Тема 12. Специфика профессиональной деятельности социального педагога в учреждениях различных типов.

Содержание, характер деятельности социального педагога определяется спецификой учреждения, его задачами, направленностью.

Учреждения социального обслуживания (территориальные центры социальной помощи семье и детям, центры психолого-педагогической помощи) оказывают социальные услуги детям и семье: выявление несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, наиболее нуждающихся в социальной поддержке; оказание материальной поддержки; осуществление социальной реабилитации; патронаж семей; надомное обслуживание; профилактика бедности; профилактическая работа с безнадзорными детьми, организация их досуга; консультирование по интересующим клиентов вопросам; информирование населения, изучение и прогнозирование социальных нужд.

Специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации (социально-реабилитационные центры, социальные приюты) осуществляют круглосуточный прием несовершеннолетних, обеспечивают временное проживание; оказывают помощь в восстановлении социального, правового статуса; оказывают социальную, психологическую, педагогическую и иную помощь несовершеннолетним и их родителям; организуют обучение, содействуют профессиональной ориентации.

Образовательные учреждения (общего, начального профессионального образования) оказывают социально-психологическую и педагогическую помощь учащимся, имеющим отклонения в развитии и поведении; выявляют несовершеннолетних, семьи, находящихся в социально-опасном положении; способствуют формированию законопослушного поведения, здорового образа жизни; содействуют развитию личности и ее ориентации в социальных процессах на стадии обучения и выбора профессии; участвуют в разрешении потенциальных и реальных конфликтов.

Образовательные учреждения для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (детские дома, школы-интернаты) обеспечивают охрану и защиту прав детей, представляют интересы детей в различных учреждениях; осуществляют патронаж выпускников.

В учреждениях системы здравоохранения социальный педагог организует заботу о больных; осуществляет помощь в снятии стрессов; содействует оздоровлению; оказывает медико-социальные и социально-педагогические услуги.

В структуре учреждений культуры действуют службы социально – педагогической анимации и досуга, деятельность которых строится по следующим направлениям: участие в развитии социально-культурной среды; объединение и координация деятельности внешкольных, культурно-просветительных и других учреждений для решения комплексных задач по организации свободного времени данной территории, выяснения, обеспечения их культурных запросов; организация различных форм семейного отдыха, занятий физкультурой и спортом; возрождение народных традиций и культуры; обустройство среды жизнедеятельности жителей в соответствии с их социально-культурными запросами и потребностями.

Деятельность социального педагога в учреждениях пенитенциарной системы осуществляется поэтапно: 1 этап – изучается документация заключенного при поступлении; планируется социально-педагогическая работа с ним, определяются ее формы и методы; налаживаются контакты с родителями и ближайшими родственниками, оцениваются особенности их влияния, разрабатываются рекомендации по организации свиданий и возможного отпуска. 2 этап – реализуется составленная программа; оказывается помощь в адаптации; предпринимаются меры в случае возникновения конфликтов с другими воспитанниками; анализируется процесс исправления; поддерживаются отношения с семьей; поиск дополнительных контактов вне стен колонии; контролируется социально-бытовое положение заключенного. 3 этап – по отбытии наказания оценивается результат работы; организация социально-педагогического сопровождения подопечного вне колонии; оказывается поддержка в трудоустройстве.

Деятельность социального педагога осуществляется в соответствии с Положением о деятельности учреждения, его функционалом в данном учреждении.

Вопросы для самоконтроля

1. Определите приоритетные направления деятельности социального педагога в различных учреждениях.

2. Какие функции социального педагога преимущественно реализуются в образовательном учреждении и социальном приюте?