- •Герменевтика
- •Содержание
- •1. Описание курса «Герменевтика» - Принципы и практика верного истолкования Библии»
- •2. Цели курса
- •3. Книги, используемые в этом курсе
- •4. Задания для работы дома.
- •5. Оценка за курс
- •6. План прохождения курса
- •Часть 1. Введение
- •Глава 1.Что такое герменевтика?
- •Герменевтика.
- •2. Экзегетика (толкование).
- •4. Применение.
- •5. Экспозиция.
- •Глава 2. Почему важен предмет герменевтики?
- •2 Петра 1-3
- •Природа Слова Божьего.
- •Место Герменевтики в пирамиде построения веры
- •4. Важность верного толкования Писания.
- •1. Недооценка важности верного толкования.
- •Пример ложного толкования Рим.8:14.
- •Запутанное понимание роли Герменевтики в процессе ученичества и духовного возрастания.
- •Псалом 118.
- •Ездра 7:10, Неемия 8:1-8.
- •Деяния Ап. 17:10-11.
- •Деяния Ап. 20:17-38.
- •Ефесянам 4:11-14.
- •Иакова 3:1.
- •Глава 3. Библейское обоснование «грамматико–исторического» метода толкования Писания.
- •Определение «Историко-грамматического» метода.
- •Принципы «историко-грамматического» метода.
- •Исторические факты.
- •Изучение принципов грамматики.
- •Значение слов (изучение лексики).
- •Взаимоотношение слов в предложении (синтаксис).
- •Ошибочные методы толкования:
- •Рациональный подход.
- •Н аучный рационализм писание
- •Мистический подход.
- •Л ичный опыт писание
- •Исторический подход.
- •Крайнее буквальное толкование.
- •Аллегорический подход.
- •Буквальное значение – простое, очевидное, нормальное.
- •Аллегорическое значение – мистическое, духовное, скрытое
- •Догматический подход.
- •Т еологическая система писание
- •Метод подгонки текстов.
- •Контекстуализационный подход.
- •Интеграционный подход.
- •Подход преувеличенной роли жанра.
- •Подход преувеличенной роли исторических сведений.
- •Подход преувеличенной роли богословских сведений.
- •Постмодернистский подход.
- •Глава 5. История развития герменевтики.
- •Глава 6. Предпосылки, обеспечивающие верную герменевтику.
- •Природа Слова Божьего.
- •Библиологическая предпосылка (взгляд на Библию).
- •Богодухновенность библейского текста.
- •Безошибочность Библии.
- •Ясность – возможность точного толкования Библии.
- •Предпосылка состояния сердца.
- •Контекст церкви (пастора, наставники, другие христиане).
- •Роль Духа Святого и роль исследовательского труда.
- •Природа Слова Божьего.
- •2) Буквальное, метафорическое и символическое толкование Писания
- •Резюме раздела.
- •Часть 2. Этапы изучения библейского текста
- •Первый этап – «обзор».
- •Определение обзора.
- •2. Цель обзора.
- •3. Предварительные требования:
- •4. Процесс обзорного исследования. Стадия №1 – «Чтение книги».
- •Стадия №2.- «Определение цели книги».
- •Стадия №3 – «Составление общего плана книги».
- •Стадия №4 – «Исследование исторического фона книги».
- •Стадия №5 – «Определение литературного стиля книги»
- •Существует 5-ть литературных стилей:
- •Стадия №6 – «Определение атмосферы книги».
- •Стадия №7 – «Исследование текста».
- •1) Задавайте вопросы.
- •2) Изучение непосредственного контекста.
- •3) Разбор текста по частям речи.
- •Для записи логической взаимосвязи слов необходимо построить графические диаграммы текста.
- •«Линейная диаграмма» Иоанна 3:16-а
- •Резюме «Обзора» - первого этапа герменевтики:
- •Второй этап – «толкование».
- •Определение этапа «Толкования».
- •1. Определение «толкования».
- •2. Библейские случаи «истолкования».
- •2. Назначение стадии толкования.
- •3. Фундаментальные (общие) принципы (правила) толкования. Общее правило №1 – «Помните о «единственности» смыслового значения текста».
- •Общее правило №2 – «Помните о доступности (ясности) значения текста».
- •Общее правило №3 – «Ищите намерение (смысл) автора».
- •Общее правило №4 – «Толкуйте дословно (буквально)».
- •Общее правило №5 – «Толкуйте в контексте».
- •Общее правило №6 – «Толкуйте с точки зрения истории , культуры и географии».
- •Общее правило №7 – «Толкуйте с точки зрения литературного стиля текста».
- •Особенности толкования различных литературных стилей:
- •Общее правило №8 – «Толкуйте в соответствии с библейской доктриной».
- •Общее правило №9 – «Перепроверяйте свое толкование».
- •4. Специальные принципы герменевтики.
- •Специальное правило №2 – «Притчи Христа».
