
- •Оглавление
- •Глава I. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов
- •Глава II. Научные основы жизнедеятельности организма
- •Глава III. Биологические основы физической культуры
- •Глава IV. Основы здорового образа жизни
- •Глава V. Валеопрактические технологии
- •Предисловие
- •Глава I. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов
- •I.1. Основные понятия в сфере физической
- •I.2. Социальное значение физической культуры
- •I.3. Ценностные ориентации, мотивы и интересы при занятиях физической культурой и спортом
- •Глава II. Научные основы жизнедеятельности организма человека
- •II.1. Основные свойства живой ткани
- •II.2. Двигательный аппарат
- •{Bmct Рис_5.Bmp}
- •II.3. Нервная система
- •II.4. Высшая нервная деятельность
- •II.5. Сенсорные системы
- •II.7. Кровь
- •II.10. Пищеварение
- •II.11. Обмен веществ и энергии
- •II.12. Выделительная система
- •II.13. Теплообмен и терморегуляция
- •II.14. Эндокринная система
- •Глава III. Биологические основы физической культуры
- •III.1. Классификация физических упражнений
- •III.1.3. Общая характеристика динамической работы
- •III.1.4. Общая характеристика статической работы
- •III.1.5. Понятие кислородного запросакислородный_запрос и долга
- •III.2. Характеристика ациклических и ситуационных движений
- •III.2.1. Характеристика стереотипных ациклических движений
- •III.2.2. Характеристика прицельных движений
- •III.2.3. Характеристика движений, оцениваемых по качеству выполнения в баллах
- •III.2.4. Характеристика ситуационных движений
- •III.3. Характеристика циклических движений
- •III.4. Общие сдвиги в организме человека при мышечной деятельности
- •III.4.1. Сдвиги в скелетной мускулатуре
- •III.4.2. Изменения в системе крови
- •III.4.3. Изменения в сердечно-сосудистой системе
- •III.4.4. Изменения в системе дыхания
- •III.4.5. Изменения терморегуляции
- •III.4.6. Изменения в системе пищеварения и выделения
- •III.4.7. Изменения в системе желез внутренней секреции
- •III.4.8. Изменения функций центральной нервной системы
- •III.5. Адаптационные резервы организма
- •III.5.1. Общие представления о резервах организма
- •III.5.2. Классификация физиологических резервов
- •III.6. Механизмы проявления и развития силы
- •III.6.1. Механизмы развития физических качеств
- •III.6.2. Механизмы проявления и развития силы
- •III.7. Механизмы проявления и развития быстроты и выносливости
- •III.7.1. Механизмы проявления и развития быстроты
- •III.7.2. Механизмы проявления и развития выносливости
- •III.7.3. Взаимосвязь механизмов развития различных физических качеств
- •III.8. Механизмы формирования и совершенствования двигательных навыков
- •III.8.1. Механизмы образования двигательного навыка
- •III.8.2. Стадии (фазы) образования двигательного навыка
- •III.8.3. Компоненты двигательного навыка
- •III.8.4. Программирование и экстраполяция, стереотипичность и изменчивость двигательного авыка
- •III.8.5. Автоматизация двигательного навыка и их устойчивость
- •III.9. Спортивная работоспособность и ее изменения
- •3.9.1. Возникновение эмоций при спортивной деятельности и их влияние на ее результаты
- •III.9.2. Физиологическая характеристика предстартовых состояний
- •III.9.3. Характеристика врабатывания
- •III.9.4. Характеристика разминки
