- •I. Современный Русский язык пояснительНая записка
- •I. Язык
- •II. История русского литературного языка.
- •IV. Лексикология.
- •VI. Морфология.
- •VII. Синтаксис простого предложения.
- •VIII. Синтаксис Простого осложненного предложения.
- •IX. Синтаксис сложного предложения.
- •Схемы морфологического анализа.
- •Схемы синтаксического анализа предложения
- •Вопросы гак по современному русскому языку 2010-2011 учебного года.
- •Список рекомендуемой литературы
- •II. Теория и методика преподавания русского языка пояснительНая записка
- •1. Методика русского языка, её предмет, задачи. Методы исследования. Связь методики с другими науками. Русский предмет как учебный предмет в школе, его значение, место, содержание обучения.
- •2. Особенности школьных программ по русскому языку: структура и принципы построения действующих программ. Стандарт образования.
- •3. Принципы обучения русскому языку: общедидактическне, частнометодические и специфические, их роль в обучении.
- •4.Типы уроков, основания их классификации. Структура уроков. Требования к современному уроку русского языка.
- •5. Опрос на уроках русского языка: виды опроса, его организация на уроках разных типов, значения. Требования, предъявляемые к формулировке вопросов и заданий.
- •6. Принципы обучения орфографии. Этапы и условия формирования орфографических умений и навыков; формирование орфографической зоркости учащихся. Орфограмма и орфографическое правило.
- •7. Принципы обучения пунктуации. Этапы и условия формирования пунктуационных знаний и навыков. Пунктограмма и пунктуационное правило.
- •8. Дифференцированное обучение на уроках русского языка. Организация работы учащихся. Роль учителя при организации дифференцированного обучения; деятельность учителя и учащихся.
- •10. Изучение синтаксиса в школе. Задачи, содержание, структура, объем сведений, понятийный аппарат, методы и приемы изучения синтаксиса, виды упражнений. Трудности в изучении синтаксиса.
- •12. Диктанты, их классификации, задачи, значение, методика проведения. Предупреждение ошибок. Классификация ошибок диктанта и работа над ними.
- •14. Изложения в системе работы по развитию речи. Классификация изложений. Значение, задачи, место, содержание, понятийный аппарат. Методика проведения. Умения и навыки.
- •15. Сочинения в системе работы по развитию речи, их классификация. Значение, задачи, место, содержание, понятийный аппарат, умения и навыки, методика проведения.
- •16. Языковой разбор в школе, его виды, классификация, место в системе обучения русскому языку, методика проведения.
- •17. Егэ как форма мониторинга и контроля по русскому языку.
- •18. Роль элективных курсов по русскому языку в предпрофильной подготовке школьников.
- •Вопросы гак по методике преподавания русского языка на 2010 – 2011 учебный год.
- •Список рекомендуемой литературы (основная)
- •Список рекомендуемой литературы (дополнительная)
- •III. Педагогика пояснительная записка
- •1. Педагогика как наука. Целостность педагогического процесса. Методы научно-педагогического исследования.
- •2. Факторы развития личности, становления индивидуальности. Половозрастные особенности школьников и их учет в деятельности учителя.
- •3. Дидактика как теория обучения. Движущие силы и закономерности обучения.
- •4. Принципы и методы обучения.
- •5. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.
- •6. Способы и системы обучения.
- •7. Формы организации учебной работы учащихся.
- •8. Формы организации учебной деятельности учащихся на уроке. Средства обучения.
- •9. Педагогическая диагностика. Методы педагогического диагностирования.
- •10. Педагогические технологии и инновации в образовании.
- •11. Социализация личности. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса.
- •12. Принципы и методы воспитания. Технология воспитания. Воспитательная система.
- •13. Национальное своеобразие, содержание и проблемы воспитания. Уровень воспитанности.
- •14. Формы организации воспитательного процесса. Средства воспитания.
- •15. Школьный коллектив как объект и субъект воспитания.
