- •15) Понятие о гипо-и паратрофии, гипостатуре, нанизме, гигантизме.
- •17) Синдромы нарушения роста и физ.Развития детей.
- •18) Морфологические и функц.Особенности мозга у детей. Рост и дифференцировка структур цнс после рождения.
- •19) Комплексная оценка нпр детей различного возраста.
- •20) Морфологические и функц особенности кожи и ее придатков у детей. Особенность терморегуляции у детей.
- •22) Семиотика основных изменений кожи (окраска,эластич, влажн, дермофрагизм)
- •23. Понятие о дистрофии и ожирении, склерема, склередема
- •24 Первичные и вторичные морфологические элементы кожи
- •25) Афо мышечной системы у детей.
- •26) Семиотика мышечно гипо- гипертонии, гипер- атрофии(истинная и ложная)
- •27) Афо костной системы у детей. Стадии образования кости.
- •28) Порядок и срок прорезования молочных и постоянных зубов
- •43) Кроветворение во внутриут периоде.
- •44) Основные синдромы поражения систему крови .
- •46)Особенности экг у детей.
- •47) Особенности звучности 1 и 2 тонов сердца.Сердечные шумы.
- •49) Функциональные пробы
- •50) Семиотика поражений, выявляемая при осмотре и пальпации сердца.
- •51) Степени сердечной недостаточности
- •52)Функциональные пробы. Возрастные нормы ад, пульса.
- •54)Отличия органич.И функцион.Шумов.
- •55) Понятия о функцион.И органичч.Шумах.
- •56) Анатомо-физиолог.Особености пищевода и желудка у детей.
- •57. Афо тонкого и толстого кишечника
- •61. Семиотика стула
- •62. Копрограмма и ее нарушения при поражении различных отделов пищеварительного тракта
- •64.(Афо печени и желчевыводящих путейПечень
- •65.(Холецистография, оак).
- •Нормативные данные
- •70.( Семиотика поражений органов мочеобразования и мочевыделения)
- •1) Обший анализ мочи:
- •3) С изолированным мочевым синдромом;
- •4) С нефротическим синдромом, гематурией и гипертензией. Основные клинические признаки и лабораторные данные Экстраренальиые симптомы:
49) Функциональные пробы
Проба Штанге (отечественный врач XX века), педиатрический вариант. В положении лежа, сидя или стоя ребенок должен сделать 3 глубоких вдоха, а на высоте четвертого умеренно глубокого вдоха, зажав нос, задержать дыхание и оставаться в таком состоянии максимально возможное время. Учитывается продолжительность этой паузы. Как отмечено, последний вдох не должен быть очень глубоким, так как это приводит к значительному напря жению дыхательных мышц, усталости ребенка и недостоверности результатов.
По данным современных исследователей, нормативный показатель пробы Штанге в каждом году от 6 до 13 лет равен: 16,26,32,34,37,39,42 и 39 сек. При сердечной патологии время уменьшается.
Проба Генча (немецкий врач XX века). В горизонтальном положении после глубокого вдоха ребенок делает обычный выдох и, зажав нос, задерживает дыхание. Учитывается продолжительность этой паузы. Затем ребенок выполняет дозированную ходьбу (44 м за 30 сек.), после которой повторно проводится аналогичная проба с остановкой дыхания на выдохе.
У здоровых детей школьного возраста первая проба составляет 12-13 сек., вторая — меньше первой не более чем на 50%.
Сердечная патология сопровождается уменьшением второй пробы по сравнению с первой более чем на 50%.
Клино-ортостатическая проба Мартине (французский терапевт ХГХ-ХХ века) (от лат. clinos — кровать; ортостатическое положение — поза прямостояния). У ребенка определяются частота пульса и АД в лежачем положении, а затем — в вертикальном. В норме при подъеме пациента повышаются частота пульса не более чем на 10 в 1 мин., систолическое АД — не более чем на 5 мм рт. ст.
Нарушения сердечно-сосудистой системы сопровождаются большим увеличением частоты пульса и снижением максимального АД.
Проба Шалкоия (отечественный врач XX века). Вначале у ребенка в спокойном состоянии измеряются частота пульса и величина АД. Ориентировочно по формуле Эрлангера-Гукера (американский физиолог XX века, Гу-кера — ?) рассчитывается МИНУТНЫЙ объем крови (МО), который = Пульсовое давление х Частота пульса.
Например:
АД =110/60 мм рт. ст., ЯСС =70 в 1мш. МО = (110-60) х70 = 3500мл.
После этого пациенту назначается нагрузка, степень которой зависит от режима ребенка:
- постельный — смена горизонтального положения в сидячее положение 3 раза, затем 5 и 10 раз;
- полупостельный, обший и практически здорового ребенка — приседание 5 раз в течение 10 сек, после этого 10 раз в течение 20 сек и 20 раз в течение 30 сек.
После нагрузки названные показатели (частота пульса и АД) определяются через 3, 5 и 10 мин. Проба считается положительной (или адекватной), т.е. нагрузка не привела к нарушению функции сердца, если:
- нагрузка не вызвала утомления ребенка; - частота пульса и минутный объем крови повышаются не более чем на 25%;
- систолическое АД повышается не более чем на 10 мм рт. ст.;
- диастолическое АД не изменяется или несколько уменьшается;
- все показатели восстанавливаются до цифр, которые были в спокойном состоянии, через 3 мин.