- •I. Современный Русский язык пояснительНая записка
- •I. Язык
- •II. История русского литературного языка.
- •IV. Лексикология.
- •VI. Морфология.
- •VII. Синтаксис простого предложения.
- •VIII. Синтаксис Простого осложненного предложения.
- •IX. Синтаксис сложного предложения.
- •Схемы морфологического анализа.
- •Схемы синтаксического анализа предложения
- •Вопросы гак по современному русскому языку 2010-2011 учебного года.
- •Список рекомендуемой литературы
- •II. Теория и методика преподавания русского языка пояснительНая записка
- •1. Методика русского языка, её предмет, задачи. Методы исследования. Связь методики с другими науками. Русский предмет как учебный предмет в школе, его значение, место, содержание обучения.
- •2. Особенности школьных программ по русскому языку: структура и принципы построения действующих программ. Стандарт образования.
- •3. Принципы обучения русскому языку: общедидактическне, частнометодические и специфические, их роль в обучении.
- •4.Типы уроков, основания их классификации. Структура уроков. Требования к современному уроку русского языка.
- •5. Опрос на уроках русского языка: виды опроса, его организация на уроках разных типов, значения. Требования, предъявляемые к формулировке вопросов и заданий.
- •6. Принципы обучения орфографии. Этапы и условия формирования орфографических умений и навыков; формирование орфографической зоркости учащихся. Орфограмма и орфографическое правило.
- •7. Принципы обучения пунктуации. Этапы и условия формирования пунктуационных знаний и навыков. Пунктограмма и пунктуационное правило.
- •8. Дифференцированное обучение на уроках русского языка. Организация работы учащихся. Роль учителя при организации дифференцированного обучения; деятельность учителя и учащихся.
- •10. Изучение синтаксиса в школе. Задачи, содержание, структура, объем сведений, понятийный аппарат, методы и приемы изучения синтаксиса, виды упражнений. Трудности в изучении синтаксиса.
- •12. Диктанты, их классификации, задачи, значение, методика проведения. Предупреждение ошибок. Классификация ошибок диктанта и работа над ними.
- •14. Изложения в системе работы по развитию речи. Классификация изложений. Значение, задачи, место, содержание, понятийный аппарат. Методика проведения. Умения и навыки.
- •15. Сочинения в системе работы по развитию речи, их классификация. Значение, задачи, место, содержание, понятийный аппарат, умения и навыки, методика проведения.
- •16. Языковой разбор в школе, его виды, классификация, место в системе обучения русскому языку, методика проведения.
- •17. Егэ как форма мониторинга и контроля по русскому языку.
- •18. Роль элективных курсов по русскому языку в предпрофильной подготовке школьников.
- •Вопросы гак по методике преподавания русского языка на 2010 – 2011 учебный год.
- •Список рекомендуемой литературы (основная)
- •Список рекомендуемой литературы (дополнительная)
- •III. Педагогика пояснительная записка
- •1. Педагогика как наука. Целостность педагогического процесса. Методы научно-педагогического исследования.
- •2. Факторы развития личности, становления индивидуальности. Половозрастные особенности школьников и их учет в деятельности учителя.
- •3. Дидактика как теория обучения. Движущие силы и закономерности обучения.
- •4. Принципы и методы обучения.
- •5. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.
- •6. Способы и системы обучения.
- •7. Формы организации учебной работы учащихся.
- •8. Формы организации учебной деятельности учащихся на уроке. Средства обучения.
- •9. Педагогическая диагностика. Методы педагогического диагностирования.
- •10. Педагогические технологии и инновации в образовании.
- •11. Социализация личности. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса.
- •12. Принципы и методы воспитания. Технология воспитания. Воспитательная система.
- •13. Национальное своеобразие, содержание и проблемы воспитания. Уровень воспитанности.
- •14. Формы организации воспитательного процесса. Средства воспитания.
- •15. Школьный коллектив как объект и субъект воспитания.
- •16. Современные средства оценивания обучения
- •17. Нормативно-правовое обеспечение образования
- •18. Использование современных информационных и коммуникативных технологий в учебном процессе
- •Вопросы гак по педагогике 2010-2011 учебного года.
- •Список рекомендуемой литературы (основная).
- •Список рекомендуемой литературы (дополнительная).
Список рекомендуемой литературы
1. Апресян Ю.Д. Лексическая семантика: Синонимические средства языка. - М., 1974.
2. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. В 3-х частях. – М., 1978; М., 1991.
3. Бондарко В.И. Основы общей фонетики. – СПб., 1991.
4. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. – М., 1978; М., 1991.
5. Валгина Н.С. Современный русский язык. Пунктуация. – М., 1989.
6. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. – М., 2001.
7. Виноградов В.В. Избранные труды: Лексикология. Лексикография. - М., 1977.
8. Виноградов В.В. Русский язык: грамматическое учение о слове. – М., 1972.
9. Грамматика русского языка. – М., 1952 – 1954; М., 1960.
10. Жуков В.П. Русская фразеология. – М., 1986.
11.Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. – М., 1973.
12. Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка. – М., 1990.
13. Иванова В.Ф. Современный русский язык. Графика и орфография. – М., 1976.
14. Касаткин Л.Л. Русский язык в 2-х частях. – М., 1998.
15. Кодухов В.И. Введение в языкознание. М., 1978.
16. Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Синтаксис сложного предложения. – М., 1977.
17. Кузнецов П.С. Историческая грамматика русского языка. Морфология. – М., 1953.
18. Кузнецова Э.В. Лексикология русского языка. - М., 1989.
19. Мизин О.А. Русская фонетическая транскрипция. – М., 1986.
20. Немченко В.Н. Современный русский язык. Морфемика и Словообразование. – Н. Новгород, 1994.
21. Новиков Л.А. Семантика русского языка. - М., 1982.
22. Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. – М., 1970.
23. Русская грамматика / Под ред. Н.Ю. Шведовой: в 2-х т. – М., 1980.
24. Современный русский литературный язык // Под ред. П.А. Леканта. М., 1982 (и последующие издания).
25. Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. М., изд. 90-х годов и послед.).
26. Современный русский язык: Анализ языковых единиц. В 3-х ч. / Под ред. Е.И. Дибровой. – М„ 1995.
27. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. В 2-х ч. / Под ред. Е.И. Дибровой. – М., 2001.
28. Фомина М.И. Современный русский язык: Лексикология.- М., 1990.
29. Шанский Н.М. Лексикология современного русского языка. - М., 1972.
30. Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка. – М., 1985.
31. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. В 3-х ч. – М., 1981 (и последующие издания).
32. Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык. Ч. II
33. Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык: В 3-х ч. – М., 1987(и последующие издания).
34. Шмелев ДЛ. Современный русский язык: Лексика. – М., 1977.
II. Теория и методика преподавания русского языка пояснительНая записка
Государственный экзамен по методике русского языка является профилирующим, предусмотрен учебным планом для подготовки учителя русского языка средней школы.
Названный контроль предполагает системное воспроизведение выпускниками базовых знаний по дисциплине.
Требуемый материал опирается на тот научный минимум, который изучен студентами в течение трех лет обучения.
Задача государственного экзамена по методике русского языка – проверка уровня освоения студентами различных разделов названной дисциплины.
Предлагаемая программа учитывает современные требования к подготовке учителя русского языка и литературы, а также основные тенденции в обучении русскому языку в современной школе, именно поэтому в нее включены актуальные вопросы теории и методики обучения русскому языку.