Задания для самостоятельной работы:

1. Составить библиографические списки:

• психологические основы гендерных различий в младшем школьном возрасте;

• опыт работы школьного психолога с учащимися начальных классов;

• ведение детско-родительских групп;

• педагогическая коррекция поведенческих нарушений;

• целенаправленное развитие творческих способностей у младших школьников

2. Составить (в сокращенном варианте) программу “Психологическая культура личности “ для младших школьников

3. Подобрать художественные тексты (проза, стихи) и предложить вариант их использования в индивидуальной или групповой коррекционной работе с младшими школьниками

4. Предложить проект кабинета для тренинговых занятий с младшими школьниками

5. Посетить урок в начальных классах и записать 5-6 обращений учителя к детям, проанализировать их подтексты, выдвинуть гипотезы о причине негативных подтекстов

6. Составить рекомендации учителям, родителям по общению с младшими школьниками

Тема 3. Коррекция личности подростка

Общая психологическая характеристика возраста. Развитие у подростков механизмов самоорганизации, самоконтроля. Педагогическое руководство самовоспитанием подростков.

Диагностика и коррекция отклонений в личностном развитии (тревожность, агрессивность, лень, инфантилизм и т.д.) Коррекция чувства неполноценности, неуверенности в себе.

Помощь в преодолении собственно подростковых форм поведения и гипертрофированных подростковых реакций, не носящих патологического характера.

Помощь в профилактике и преодолении вредных привычек. Коррекционная работа с подростками “группы риска” (курение, алкоголизм, токсикомания, наркомания) Специфика ведения подростковых групп.

Коррекция отношения педагогов и родителей к подростку.

*Обретение подростками индивидуальной и коллективной идентичности. Отклонения в формировании личности у подростков с акцентуированным характером. Коррекционная работа с дезадаптированными подростками, с подростками, переживающими творческий кризис. Влияние стиля внутрисемейного общения на формирование личности подростка. Педагогическая коррекция подростковой неадекватности, нетерпимости.

Литература

• Абрамова Г.С. Некоторые особенности педагогического общения с подростками // Вопросы психологии.-1988.- №2.-С.96-99

• Айхорн А. Трудный подросток. - М., 2001.

• Березников А.А. Специфика обратной связи в групповой работе с подростками //Журнал практического психолога.-1998.-№8.-С.32-38

• Братусь Б.С. Аномалии личности.-М.,1988.-С.258-292

• Братусь Б.С., Сидоров П.И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма,-М.,1984

• Валитова М.С. Особенности профконсультации подростков //Вопросы психологии.-1984.-№6.-С.60-63

• Гаврилова Т.П. Личностное консультирование подростков как вид психологической помощи //Психологическая наука и образование.-1997.-№1.-С.88-92

• Давыдова В.В., Кардышина О.В. Особенности диагностического сопровождения тренингового процесса с подростками //Журнал практического психоога.-1998.-№3.

• Достанова М.Н.Из опыта психодраматической работы с подростками //Журнал практического психолога.-1998.-№9.С.30-32

• Егорычева И.Д. Личностная направленность подростка и метод ее диагностики //Мир психологии.-1999.-№1.-С264-277

• Игнатова Т.М. Психологическая подготовка воспитателей для работы в лагере для “трудных подростков” //Журнал практического психолога.-1998.-№9.-С.33-42

• Лебединская К.С., Райская М.М., Грибанова Г.В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере.-М.,1988

• Лидерс А.Г. Тренинг личностного роста с подростками //Журнал практического психолога.-1998.-№1

• Максимова Н.Ю. Диагностика и коррекция поведения трудных подростков //Вопросы психологии.-1988.-№3

• Опросник для исследования депрессивности подростков “Депрископ” //Журнал практического психолога.-1998.-№8.-С.6-7

• Поливанова К.К. Психологическое содержание подросткового возраста //Вопросы психологии.-1996.-№1

• Самоукина Н. Практический психолог в школе. - М., 1997.-гл.2, параграфы 4,5

• Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. - М.,2001

• Соколова Е.Г., Чеснова И.Г. Зависимость самооценки подростка от отношения к нему родителей //Вопросы психологии.-1986 .- №2

• Соколова Л.В. Для отчаявшихся подростков: самопсихотерапия от А до Я //Журнал практического психолога.-1998.-№5.

• Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А., Шарова О.Д. Жить в мире с собой и другими. Тренинг толерантности для подростков. - М.,2000.

• Филонов Л. Техника установления контакта с дезадаптированными подростками в процессе их реабилитации //Развитие личности.-1997.-№1.-С.112. –126.

• Хухлаева О., Кирилина Т., Федорова О. Счастливый подросток. - М.,2000.

• Хухлаева О.В. Научите меня жить. Практические занятия с подростками //Открытая школа.-2001.-№5.-С.35- 43

• Яничева Т.Г. Специфика тренерской позиции в работе с подростками. //Журнал практического психолога.-1998.-№2