- •Специальное правило №3 – «Притчи Соломона».
- •Специальное правило №4 – «Поэзия».
- •Специальное правило №5 – «Прообразы».
- •Основные характеристики прообраза:
- •Виды прообразов:
- •Принципы толкования прообразов.
- •Специальное правило №6 – «Пророчества».
- •1. «Описание перспективы»
- •Апокалиптическая литература и библейские пророчества имеют ряд общих признаков:
- •Проблемы толкования пророчеств и апокалиптической литературы:
- •5. Практический процесс истолкования – Экзегетический процесс.
- •Стадия 1: Изучение слов, чтобы понять их значение в данном контексте.
- •Стадия 1.1: Изучение этимологии (значения) слова.
- •Стадия 1.2: Изучите слово в сравнении, чтобы понять его значение в данном контексте.
- •Стадия 1.3: Изучение слова культурно.
- •Стадия 2: Изучение грамматики.
- •Теперь во время процесса интерпретации толкователь должен обратить внимание на две ответственные задачи, стоящие перед ним:
- •Стадия 2.1: Найти главное существительное и глагол. Определить значение глаголов.
- •Наклонение глаголов: изъявительное, сослагательное и повелительное).
- •Стадия 2.2: Определить значение союзов.
- •Стадия 2.3: Определить значение второстепенных членов предложения.
- •Стадия 3:Применение общих и спецальных правил толкования.
- •Стадия 4: Синтез результатов изысканий - общее описание значения текста.
- •Стадия 5: Пост-экзегетическая проверка: аналогия принципа веры.
- •Стадия 6: Перепроверяйте свое толкование согласовывая его с мнением хороших толкователей.
- •Третий этап - «применение».
- •1. Что такое «применение» и его важность.
- •Определение герменевтических принципов
- •Применение герменевтических принципов
- •Применение экзегетических результатов
- •2. Почему не происходит применения?
- •3. «От текста к пониманию, что применять».
- •1. Принципиализация (выявление принципов) как метод, альтернативный аллегоризации библейского повествования.
- •2. Перевод библейских заповедей из одной культуры в другую культуру.
- •Указания по определению культурной значимости и возможности использования конкретного отрывка в наши дни:
- •В. Различие между «описательным» и «нормативным»
- •Контекст
- •2. Исторические описания
- •3. Последующее откровение
- •4. Как провести различие
- •4. «От понимания, что применять к полноценному применению».
- •1. Обзор курса:
- •2. Направление для дельнейшего изучения.
- •3. Цель курса «Герменевтика».
- •Да, возрастет поколение Богоцентричных Библеистов!
Изучение принципов грамматики.
«Грамматический» аспект «историко-грамматического» метода толкования сосредоточен на изучении значения слов и на их взаимосвязи в предложении. Сначала необходимо обратить внимание на прямое или буквальное понимание предложения. Этот подход требует внимательного ознакомления со всеми используемыми в тексте словами.
Очевидно, что наиболее верное исследование текста требует знания языка оригинала, на котором был написан текст. Исследователи текстов переведенных с языка оригинала должны быть внимательными, так как слова и грамматические конструкции предложений перевода могут не совпадать со словами и грамматическими конструкциями предложений оригинального текста. Если исследователь не знает язык оригинала, то он должен очень осторожно сверять перевод (которым он пользуется) и результаты своих исследований с источниками, объясняющими значение слов оригинала. Например, экзегетические комментарии, лексические словари, богословские словари.
Слова, употребляемые в предложениях, и их взаимосвязь между собой, определяют смысловое значение текста. Поэтому, «грамматический» аспект «историко-грамматического» метода толкования содержит в себе два раздела для изучения:
Значение слов (изучение лексики).
Все слова имеют присущее им значение. Таким образом, ответственность истолкователя заключается не в том, чтобы придать слову какое-либо свое значение, но в том, чтобы отыскать значение слова, заложенное в него автором.
Поэтому исследователь должен внимательно изучить каждое слово в тексте, чтобы установить, какие из них являются наиболее важными для дальнейшего изучения. После выявления данных слов, толкователь должен внимательно изучить, как эти слова употребляются в других местах Писания и в окружавшем автора мире. Симфония, лексический словарь и хороший теологический словарь могут быть очень полезными в этой стадии исследования. Изучение слов особенно полезно для тех, кто верит в боговдохновенность Писания – доктрину, которая учит, что каждое слово Библии вдохновлено Богом.
Взаимоотношение слов в предложении (синтаксис).
Кроме того, что каждое слово имеет определённое значение в самом себе, их положение в предложении и взаимоотношение друг с другом так же играют большую роль в формировании общего смысла выражаемого текстом. В русской литературе известен пример, когда от изменения положения знака препинания общее значение фразы приобретает абсолютно другое значение. Подумайте над значением фразы: «Казнить нельзя помиловать». В случае, если запятую поставить после первого слова («Казнить, нельзя помиловать»), повеление будет означать смертный приговор. Если же запятую перенести на одно слово дальше, («Казнить нельзя, помиловать»), повеление будет означать запрет казни и помилование.