- •III.9.5. Характеристика устойчивого состояния
- •III.9.6. Характеристика «мертвой точки» и «второго дыхания»
- •III.9.7. Работоспособность организма и ее динамика
- •III.10. Утомление и восстановление
- •III.10.1. Определение и основные признаки утомления
- •III.10.2. Центральные и периферические механизмы утомления
- •III.10.3. Утомление при разных видах мышечной деятельности
- •III.10.4. Восстановительные процессы
- •III.11. Показатели тренированности организма
- •III.11.1. Характеристика процесса тренировки и состояния
- •III.11.2. Показатели тренированности в покое
- •III.11.3. Реакции тренированного и нетренированного организма на стандартные нагрузки
- •III.11.4. Показатели тренированности организма при выполнении предельной работы
- •Глава IV. Основы здорового образа жизни
- •IV.1. Валеология как научная и учебная дисциплина
- •IV.2. Научные проблемы валеологии
- •IV.2.1. Здоровье как научная проблема
- •IV.2. 2. Здоровье и конституция человека
- •IV.2.3. Проблемы экологической валеологии
- •IV.2.4. Валеология и демография семьи
- •IV.2.5. Проблема питания и здоровье
- •IV.2.6. Секс и здоровье
- •IV.2.7. Здоровье как мудрость и мера жизни
- •IV.2.8. Стрессы, здоровье и любовь
- •IV.2.9. Гармония, красота и здоровье
- •IV.2.10. Искушение и покаяние
- •IV.3. Креативная валеология и софотерапия
- •IV.4. Психофизическая красота человека
- •IV.5. Здоровье: сущность понятия и его компоненты
- •Зависимость заболеваемости от групп факторов представлена в табл. 3т_а_б_л_и_ц_а_3._Модель_обусловленности_общественного_здоровья._.
- •Т а б л и ц а 3. Модель обусловленности общественного здоровья.
- •IV.6. Образ жизни и здоровье
- •IV.7. Образ жизни и потребности человека
- •IV.8. Психология здоровья
- •IV.9. Всемирные законы жизни
- •Всемирные законы жизни
- •1. Когда вы владеете своим разумом, вы владеете миром. — Билл Провост.
- •11. Ничто не может принести вам спокойствия, кроме вас самих. — Ральф Уолдо Эмерсон.
- •15. Не составить планов — значит запланировать свое поражение. — Бенджамин Франклин.
- •29. К вам тянутся, если вы отражаете любовь, радость, терпение, миролюбие, доброту, верность, мягкость и самообладание. — Джон м. Темплтон.
- •91. Сделайся необходимым для мира — и человечество будет давать тебе хлеб. — Ральф Уолдо Эмерсон.
- •97. Ошибаться — свойство человека, а прощать — свойство божества. — Александр Поп.
- •106. Для материального прогресса нужны предприниматели. — Джон м. Темплтон.
- •113. Благодарение ведет к дарению, прощению и духовному росту. — Джон м. Темплтон.
- •134. Беспокойство ничего не дает и отнимает драгоценное время. — Джон м. Темплтон. 135. Величие не во мне — я в величии. — Аноним.
- •137. Ничем не рискнешь — ничего не получишь. — Сэр Джон Хэйвуд.
- •139. Человек может много раз терпеть неудачи, но не станет неудачником, пока не начнет винить других. — Тед Энгстрем.
- •159. Счастье, к которому стремишься, ускользает ... Счастье, которое даришь, возвращается. — Джон м. Темплтон.
- •174. Прогресс и развитие невозможны, если вы всегда будете делать все так, как делали всегда. — Уэйн Дайер.
- •179. Рвение — это огонь души, который зовет вас вперед, к вашей цели. — Чарльз Филлмор.
- •187. Каждому следует иметь в запасе альтернативный план жизни. — Джон м. Темплтон.
