- •Оглавление
- •Русский мир Билеты к экзамену
- •Задачи и структура курса «Русский мир» и основные источники по курсу.
- •Основные определения понятия «национальный характер».
- •Содержание понятия «русский мир». Пути и источники изучения национальных особенностей.
- •Устное народное творчество как источник информации по курсу «русский мир».
- •Отражение особенностей русской жизни и национального характера в русских народных сказках.
- •Легенда о призвании варягов и ее роль в раскрытии особенностей русской государственности.
- •Особенности русской государственности.
- •8. Самодержавие в России: особенности и влияние на русский мир.
- •9. Самозванцы на Руси. Проблема законности государственной власти.
- •10. Основные особенности системы образования в России.
- •11. XVIII век в истории российского образования.
- •Образование в крестьянской среде.
- •Образование в России – основные этапы развития.
- •15. Основные принципы системы высшего образования в России.
- •16. Особенности женского образования в России.
- •17. Особенности системы образования в России в XX веке.
- •18. Пути и способы получения образования в России в XVIII-XIX вв.
- •19. Становление системы общего и среднего образования в России.
- •20. Отличительные черты русской крестьянской общины.
- •21. Влияние крестьянской общины на русский национальный характер.
- •22. Общинный характер русского самосознания – миф или реальность.
- •23. Исторические источники по истории семейных отношений в России.
- •24. Структура русской крестьянской семьи.
- •25. Положение женщины в России: историко-культурный аспект.
- •26. Положение женщины в России: стереотип или реальность.
- •27. Структура русской семьи: история и современность.
- •28. Основные принципы воспитания детей в России.
- •29. «Домострой» как источник по истории семейных отношений в России.
- •30. Основные принципы воспитания детей в русской крестьянской семье.
- •31. Отражение особенностей быта и образа жизни русского народа в устном народном творчестве.
- •32. Роль традиций питания в межкультурном общении.
- •33. Традиции гостеприимства и культура застолья как отражение национальных особенностей.
- •34. Особенности и режим питания русского крестьянина.
- •39. Традиции и особенности русского предпринимательства.
- •40. Меценатство и благотворительность на Руси.
- •41. Предпринимательство в России: вчера и сегодня.
40. Меценатство и благотворительность на Руси.
ВВЕДЕНИЕ. Меценатство и благотворительность были распространены главным образом в купеческой среде. Причины:
1. Предприниматели на все смотрели прежде всего с точки зрения интересов своего дела, но вместе с тем, не будучи ни перед кем ответственны, могли гораздо легче и шире идти навстречу таким финансово невыгодным мероприятиям, например, в области оборудования фабричных больниц или школ. Немало было таких предприятий, которые смотрели на обслуживание окрестного населения, как на свою повинность.
2. Из-за пренебрежительного отношения к нему дворянства купечество щеголяло своим стремлением к цивилизации и культуре.
3. Можно было получить генеральский чин и уйти в дворянство, пожертвовав свои коллекции или музей Академии Наук.
4. В России богатство было индивидуальным, а не семейным, и ничто не мешало употреблять нажитые средства на ту цель, которая была близка сердцу.
5. Патриархальность купеческого сословия => традиции милосердия и взаимопомощи, сформировавшиеся под влиянием этических норм православия.
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ. Даже в конторах маленьких фирм были столы, занимавшиеся делами благотворительности.
Могла идти местным путем – на обустройство фабричных больниц, школ, лавок, т.п. Например, Прохоровы (владельцы Трехгорной текстильной мануфактуры) устроили при ней больницу, амбулаторию, родильный приют, богадельню, школу, ряд ремесленных училищ, ряд библиотек, свой театр.
