
- •1. Розвиток драматургії і театру в Україні другої половини хіх століття . . . . . . . . . . . . 58
- •12.2. Теми рефератів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
- •13. Рекомендована література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
- •16.1. Літературний диктант . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .116
- •18. Вікторини . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
- •25. Рекомендована література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135
- •Передмова
- •Умовні позначення
- •Нечуй-Левицький
- •І. С. Нечуя-Левицького
- •11.1. Повторення подій біографії та творчості письменника
- •11.2. Чи знаєте ви зміст повісті “кайдашева сім’я”?
- •12. 1. Хто з героїв повісті “кайдашева сім’я”…
- •15.1. Літературний диктант
- •Панас Мирний (Панас Якович Рудченко)
- •2) Композиція роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
- •Соціальна обумовленість формування “пропащої сили” ( за романом Панаса Мирного та Івана Білика “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”)
- •Чіпка Варениченко: від правдошукача до сліпого месника
- •9) Проблематика твору:
- •4.1. Чіпка Варениченко – складний, проблематичний образ селянина – правдошукача і протестанта
- •4.2. Грицько Чупруненко – ровесник Чіпки, найближчий приятель його дитячих літ
- •4.3. Максим Ґудзь – онук січовика Мирона Ґудзя
- •4.4. Лушня, Матня і Пацюк – злодії та п’янички без будь-яких моральних засад, жертви кріпацтва
- •4.5. Жіночі образи в романі
- •4.6. Панство і чиновництво у творі
- •5. Порівняльна характеристика героїв роману (опорні плани) Порівняльна характеристика Чіпки та Грицька
- •Порівняльна характеристика Івана Вареника, Чіпки Варениченка, Максима Ґудзя
- •Порівняльна характеристика Христі та Галі
- •Порівняльна характеристика Мотрі та Явдохи
- •Художня майстерність роману
- •7. Відгуки письменників та літературознавців про твір
- •8. Значення творчості Панаса Мирного
- •9. Відгуки письменників та літературознавців про творчість письменника
- •Програма конференції
- •Уроку-диспуту чи знаєте ви зміст роману “хіба ревуть воли, як ясла повні?”
- •V. Жіночі образи в романі
- •13.1. Життєвий і творчий шлях письменника
- •13.2. Сторінками роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
- •14.1. Чий це портрет?
- •14.2. Хто з персонажів роману
- •14.3. Хто з героїв роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”…
- •15.1. Теми творчих робіт
- •1. Розвиток драматургії і театру в Україні другої половини хіх століття
- •2. Словничок понять теорії літератури, що стосуються драматичного мистецтва
- •3.1. На основі яких ознак розрізняють епос, лірику і драму?
- •3.2. Чим відрізняється конфлікт у драмі від конфлікту в епічному творі?
- •3.3. Який із драматичних жанрів “наймолодший”?
- •3.4. Хто такий “корифей”?
- •3.5. Що потрібно знати про театральне мистецтво і його місце у світовій культурі?
- •3.6. Етапи національного театру
- •Чим пояснити ідейну спрощеність, тематичну й жанрову одноманітність української драматургії другої половини хіх ст.?
- •Завдання
- •Михайло Петрович Старицький
- •2. Поетична творчість
- •1) “Виклик” – взірець романтичної пісенної лірики
- •2) Громадянська лірика поета – заклик “До молоді”, інвектива “Редакторові”
- •3. Чому в поезії м. Старицького громадянські мотиви переважають над особистими?
- •4. Завдяки яким художнім особливостям поезія “Виклик” м. Старицького стала популярною народною піснею?
- •5. Драматичні твори
- •5.1. “Не судилось” – оригінальна драма, найвище творче досягнення м. Старицького в галузі драматургії
- •1) Історія написання драми
- •7) Образи п’єси
- •5.2. П’єса м. Старицького “Талан” – один з кращих зразків соціально-психологічної драми в українській літературі
- •6.1. М. П. Старицький
- •6.2. Михайло Старицький
- •Чи знаєте ви зміст драми “не судилось”?
- •Літературний диктант
- •12.1. Теми повідомлень
- •12.2. Теми рефератів
- •Іван Карпенко-Карий (Іван Карпович Тобілевич)
- •Три брати
- •7.1. План-опора до характеристики образу Пузиря (орієнтовний)
- •7.2. План-опора порівняльної характеристики Феногена і Ліхтаренка (орієнтовний)
- •7.3. План-опора до характеристики образу Золотницького (орієнтовний)
- •7.4. План-опора до характеристики образів Соні та Калиновича (орієнтовний)
- •14.1. Гордість української драматургії
- •14.2. Іван Карпенко-Карий (Іван Карпович Тобілевич)
- •14.3. І. Карпенко-Карий і російська культура
- •14.4. У чому виявилося новаторство і. Карпенка-Карого як драматурга?
