання знань студентів

Поточне оцінювання здійснюється під час проведення семінарських (практичних) занять і має на меті перевірку рівня підготовленості студента до виконання конкретної роботи. Об’єктами поточного контролю є:

1. систематичність, активність та результативність роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни; відвідування занять;

2. виконання індивідуального ситуаційного завдання;

3. захист реферату;

4. виконання проміжного контролю;

5. виконання модульного контрольного завдання.

Оцінювання проводиться за такими критеріями:

1. розуміння, ступінь засвоєння теорії та методології проблем, що розглядаються;

2. ступінь засвоєння матеріалу навчальної дисципліни;

3. ознайомлення з рекомендованою літературою, а також із сучасною літературою з питань, що розглядаються;

4. вміння поєднувати теорію з практикою при розгляді виробничих ситуацій;

5. логіка, структура, стиль викладу матеріалу в письмових роботах і при виступах в аудиторії, вміння обґрунтовувати свою позицію, здійснювати узагальнення інформації та робити висновки.

При оцінюванні практичних завдань увага також приділяється якості, самостійності та своєчасності здачі виконаних завдань викладачу (згідно з графіком навчального процесу). Якщо якась із вимог не буде виконана, то на розсуд викладача оцінка буде знижена.

Проміжний модульний контроль рівня знань передбачає виявлення опанування студентом матеріалу лекційного модуля та вміння застосовувати його для вирішення практичної ситуації і проводиться у вигляді комплексного завдання (теоретичні питання, тести, практичне завдання). При цьому тестове завдання може містити як запитання, що стосуються суто теоретичного матеріалу, так і запитання, спрямовані на вирішення невеличкого практичного завдання.

Тести для проміжного контролю обираються із загального переліку тестів за відповідними модулями.