В основном на благотворительные средства строились:
больницы (Клинический городок и институт для лечения раковых опухолей при МУ– семья Морозовых; больница им. Солдатенкова, Солодовниковская и Бахрушинская городская больницы)
приюты (Бахрушинские, Хлудовские, Мазуринские, Горбовские; Рукавишниковский приют для малолетних)
учебные заведения (Шелапутинская и Медведниковская гимназии; Александровское коммерческое училище; Коммерческий институт и коммерческое училище Вишняковых, первая в России публичная бибилиотека-читальня – Варвара Морозова, Коммиссаровское Техническое училище в Москве Петра Губонина)
заведения для лиц с ограниченными физ. способностями (Арнольдо-Третьяковское училище для глухонемых)
Многие имели стипендиантов, т.е. денежно помогали малоимущим студентам.
МЕЦЕНАТСТВО. Несколько на выбор:
Библиотека К. Т. Солдатенкова для книг, которые не могли рассчитывать на большой тираж.
Сергей Иванович Щукин - галерея французских художников нового направления, куда бесплатно допускались все желающие знакомиться с живописью.
Алексей Александрович Бахрушин учредил на свои средства единственный в России театральный музей, собрав в нем то, что относилось к русскому и частью к западно-европейскому театру.
Морозовы – финансирование "Русских ведомостей", философского московского общества, Художественного театра, и музея французской живописи.
Алексей Петрович Бахрушин: собирал русскую старину (фарфор и книги). По духовному завещанию, библиотеку он оставил Румянцевскому Музею, а фарфор и старинные вещи - Историческому.
Алексей Александрович Бахрушин - Театральный музей.
Сергей Александрович Бахрушин - гравюры, табакерки и картины, в т.ч. картины Врубеля.
Николай Александрович Найденов: вместе со своим другом, известным русским историком И. Е. Забелиным, собрал и напечатал архивные документы по истории «Московии». На его средства были сняты фотографии, большого альбомного размера, всех московских церквей.
Павел Михайлович Третьяков. И так понятно. Был недоволен тем, что вручение галереи городу прошло шумно, просил не добавлять и не убавлять ничего из нее.
Сергей Иванович Щукин - картины современной французской живописи. Он покупал за бесценок картины художников, над которыми смеялись (Гогэна, Ван Гога, Матисса, Ренуара, Сезанна, Монэ, Дега), поэтому покупал их за бесценок.
Иван Иванович Щукин - собирал русские книги по истории русской философии и истории русской религиозной мысли. Его библиотека была приобретена Школой восточных языков и является наилучшим русским книгохранилищем Парижа.
Михаил Петрович Боткин - старинные художественные вещи (расписные вазы, терракотовые статуэтки, маски, светильники, итальянский майолики, художественная резьба по дереву эпохи итальянского Возрождения, работы из слоновой кости, большое собрание русской финифти) + этюды художника А. А. Иванова, жизнеописание которого он издал. Боткинская семья в целом имела склонность к иностранному искусству, в то время как в других фамилиях был силен национальный уклон.
Савва Иванович Мамонтов - сыграл роль в "отыскании" Шаляпина, сделал популярными Мусоргского и Врубеля, создал в своем театре огромный успех опере Римского-Корсакова "Садко" и содействовал этим пробуждению его творческой энергии и созданию "Царской Невесты" и "Салтана", написанных для Мамонтовской Оперы и впервые здесь исполнявшихся. "Абрамцево" - имение, купленное Мамонтовым в у семьи Аксаковых, дало толчок развитию русского кустарного дела (т.к. там был создан ряд мастерских и школ).
Петр Ионович Губонин принимал участие в постройке в Москве Храма Христа Спасителя.
Степан Павлович Рябушинский – коллекция икон. Владимир Павлович – в эмиграции создал общество «Икона» для популяризации за рубежом русской иконописи.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Меценатство и благотворительность в России 19-ого – начала 20-ого века не имели рекламной окраски (Савва Морозов помогал Художественному театру только на условии, что его имя не будет упоминаться в связи с этим в газетах). Помощь в развитии искусства, науки, медицины считали за миссию, возложенную Богом или судьбою.