- •14.5. Чи тільки критично-зневажливо ставиться і. Карпенко-Карий до образу Пузиря? Чи піддає сумніву його хазяйську сутність?
- •14.6. Карпенко-Карий. “Сава Чалий”
- •16.1 Літературний диктант
- •16.2. Проблемні запитання
- •16.3. Самостійна робота за соціально-сатиричною комедією “Хазяїн”
- •16.4. Інші твори письменника. Проблемні запитання Драма “Бурлака”
- •Драма “Наймичка”
- • Підказка
- •Драма “Безталанна”
- • Підказка
- •Трагедія “Сава Чалий”
- •П’єси “Суєта”, “Житейське море”
- •17. Творче завдання
- •18.1. Чи знаєте ви героїв комедії “хазяїн”? хто з них…
- •18.2. Хто з героїв комедії “хазяїн” сказав?
- •18.3. Хто про кого сказав?
- •18.4. Різні запитання (За п’єсами “Сто тисяч”, “Мартин Бобуля”, “Сава Чалий”, “Суєта”, “Життєйське море”)
- •19.1. Задача – головоломка
- •19.2. Спробуй відгадай
- •19.3. Літературний олімп
- •19.4. Тематичні заморочки
- • 20. Готуємось до тематичного заліку тести за творчістю Івана Карпенка-Карого
- •Повідомлення і реферати
- •Теми творчих робіт
- •Повчальний характер образу Пузиря колись і сьогодні (за комедією Карпенка-Карого “Хазяїн”) План ведення диспуту
- •Додаток 1
- •Пам’ятка студентові
- •Опорні плани з літератури
- •І. План біографії письменника
- •Іі. План-висновок “Значення творчості письменника”
- •Ііі. План аналізу ліричного твору
- •IV. План аналізу прозового твору
- •V. План аналізу драматичного твору
- •VI. План-характеристика літературного персонажа
- •Додаток 2 і. Схема аналізу епічного і драматичного творів
- •Літературний диктант
- •Панас Мирний Літературна вікторина за творчістю Панаса Мирного
- •Хто із персонажів роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” сказав?
- •Хто з героїв роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”…
- •Українська драматургія кінця хіх – початку хх століття
- •Михайло Петрович Старицький Літературний диктант
- •Іван Карпенко-Карий Літературна вікторина
- •Урок додаткового читання за п’єсою і. Карпенка-Карого “Мартин Боруля”
- •Вікторини Чи знаєш ти героїв комедії “Хазяїн”? Хто з них…
- •Різні запитання
- •У вільну хвилинку
- •IV. Тематичні заморочки
- •Готуємось до тематичного заліку
- •Перелік використаних джерел
Чи знаєте ви зміст драми “не судилось”?
Чи дійсно панич Михайло любив Катрю, чи тільки розважався із селянкою?
Чи був Михайло відповідальним і послідовним хоча б в одному вчинку? Як це його характеризує?
Вдягаючись у національний одяг, панич віддає данину моді чи дійсно любить свій народ і збирається йому служити?
Як сприймає панич поговір про свою кохану? Чи розуміє, що найкращим виходом із ситуації був би шлюб?
Чому і в яких ситуаціях змінюються стосунки між Михайлом і Бєлохвостовим?
Чи правильно повівся коханий Катрі в епізоді зустрічі панії та Дзвонарівни?
Що знала Катря про долю Михайлового дядька Олександера? Які б вона мала зробити висновки, коли б знала?
Чи можна назвати гарними стосунки між Дзвонарівною і Дмитром?
Закономірна чи випадкова смерть Катрі?
Яким показаний у драмі Павло Чубань? Чи симпатизує йому автор? а Михайлові?
Чим саме огидне подружжя Ляшенків?
Чи відбилося неправильне виховання в сім’ї на Зізі? Як саме?
Дайте характеристику панам Ляшенкам. Чи можна кожного з них віднести до відвертих експлуататорів народу? Якщо ні, то хто із персонажів належить до цієї категорії?
Михайло – Катря – Дмитро, як розгортаються стосунки в цьому трикутнику? Вмотивуйте психологію вчинків та думок персонажів. Чому Михайло в кінці п’єси відмовляється від шлюбу з Катрею?
Охарактеризуйте панича-ліберала Михайла Ляшенка.
Як ви розумієте останню репліку Павла Чубаня: “Так така, паничу, ваша поезія?!”
До кого з літературних героїнь подібна Катря Дзвонарівна? Чому?
Порівняйте образи Михайла і Павла. Однодумці вони чи антиподи?
Хто у творі уособлює “панське болото”? Чому?