Пожалуй, наиболее важным элементом, влияющим на определение смысла фразы, заложенного автором, является контекст, в котором она используется.
Некоторые тексты Писания выражены простыми и легко понимаемыми грамматическими конструкциями. Однако, многие места Писания содержат в себе более сложные грамматические формы, в которых бывает трудно выявить точный акцент, вложенный автором. В таких текстах толкователи могут обнаружить, что грамматическая форма позволяет несколько различных вариантов истолкования значения текста. Только внимательный и методичный анализ текста поможет определить, какой из вариантов имеет наибольшую поддержку контекста.
Поэтому историко-грамматический метод делает сильное ударение на тщательный анализ каждого предложения, выражения и фразы в тексте. Понимание значения текста зависит от правильного понимания его грамматики.
Библейское обоснование для грамматической составляющей метода толкования.
«Но Аврааму даны были обетования и семени его. Не сказано: и потомкам, как бы о многих, но как об одном: и семени твоему, которое есть Христос» Гал.3:16 «Был голод в земле, сверх прежнего голода, который был во дни Авраама; и пошел Исаак к Авимелеху, царю Филистимскому, в Герар. Господь явился ему и сказал: не ходи в Египет; живи в земле, о которой Я скажу тебе, странствуй по сей земле, и Я буду с тобою и благословлю тебя, ибо тебе и потомству твоему дам все земли сии и исполню клятву [Мою], которою Я клялся Аврааму, отцу твоему; умножу потомство твое, как звезды небесные, и дам потомству твоему все земли сии; благословятся в семени твоем все народы земные, за то, что Авраам [отец твой] послушался гласа Моего и соблюдал, что Мною заповедано было соблюдать: повеления Мои, уставы Мои и законы Мои» Быт.26:1-5 «Ибо истинно говорю вам: доколе не прейдет небо и земля, ни одна иота или ни одна черта не прейдет из закона, пока не исполнится все» Матф.5:18 |
Конечно же, каждая страница Библии свидетельствует о важности анализа грамматики для понимания Божьего послания.
C. Практическое воздействие «Историко-грамматического Метода»
Милтон Тэрри (Biblical Hermeneutics, 205) сделал очень удачное заключение о значении историко-грамматического метода в процессе интерпретации: «У текста Священного Писание может быть одно и только одно значение». Тэрри пишет: «фундаментальный принцип историко-грамматического подхода в исследовании Писания заключается в том, что в одной и той же конструкции слова и предложения могут иметь лишь одно значение. И, как только мы начинаем пренебрегать этим принципом, нас выносит в море неопределённости и субъективизма».
В действительности, как только толкователь допускает наличие более чем одного значения для определённого текста, он нарушает принципы историко-грамматического метода экзегетики.
D. Для дальнейшего изучения
Для более глубокого изучения принципов и истории историко-грамматического метода, рекомендуются следующие источники:
Walter C. Kaiser, Jr. Toward an Exegetical Theology: Biblical Exegesis for Preaching and Teaching (Grand Rapids: Baker, 1981).
Bernard Ramm, Protestant Biblical Interpretation, 3rd revised edition (Grand Rapids: Baker, 1970).
Milton S. Terry, Biblical Hermeneutics: A Treatise on the Interpretation of the Old and New Testaments (Grand Rapids: Zondervan, 1964).
Robert L. Thomas, Introduction to Exegesis (published by author, 1987).
Резюме раздела:
Мы разобрались в том, что подразумевается под «историко-грамматическим» методом толкования Писания и увидели, что только такой метод оправдан Писанием для верного понимания послания Господнего.
Резюме главы 3:
Глава 4. Обзор неверных методов толкования.
ПЛАН ГЛАВЫ:
Рациональный подход.
Мистический подход
Исторический подход
Крайнее буквальное толкование
Аллегорический подход
Догматический подход
Метод подгонки текстов
Контекстуализационный подход
Интеграционный подход
Подход преувеличенной роли жанра
Подход преувеличенной роли исторических сведений
Подход преувеличенной роли богословских сведений
Постмодернистский подход
Обзор ошибочных методов интерпретации необходим для определения методов, которые следует избегать. Экзегет, посвящающий себя прилежному исследованию Библии, должен уметь распознавать ошибки других, чтобы избежать подобных ловушек в своём толковании. Все доктринальные заблуждения, в конечном итоге, берут своё начало в неверных методах интерпретации.
Подробный обзор различных неверных методов интерпретации представлен также в книге Ричарда Мэйхью «Как самому толковать Библию», 5-12 главы, и в работе Роберта Томаса «Введение в Экзегетику» (Приложение 1).
А, историческое возникновение неверных методов толкования можно проследить в следующей главе этого материала.