- •16. Современные средства оценивания обучения
- •17. Нормативно-правовое обеспечение образования
- •18. Использование современных информационных и коммуникативных технологий в учебном процессе
- •Вопросы гак по педагогике 2010-2011 учебного года.
- •Список рекомендуемой литературы (основная).
- •Список рекомендуемой литературы (дополнительная).
Вопросы гак по современному русскому языку 2010-2011 учебного года.
Язык как системно-структурное образование, его знаковая природа. Язык и речь.
Вопрос о сущности языка. Язык как знаковая система. Проблема знаковости и системности языка. Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра.
Методы изучения и описания языка. Характеристика сравнительно-исторического и структурно-семантического методов.
Проблема происхождения русского литературного языка, основные этапы его развития.
Русский язык как национальный язык; понятие о современном русском литературном языке; литературная норма, ее типы и источники. Роль русского языка в современном мире.
Система функциональных стилей современного русского литературного языка, характеристика основных стилей.
Роль А.С.Пушкина в истории русского литературного языка.
Гласные звуки русского литературного языка, их позиционная мена и позиционные изменения. Исторические чередования гласных в современном русском языке, их обоснование.
Система гласных фонем современного русского языка, ее историческое формирование.
Согласные звуки, их классификация в современном русском литературном языке.
Система согласных звуков в древнерусском языке XI века. Развитие категории твердости-мягкости согласных в истории русского языка.
Система согласных фонем современного русского языка и ее историческое формирование.
Следствия падения редуцированных в области гласных и согласных звуков и в фонетико-морфологической структуре слога древнерусского языка.
Позиционная мена и позиционные изменения согласных звуков в современном русском литературном языке.
Проблема слогоделения и типы слогов в современном русском языке. Закон открытого слога в древнерусском языке и явления, связанные с его действием. Степень отражения праславянского закона открытого слога в структуре слога современного русского языка.
Орфоэпические нормы современного русского литературного языка, варианты норм. Стили литературного произношения. Типы нелитературного произношения.
Фонема, ее отличие от звука речи. Фонематическая система языка. Различительные признаки и позиции фонем в современном русском языке.
Литературный язык и диалекты, их соотношение. Характеристика северновеликорусского и южновеликорусского наречий.
Основы современной русской орфографии. Типы написаний. Проблемы совершенствования современной русской орфографии.
Слово в лексической системе русского языка. Лексическое значение слова: типы лексических значений. Многозначные слова.
Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения. Основные пласты исконно русской лексики. Старославянизмы, их судьба в русском языке.
Иноязычные слова в современном русском языке, их характеристика. Общественная оценка заимствования иноязычных слов.
Фразеологические единицы русского языка, их основные свойства. Характеристика фразеологизмов по степени семантической слитности.
Лексика современного русского языка с точки зрения ее употребления. Общенародная лексика и лексика ограниченного употребления, ее характеристика.
Словообразование как учение о морфемике и деривации лексических единиц. Связь словообразования с лексикой и грамматикой. Содержание и задачи морфемного, словообразовательного и этимологического анализа. Основные способы образования слов в современном русском языке. Важнейшие изменения и тенденции развития словообразовательной системы русского языка.
Грамматические значения и их показатели. Грамматические формы и категории. Соотношение плана содержания и плана выражения грамматических категорий. Способы формообразования в русском языке. Морфологическая парадигма слова.
Основные научные направления изучения частей речи в русской науке. Части речи в русском языке, принципы их выделения. Распределение слов по частям речи. Типы частеречной транспозиции. Особенности изучения грамматического и лексического значения при переходе слов из одной части речи в другую.
Имя существительное как часть речи в современном русском языке. Лексико-грамматические разряды имен существительных. Категория рода имен существительных в современном русском языке.
Типы склонений имен существительных в современном русском языке, их история. Разносклоняемые существительные как результат исторического развития. Несклоняемые имена существительные.
Категория числа имен существительных в современном русском языке, ее значение и грамматическое выражение.
Варианты падежных окончаний имен существительных в современном русском языке как результат исторического развития системы склонения.
Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды прилагательных, их характеристика. Склонение прилагательных. Стилистика прилагательного и его форм. Краткие формы и степени сравнения имен прилагательных. Их образование и употребление. Историческое обоснование синтаксической функции кратких прилагательных в русском языке.
Местоимение как часть речи. Семантико-грамматические разряды, словоизменение. История личных местоимений в русском языке. Стилистика местоимений.
Имя числительное как часть речи в современном русском языке. Структурно-семантические разряды имен числительных, их морфологические и синтаксические свойства. Склонение числительных. История образования числительных второго десятка в русском языке. Стилистика числительного как части речи.
Глагол как часть речи в современном русском языке. Грамматические категории и формы глагола. Основы глагола, классы, спряжение.
Категория вида русского глагола. Способы образования видовых пар. Одновидовые и двувидовые глаголы.
Вопрос о категории залога. Система залоговых отношений в русском языке. Вопрос о соотношении залоговых форм с возвратными глаголами.
Категория времени глагола. Система глагольных форм времени в современном русском языке. История прошедшего времени. Историческое обоснование отсутствия синтетических форм лица у глаголов прошедшего времени.
Категория лица. Безличные глаголы. Стилистические особенности употребления личных форм в современном русском языке.
40.Категория состояния (предикативы) в современном русском языке. Разряды слов категории состояния. Вопрос о категории состояния как части речи.
41.Грамматическая категория модальности. Модальные слова как особый лексико-грамматический класс слов, их семантика и функции. Междометия как лексико-грамматический класс слов, их семантическая специфика. Функции междометий в речи.
42.История изучения словосочетаний в русской науке. Словосочетание как синтаксическая единица, его семантика и структура. Типы словосочетаний, их характеристика.
43.Современные синтаксические теории (логический, семантический, структурный, коммуникативный, прагматический, структурно-семантический аспекты).
44.Предложение как коммуникативная единица, его семантика и структура. Предикативность как важнейший признак предложения. Категории, формирующие предикативность.
45.Подлежащее как главный член предложения, его семантика и способы выражения в современном русском языке, и сказуемое как главный член предложения. Типы сказуемого, их характеристика.
46.Типы второстепенных членов предложения; определение, дополнение, обстоятельство, их разновидности и формы выражения. Второстепенные члены с синкретичной семантикой.
47.Полные и неполные предложения. Функционально-структурные разновидности неполных предложений. Вопрос об эллиптических предложениях.
48.Предложения с однородными членами. Понятие однородности, ее показатели. Однородные и неоднородные определения. Вопрос о предложениях с однородными сказуемыми.
49. Основные принципы современной русской пунктуации. Виды знаков препинания, их функции. Актуальность нового описания пунктуационной стратегии оформления текста.
50.Односоставные предложения, их семантика и структура. Классификация односоставных предложений.
51.Строение простого предложения. Структурная схема предложения. Понятие о членах предложения: главные и второстепенные члены; детерминанты, их семантические разновидности. Нечленимое предложение.
52.Обособление. Условия обособления второстепенных членов предложения. Функции обособленных членов; семантико-структурные разряды обособленных членов. Предложения с вводными и вставными конструкциями, их характеристика. Предложения с обращениями.
53.Семантическая и структурная сложность. Особенности соотношения грамматического и пропозиционального членения.
54.Основные признаки сложного предложения. Средства связи его частей. Принципы классификации сложных предложений. Сложное предложение в его отношении к несложному (переходные явления между простым и сложным предложением).
55.Сложносочиненные предложения, их структурно-семантические разновидности.
56.Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры.
57.Сложноподчиненные предложения: структурно-семантические типы нерасчлененных сложноподчиненных предложений.
58.Бессоюзные сложные предложения, их классификация. Основные структурно-семантические типы бессоюзных сложных предложений.
59.Способы передачи чужой речи в современном русском языке.
60.Сложные формы организации монологической и диалогической речи. Средства связи предложений. Вопрос о сложном синтаксическом целом. Диалогические единства.