Окончание практики, подведение ее итогов и оценка студентов

В последнюю неделю практики студенты оформляют отчетную документацию. Она включает:

1. Программное заявление студента «Чему я хочу научиться» (Приложение 1)

2. Контракт (Приложение 2)

3. Карту инструктажа (Приложение 3)

4. Дневник практики – ежедневный отчет-анализ проделанной работы с описанием опыта участия в социально-значимых делах. (Приложение 4)

5. Итоги выполнения заданий:

а) социально-педагогический паспорт учреждения и исследовательский проект, предусматривающий выявление эффективных моделей социально-педагогической деятельности.

б) материалы исследования опыта социально-педагогической работы;

в) социально-педагогическая карта-характеристика клиента социальной службы или учреждения и модель социально-педагогической помощи ему.

г) методика и результаты исследования микросоциума;

6. Оценочную форму базы практики.

Предварительные итоги педагогической практики подводятся в тех социальных службах и социально-педагогических учреждениях, где студенты ее проходили, на совещании, в котором участвует руководитель практики, супервизор, работники социальной структуры, студенты практиканты.

Практика заканчивается итоговой конференцией на факультете. В ней участвуют декан факультета (или его заместитель), факультетский руководитель практики, групповые руководители, супервизоры, студенты-практиканты.

Студенты выступают с кратким отчетом и анализом своей работы, представляют групповому руководителю отчетную документацию.

На конференции анализируется работа студентов-практикантов, отмечаются ее организация, положительные стороны и недостатки, намечаются пути улучшения.

Практика оценивается по 4-х балльной системе: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно".

Приложение 1

Программное заявление студента-практиканта «чему я хочу научиться»

2. Общие сведения о себе:

Ф.И., группа, адрес, № телефона, семейная ситуация (замужем/женат; дети; беременность; больные родители и т.п.)

3. Профессиональный опыт

Я имею опыт и навыки социально-педагогической работы с:

• социальными сиротами;

• девиантными подростками;

• одаренными детьми;

• детьми-инвалидами;

• детсадовскими детьми;

• учениками начальной школы;

• подростками в массовой школе;

• школьным юношеством;

• учащейся молодежью;

• семьей, родителями;

• другие объекты (укажите)

Этот опыт я приобрел/а:

• на учебной практике … курса;

• в процессе собственной жизни;

• работая как волонтер в …;

• работая на платной основе в …;

• другое (укажите).

III. Мои профессиональные потребности.

Мне нравится взаимодействовать с:

• детьми дошкольного возраста;

• первоклассниками;

• учениками начальной школы;

• младшими/средними/ старшими подростками;

• учениками старших классов;

• студенческой и учащейся молодежью;

• разновозрастными детьми и подростками;

• родителями;

• другое (укажите).

На предстоящей практике я хотел/а бы работать:

• социальным педагогом в школе;

• в органах правопорядка с девиантными детьми и подростками;

• в детском доме или интернате для детей, лишенных родительского попечения;

• в диагностико-реабилитационных службах и центрах социальной помощи детям, подросткам, семьям;

• в учебно-воспитательных учреждениях для одаренных детей;

• другое (укажите).

Я хорошо знаю особенности социально-педагогической работы с:

• одаренными детьми;

• социальными сиротами;

• девиантными подростками;

• детьми-инвалидами;

• семьей и родителями;

• школьниками массовых школ;

• гимназистами, лицеистами;

• другое (укажите).

Я хотел/а бы познакомиться на предстоящей практике с социально-педагогической работой в:

• детском доме;

• интернате для детей, лишенных родительской опеки;

• интернате для одаренных детей;

• детском приемнике-распределителе МВД РБ;

• реабилитационном центре для детей и подростков;

• реабилитационном центре для детей-инвалидов;

• другое (укажите).

Я хотел/а бы проходить практику:

• самостоятельно по индивидуальной программе по месту работы;

• самостоятельно по месту жительства по причине ……….

• под руководством преподавателя факультета с группой студентов;

• другое (укажите).

При выборе базы практики я, как правило, руководствуюсь следующими критериями:

• место расположения базы практики (ее близость к дому, возможность легко добраться на транспорте и проч.)

• профессиональным и учебным интересом;

• научный руководитель;

• другое (укажите).

IV. Профессиональное развитие

Мой способ учения на практике можно определить как:

а) метод «проб и ошибок».

б) метод моделирования.

в) планирование действий.

г) концептуализация (действие-анализ-выработка концепции).

д) комбинация всех выше названных способов.

Я обладаю такими профессионально-ценными качествами как: (укажите пять).

Как социальный педагог я умею: (назовите свои профессиональные умения)

Предстоящую практику я хочу использовать для того, чтобы:

а) получить практические знания о…

б) собрать научную информацию для дипломной работы по теме …

в) развить способности и умения…

г) другое

25. Предполагаемая база практики; руководитель (укажите).

Приложение 2

Учреждение образования

«Белорусский государственный педагогический университет им. М.Танка»