- •IV.10. Экология и здоровье
- •IV.11. Аутопатогения, личная гигиена и здоровье
- •IV.12. Двигательная активность и здоровье
- •IV.13.1. Методологические основы оценки резервов адаптации и состояния здоровья
- •IV.13.2. Количественная оценка риска возникновения заболеваний
- •IV.13.3. Оценка соматического здоровья
- •IV.13.4. Самооценка здоровья
- •IV.13.5. Оценка образа жизни
- •IV.13.6. Аутоаналитичский опросник здоровой личности
- •V.1. «ежедневная работа до пота»
- •V.2. «человек есть то, что он ест»
- •V.19.1. Методы регуляции психических состояний
- •Введение
- •Риска возникновения патологических синдромов и состояний (аскорс)
IV.13.4. Самооценка здоровья
Между субъективной оценкой здоровья и многими объективным)и показателями состояния организма имеется достоверная зависимость. Это позволило В.П. Войтенко26 предложить для самооценки здоровья анкету, представленную в таблице. Анкета состоит из 29 пунктов-вопросов, на 28 из которых предусмотрены ответы “да” или “нет”, на последний вопрос: “хорошее”, “удовлетворительное”, “плохое”, “очень плохое”(табл. 5.Т_а_б_л_и_ц_а_5._Анкета_самооценки_состояния_здоровья_)
Подсчитывается число неблагоприятных для анкетируемого ответов на первые 28 вопросов и, если на последний вопрос дан ответ “плохо” или “очень плохо”, то прибавляется единица. Итоговая оценка дает количественную самооценку здоровья, равную 0 – при “идеальном” и 29 при “очень плохом” самочувствии.
Использование выше описанных методических приемов количественной оценки уровня здоровья показало их простоту использования и высокий уровень информативности.
# $ K @ Т а б л и ц а 5. Анкета самооценки состояния здоровья
{bmct Таблица_5.bmp}
Т а б л и ц а 5. Анкета самооценки состояния здоровья
# $ + K > @ IV.13.5. Оценка образа жизни
IV.13.5. Оценка образа жизни
“Информационный бум”, “стрессовые ситуации” – эти слова так часто мелькают на страницах печати, что мы их воспринимаем как неотъемлемую часть современного этапа развития общества, не имеющую к нам лично ни какого отношения. И все же, что стоит за этими словами? Наше с вами здоровье! Что мы о нем знаем? Как уберечь себя от преждевременного старения и потери трудоспособности? Чтобы оценить свой образ жизни, психологи предлагают ответить на несколько вопросов.
I. Если утром вам надо встать пораньше, вы:
1. Заводите будильник? 2. Доверяете внутреннему голосу? 3. Полагаетесь на случай?
II. Проснувшись утром, вы:
Сразу вскакиваете с постели и принимаетесь за дело? 2. Встаете не спеша, делаете легкую гимнастику и только потом начинаете собираться на работу? 3. Увидев, что у вас в запасе еще несколько минут, продолжаете нежиться под одеялом?
III. Из чего состоит ваш обычный завтрак:
1. Из кофе или чая с бутербродами? 2. Из второго блюда и кофе или чая? 3. Вы вообще не завтракаете дома и предпочитаете более плотный завтрак часов в десять?
IV. Какой вариант рабочего распорядка вы бы предпочли:
1. Необходимость точного прихода на учебу в одно и то же время? 2. Приход в диапазоне ± 30 минут? 3. Гибкий график ?
V. Вы предпочли бы, чтобы продолжительность обеденного перерыва давала возможность:
1. Успеть поесть в столовой? 2. Поесть не торопясь и еще спокойно выпить чашку кофе? 3. Поесть не торопясь и еще немного отдохнуть?
VI. Сколь часто в суете служебных дел и обязанностей у вас выдается возможность немножко пошутить и посмеяться с коллегами:
1. Каждый день? 2. Иногда? 3. Редко?
VII. Если вы окажитесь вовлеченным в конфликтную ситуацию, как вы попытаетесь разрешить ее:
1. Долгими дискуссиями, в которых упорно отстаиваете свою позицию? 2. Флегматичным отстранением от спора? 3. Ясным изложением своей позиции и отказом от дальнейших споров?
VIII. Надолго ли вы обычно задерживаетесь после окончания занятий:
1. Не более, чем на 20 минут? 2. До 1 часа? 3. Более 1 часа?