Чи належать до “панського болота” Аннушка і Харлампій? Обґрунтуйте.
Чи схвалюєте ви поведінку Катрі Дзвонарівни, героїні драми М. Старицького “Не судилось”, яка свою помилку виправила ціною власного життя?
У чому виявилася злободенність проблем, порушених у драматургії Старицького? Чи збереглася актуальність цієї проблематики і для наших сучасників? Аргументуйте своє судження.
11. Готуємось до самостійної роботи
Літературний диктант
Варіант І
Драма М. Старицького про трагічну долю людини мистецтва в буржуазному суспільстві.
Первісна назва драми “Не судилось”.
Рік написання драми “Не судилось”.
На яких фактах побудований сюжет драми “Не судилось”?
Що, крім “панського болота”, викриває автор драми “Не судилось”?
Жанр драми “Не судилось”.
Який поміщик із селян не тільки “жили тягне”, а ще хоче з них “і олію видушить”.
Він “патріот, убогих брат”, “у світі ходить між панами”, і “однімає дочку й теличку у мужика”.
Хто із персонажів “моди ради закидає часом по-українському”, хоч своїми думками і вчинками дуже далекий від інтересів українського народу і його культури.
В образі кого М. Старицький викриває і засуджує лібералізм поміщиків, розвінчує всю фальш ліберального язикоблуддя про можливість соціальної рівності між поміщиками і селянами, про співчуття поміщиків до “меншого брата” – народу.
Де навчався Михайло?
Він похвалявся, що буде “працювати там, де мені мило, - на користь народові”. Хто це?
У розмові з ким Михайло справедливо обвинувачує поміщиків у відсутності патріотизму, брехливій їх політиці?
Вона “слабонервная, чувствительная”, вкрай егоїстична і розбещена. Їй чужі будь-які демократичні поривання елементарна лояльність і навіть звичайне почуття жінки-матері. Хто вона?
Михайло у розмові з товаришкою Катрі говорив про чесні стосунки панича і селянської дівчини, на що та відповіла: “Розказуйте! Розказуйте! Так і повірили… Ще парубок – може, а що панич – зроду.” Назвіть ім’я товаришки.
В образах кого драматург втілює кращі риси громадської і особистої людської поведінки і моралі?
На застереження, що панич покине Катрю, насміявшись, вона відповіла: “Не звір же він?! ” Хто застерігав Катрю від лиха?
Хто кому адресує слова: “Увесь світ би зажерли… Мало їм, розбещеним, тієї втіхи на світі, ще зазіхають і на нас, старців, однімають останню радість, останнє щастя!”
Як Дмитро Ковбань мстить родині поміщиків Ляшенків?
Варіант ІІ
Улюблений жанр М. Старицького.
Драма про долю демократичної сільської інтеліґенції в умовах самодержавної Росії.
Тема п’єси “Не судилось”.
Яку ідею покладено в основу п’єси “Не судилось”?
На чому побудований основний конфлікт драми?
Хто з персонажів твору належить до відвертих експлуататорів народу?
Хто допомагає Івану Ляшенку обдурювати селян і відбирати в них кращі землі, позбавляє їх права користуватись шляхами та водопоєм для худоби?
Кого із персонажів драми “Не судилось” автор змалював як людину некультурну, але з претензіями на культуру і патріотизм?
Кого автор називає “лютою поміщицею, некультурною, морально розбещеною жінкою”?
Хто кому несамовито кричав: “Я тебя собственными руками розорву! Раскатать её… Эй, люди!”?
З яким наміром Михайло приїхав на село (в маєток батька) після закінчення вищого навчального закладу?
Хто полюбляв ходити в розкішній українській “мужицькій” одежі, розмовляти “простонародною мовою”, бувати вечорами серед селянської молоді, а особливо серед дівчат, як освічений панич м’якої, чулої вдачі, що шукає поезію в житті?
Хто на ділі сам робить те, що критикує на словах?
Чи вистачає у Михайла сміливості і мужності перебороти опір батьків і одружитись всупереч їх волі?
Хто кому сказав: “Ви, пани, як не заноситесь в хмари своїми ідеями, своїми замірами народу послужити, а… одним ви миром мазані: обтешетесь зверху тією культурою, приберетесь … та й прасуєтесь, а дмухни тільки на вас – то такі ж жироїди у ґрунті…”?
Хто із персонажів драми подібний до багатьох жертв панської розпусти із творів Т. Г. Шевченка та творів інших українських письменників демократичного напряму?
Чим заплатила Катря за свою помилку?
Хто помстився родині Ляшенків за втрату власного щастя, пограбування селян і смерть Катрі?
Яка драма за тематикою є близькою до драми “Не судилось”?
12. Готуємось до виступів