Задания для самостоятельной работы:

1.Составить библиографические списки:

• особенности психологического содержания подросткового кризиса связанные с полом;

• подростковые суициды,

• телефон доверия для подростков;

• групповая работа по профилактике различных форм зависимости;

• психодрама в групповой работе с подростками;

• психолого-педагогическое руководство самопознанием и самовоспитанием подростков;

• консультирование родителей подростков;

• творческие кризисы в подростковом возрасте

2.Сделать опорный конспект одной из статей в периодике текущего года

3.Составить (в сокращенном варианте) программу “Психологическая культура личности” для подростков

4.Предложить проект комнаты психологической разгрузки для подростков

5.Составить рекомендации по работе с подростками на телефоне доверия

6.Составить рекомендации учителям, родителям по общению с подростками

Тема 4. Коррекция личности старшеклассника

Общая характеристика юношеского возраста. Помощь в личностном и профессиональном самоопределении. Коррекция чувства неполноценности, неуверенности в себе, стабилизация самооценки. Преодоление детских поведенческих проявлений в раннем юношеском возрасте.

Профилактика и преодоление различных форм асоциального и суицидального поведения.

Коррекция отношения педагогов ,родителей к юношам и девушкам.

* Полоролевая идентификация в юношеском возрасте. Психологические причины гомосексуализма: возможности личностной коррекции.

Юношеская влюбленность и ее влияние на формирование личности. Коррекция личности жертв сексуального насилия.

Литература:

• Гурьева В.А., Гиндикин В.Я. Юношеские психопатии и алкоголизм.- М.,1980.

• Иванушкина С.А. Восприятие событий жизненного пути как фактор профессионального самоопределения подростков //Журнал практического психолога.-1998.-№4.-С.71-75.

• Кайгородова Б.В. Психологические особенности развития самопонимания в юношеском возрасте //Мир психологии.-1999.-№3.-С.155-158.

• Мир детства: юность /Под ред. А.Г. Хрипковой, отв.ред. Г.Н. Филонов.-М.,1988.

• Миславский Ю.А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте.- М.,1991.

• Михайлова В.И. Осознание, мотивировка и поведенческие компоненты проявления ответственности на этапе перехода в юношеский возраст //Мир психологии.-1996.-№2.-С.164-169.

• Прихожан А. Мой портрет в лучах солнца //Воспитание школьников.-1996.-№6,1997.-№1-2 и др.

• Прутченков А. Познавая себя: методические разработки и сценарии занятий //Прикладная психология и психоанализ.-1997.-№2,3. 1998.- №2,3,4,5,6,

• Прутченков А.С. Свет мой, зеркальце, скажи...-М.,1996.

• Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. - М.,1994.

• Самоукина Н. Психотерапия в консультировании подростков и старшеклассников //Частная школа.-1997.-№3.-С.-68-80

• Хомик В.С., Кроних А.А. Отношение к времени: Психологические проблемы ранней алкоголизации и отклоняющегося поведения //Вопросы психологии.-1988.-№1.-С.98-106,153-155.

• Шемшурина А. Этические диалоги со старшеклассниками //Воспитание школьников.-1998.-№1.-С.2-5.

• Энкельман Н.Б. Начни с себя: советы 13-16 летним .- М.,1996.