24 Билет

1.«Вечные» темы в творчестве Бунина. Б. след. сч-ть продолжа-телем чех-го реализма. Д/его тв-ва хар-ен интерес к обыкн-ой жизни, умение раскрыть ее трагизм, насыщ-ть повест-я деталями. Реализм Б. отл. от чех-ого предел. чувствит-ю. На 1 план у Б. выходит обращ-е к ВТ любви, смерти и природы. Любовь. Теме Л. посвящ. мн. пр-я Б. и весь цикл рас. "Т.а.". Б. воспевал не плат-ую, а чувств-ую Л., окруж. романтич. ореолом. Л, в пон. Б., противо-показаны будни, всякая длит-ть; она - озарение, "солн. удар", не-редко приводящ. к гибели. Он опис. Л. во всех ее сост-ях, где она едва брезжит и никогда не сбудется ("Старый порт"), и где томится не узнанная ("Ида"), и где переходит в страсть ("Убийца"). Л. за-хват. все помыслы, все дух. и физич. потенции ч-ка. Чтобы Л. не выдохлась, не исчерпала себя, необх. расстаться - и навсегда. Кон-цепция Л. у Б. трагедийна. Мгновения Л. становятся вершиной жи-зни ч-ка. Смерть. Тема С. получила в тв-ве Б. многообраз. освещ-е. Это и гибель России, и С. отдел. ч-ка. С. оказ-ся не только разреши-тельницей всех противоречий, но и источником абсолют, очищ. силы. Пример. «Господин из С.-Ф.». С. ужасна своей неотврати-мостью. Для автора важна мысль о подверж-ти и мил-ра общему концу, о ничтожности и эфемерности его могущества перед лицом С. С. позволяет ув-ть жизнь ч-ка в ее истин. свете. Природа. Б. принад-ит к послед. поколению пис. из дворян. усадьбы. "Так знать и лю-ть П., как умеет И.Б., мало кто умеет", - писал Блок. Пушкинск. премия в 1903 г. была присуждена Б. за сб. стих-й "Листопад", воспев. рус. деревенскую П. В св стих-ях поэт связал печаль рус пейзажа с рус жизнью в одно нераздельное целое. Осень - "тихая вдова" необыкновенно гармонирует с пустующими усадьбами и покинутыми хуторами: «Томит меня родная тишина, томит меня гнезда родного опустенье». Этой груст. поэзией увядания, умирания, запустения проник. и рас-зы Б. Для Б. хар-ен особ. способ изобр-я явл-й мира и дух. пер-й ч-ка путем противо-пост-я их др др. Так, в рас. «Антон. Ябл.» восхищ-е. щедр-ю и соверш-ом П. сосед-ет с печалью по пов. умир-я двор. усадеб. По мн. Б., высш. судьей ч-ка явл. чел-ая память. Пример. «Сны Чанга» - рас-з, напис. в форме воспом-й собаки. Пес чувств. внутр. опусто-ш-ть кап., св. хоз-на. Ч/з реал. факты пробив-ся по-собачьи верная память. Чанг нес. в себе идею верности и признат-ти. Это, по мн. пис., и есть смысл жизни. Память защ. гер-в Б. от неумолим. t, от C.