IX. Чему вы обычно посвящаете свое свободное время:
1. Встречам с друзьями, общественной работе? 2. Хобби? 3. Домашним делам?
X. Что означает для вас встреча с друзьями и прием гостей:
1. Возможность встряхнуться и отвлечься от забот? 2. Потерю времени и денег? 3. Неизбежное зло?
XI. Когда вы ложитесь спать:
1. Всегда примерно в одно и то же время? 2. По настроению? 3. По окончании всех дел?
XII. В свободное время вы:
1. Пассивно отдыхаете? 2. Активно работаете? 3. Чередуете отдых с работой?
XIII. Какое место занимает спорт в вашей жизни:
1. Ограничиваетесь ролью болельщика? 2. Делаете зарядку на свежем воздухе? 3. Находите повседневную физическую нагрузку вполне достаточной?
XIV. За последние 14 дней вы хотя бы раз:
1. Танцевали? 2. Занимались физическим трудом или спортом? 3. Прошли пешком не менее 4 километров?
XV. Как вы проводите летние каникулы:
1. Пассивно отдыхаете? 2. Физически трудитесь, например в саду? 3. Гуляете и занимаетесь спортом?
XVI. Ваше честолюбие проявляется в том, что вы:
Любой ценой стремитесь достичь своего? 2. Надеетесь, что ваше усердие обязательно принесет свои плоды? 3. Намекаете окружающим на вашу истинную ценность, предоставляя им возможность делать надлежащие выводы?
Оценка ответов
Теперь найдите в табл. 6Т_а_б_л_и_ц_а_6._Оценка_результатов_тестирования_образа_жизни. оценки для каждого из ваших ответов и просуммируйте их.
Результаты
400 – 480 очков. Вы набрали почти максимальную сумму и можно смело сказать, что вы умеете жить. Вы хорошо организовали режим работы и эффективного отдыха, что, безусловно, положительно скажется на результатах вашей служебной деятельности. Не бойтесь, что регламентированность вашей жизни придаст ей монотонность – напротив, сбереженные силы и здоровье сделают ее разнообразной и интересной.
280 – 400 очков. Вы близки к идеалу, хотя и не достигли его. Во всяком случае, вы уже овладели искусством восстанавливать свои силы и при самой авральной работе. Важно, чтобы ваша служебная деятельность и семейная жизнь и впредь оставались уравновешенными, без стихийных бедствий. Но у вас есть еще резервы для повышения производительности за счет более разумной организации ритма своей работы в соответствии с особенностями вашего организма.
160 – 280 очков. Вы “середнячок”, как и большая часть людей. Если вы будете и дальше жить в таком же режиме, а лучше сказать, в такой запарке, ваши шансы дожить до пенсии в добром здравии невелики. Опомнитесь, пока не поздно, ведь время работает против вас. У вас есть все предпосылки, чтобы изменить свои вредные гигиенические навыки и служебные привычки. Примите наш совет как предостережение друга и не откладывайте профилактику на завтра.
Менее 160 очков. По правде говоря, незавидная у вас жизнь. Если вы уже жалуетесь на какие-то недомогания, особенно сердечно-сосудистой системы, то можете смело винить в них лишь ваш собственный вредный образ жизни. Думаем, что и на работе дела у вас идут не лучшим образом. Вам уже не обойтись благими намерениями, несколькими взмахами рук по утрам. Нужен совет специалиста – врача-психолога или психотерапевта. Но лучше, если вы сами найдете в себе силы преодолеть нынешний жизненный кризис и пока не поздно вернуть здоровье.
# $ K > @ Т а б л и ц а 6. Оценка результатов тестирования образа жизни.
{bmct Таблица_6.bmp}
Т а б л и ц а 6. Оценка результатов тестирования образа жизни.
# $ + K > @ IV.13.6. Аутоаналитичский опросник здоровой личности