2. Глагол. Гл. им. разверн. сист. грам. ф.: инф., спряг. ф. (ф. накл, t, лица // рода), ф. прич./дееприч. Общекат. знач. – знач. процессу-альности (шир. – процесс. признака). Частн. кат. знач.: 1)д-я, 2)сост-я, 3)бытия, 4)отнош-я,5)модал.,6)фазис. МП: Вид (CВ и НСВ) – в основе противопост-я – налич/отсутств указ-я на внутр. предел д-я. Перех-ть/неперех-сть - классиф.гл.кат., выр. отнош-е д-я к Ob. Прямоперех. (перех.) гл. обознач. д-я, непосредств. напр. на Ob, д-е «включает» Ob; Треб. доп-я 1) в вин.пад. без предл., 2) в род.пад. при отриц., 3) в род.пад. со знач. части. Косвенно-перех. гл. обознач. д-я, непосредственно связ. с Ob; треб. доп., выр. ИС // мест-ем в ф. косв. пад. с предл. // без предл. Это инф-но недостаточ. гл. Неперех. гл. обознач. д-я, замкнут. в сфере Sb. Залог (действит. / страдат.) – словоизм. гл. кат., выр. отнош-е процесса к его Sb и Ob. Наклонение (изъявит., сослаг., повелит.) – словоизм. гл. кат., обо-знач отнош-е д-я к действит-ти и явл-ся грамм. способом выр-я Ob-ой модальности в предл-и. Время – словоизм. кат. гл., указ. на отнош-е д-я к моменту речи и выр-ся ф. изъявит. накл. + Лицо, Число, Род. В предл-и спряг. гл. ф. играют роль сказ-ого (накл.+t), неспяг. гл. ф. м. б. и др. ЧП. Прича-е – особ. ф. гл., кот. облад. св-ами как гл., так и ИП. Обознач. признак предмета по д-ю и отв. на вопр. какой? что делающий? что делавший? что сделавший? Гл. приз.: вид, залог, t. Адъектив. приз.: род, число, падеж, возм-ть образ-я кр. ф. у страдат. прич., синт.f согласов. опред-я. Прич. скл. перех-ть. в прил.: блестящий огонь — блестящее высту-пление. Дееприч-е – неизм. ф. гл., соед. в себе приз. гл. (вид и залог) и нареч. (неизм-ть, синт. роль обстоят-ва). Вопрос - что делая?

3. Установка на чтение стих-я. Пробуждение чувств: уч-ль д. сд-ть уст-ку на то, что уч-ся сейчас будут чит. стих-е. Выявление авторской позиции: что хочет сказать? Вживание в ситуацию: чувства, переживания, план чтения, техника произнесения. Обра-тить вним-е когда, кем напис., кому посвящено стих-е. При чт-и стих-я уч-ем необх. почувств-ть музыку, мелодичность любого поэт. пр-я, нельзя сливать и рубить строфы. З-н ед-ва стих-ой строки: все строки д. произнос-ся в один tой отрезок. Уловить ритм помогает интонац. пауза. Уяснить обст-ва, связ. с созданием стих-я, продум. отраж-ые в нем жизн-ые сит., опред. тему, идею, исполнит. зад. Пример. Пушкин « Я помню чудное мгновенье». Истор. созд-я: В 1825 г к Прасковье Алексеев. Осиповой приех. племянница Анна Керн. П. уже был наслышан о ней и не остался равнодуш. к ее оба-янию. Он вспом. о том, как когда-то встретил ее в Пет-ге и незадол-го до ее отъезда напис. ей стих-е. Редкое стих-е облад. такой попу-ляр-ю как это. Позднее Глинка напис. на слова этих стихов свой романс (звуч. романс). П. нач-ет стих. с пересмотра своего жиз. пути. – сост-е партитуры чувств в стих-и. Он вспом. о 1ой встрече с А.К. (1 чет.) и мысл. перенесся в Пет-рг, но соб-я оборвали эту пору жизни поэта (2 чет), наступ. тяж. гг изгнания (3 чет). Это подавл-ое сост-е продолж. недолго. И к нов. встрече П. приходит с ощущ. полноты жиз. (4 чет). След. строки знамен. возврат к юн-ти, преодол-е тоски минувш. лет (5 чет). Пробужд. душа откр. д/тв-ва , д/слез и д/любви (6 чет). Обратите вним-е, как. сл. часто повтор-ся автором? Какое сл., по вашему мн., явл. ключ.? – Любовь. Она означ. полноту жизни, подъем жизн. и творч. сил.