- •1.Світогляд,сутність,структура,типи.
- •2.Виникнення філософії
- •3. Розкрийте структуру філософії як системи знань
- •4.Багатоманітність форм і способів буття філософії
- •5. Розкрийте сутність міфологічного і релігійного світогляду та їх відмінність від філософського світогляду
- •6. Розкрийте основні аспекти співвідношення філософії та світогляду
- •7. Розкрийте зміст і сутність філософської культури
- •8. Охарактеризуйте роль особистості в філософї
- •9. Охарактеризуйте світоглядну природу філософського знання
- •10. Обґрунтуйте особливості філософії як типу духовності
- •11. Філософія і релігія: особливості співвідношення
- •12. Охарактеризуйте співвідношення філософії та моралі, філософії та мистецтва
- •13. Філософія і наука: характер співвідношення
- •14. Місце філософії в сучасній культурі
- •15. Розкрийте сутність філософської проблематики
- •16. Існує точка зору, що філософія це мудрість і знання. Обґрунтуйте її зміст та своє ставлення до неї.
- •17. Основні риси та проблематика античної філософії
- •18. Порівняти східну і західну парадигми філософування.
- •19. Охарактеризуйте вплив філософії античності на формування світоглядних позицій доби Середньовіччя і Відродження.
- •Середньовічний світогляд
- •20. Основні риси Середньовічної філософії.
- •21. Основні риси і проблематика філософії Відродження.
- •22. Проблеми пізнання і субстанції в філософії XVII ст.
- •23. Що означають поняття «теїзм», «деїзм», «пантеїзм» і як вони співвідносяться між собою? Назвіть філософів, що представляють ці позиції.
- •24. Проблема методу пізнання у філософських поглядах Бекона та Декарта
- •25. Основні риси філософії Просвітництва
- •26. Німецька класична філософія як втілення класичного типу раціональності.
- •27. Розкрийте сутність коперніканського перевороту Канта у філософії.
- •28. Основні риси філософії Гегеля.
- •29. Зміст і сутність антропологічного матеріалізму л. Фейєрбаха.
- •30. Розкрийте основну проблематику та вихідні принципи філософії марксизму
- •31. Проблематика раціонального та ірраціонального в філософії XX ст.
- •32. Охарактеризуйте характерні риси та основні напрями філософії XX ст.
- •33. Сцієнтизм та антисцієнтизм у філософії XX ст.
- •34. Філософія психоаналізу: основні представники та ідеї
- •35. Проблема людини в філософії XX ст.: екзистенціалізм, філософська антропологія, персоналізм.
- •36. Світова та українська філософія: особливості взаємозв’язків
- •37. Основні особливості і етапи розвитку філософської думки в Україні.
- •38. Філософські погляди г.Сковороди
- •39. Особливості розвитку української філософії 2-ої половини XIX-XX ст.
- •40. Філософські ідеї Києво-Могилянської Академії.
- •41. Проблема буття та її місце в філософії.
- •42. Проблема буття та небуття в філософії. Розкрийте відмінності тлумачення цієї проблеми в західній та східній філософії.
- •43. Філософське осмислення світу: вихідні категорії.
- •44. Розкрийте сутність філософських підходів до проблеми буття Бога
- •45. Філософське розуміння простору та часу.
- •46. Рух і розвиток: зміст і співвідношення.
- •47. Діалектика як вчення про розвиток.
- •48. Розкрийте зміст синергетики як концепції розвитку.
- •49. Проблема духовності в філософії.
- •50. Свідомість: сутність та властивості.
- •51. Свідомість як філософська проблема.
- •52. Свідомість як цілісна система.
- •53. Проблема несвідомого та його роль в людському бутті
- •54. Самосвідомість: її природа і специфіка.
- •55. Пізнання та його філософське тлумачення. Види пізнання.
- •56. Особливості чуттєвого та раціонального пізнання та їх роль у формуванні системи знань.
- •57. Пізнання і теорія істини
- •58. Наука: її особливості та соціальні функції
- •59. Наукове пізнання: специфіка, форми та методи.
- •60. Наука та основні закономірності її розвитку.
- •61. Розкрийте суть і співвідношення понять «парадигма», «наукова революція».
- •62. Охарактеризуйте зміст і особливості основних типів раціональності.
- •63. Технократизм та технократичне мислення: сутність та особливості.
- •64. Практика: сутність, види та роль в людській життєдіяльності.
- •65. Діалектика і логіка: їх зміст і співвідношення.
- •66. Розкрийте предмет логіки і сутність її основних законів.
- •67. Поняття, судження, умовиводи як форми законів.
- •68. Сутність людини в історико-філософському контексті. Есенційний та екзистенцій ний підходи до тлумачення сутності людини.
- •69. Проблемність людського буття: філософське осмилення.
- •70. Буття людини як буття можливого: творчість, своюода, вибір, відповідальність.
- •71. Проблема достотності людського буття.
- •72. Проблема сенсу життя і способи його філософського осмислення.
- •73. Проблема смерті та безсмертя в духовному досвіді людства.
- •74. Природа-людина-суспільство: філософські аспекти взаємодії.
- •75. Філософське розуміння суспільства.
- •76. Суспільство як цілісна система.
- •77. Індивідуальне та соціальне в людському бутті: їх взаємозв’язок.
- •78. Історичність буття суспільства.
- •79. Проблема прогресу та сенсу історії.
- •80. Проаналізуйте концепції періодизації та спрямованості історії.
- •81. Проаналізуте світоглядні засади сучасної екологічної ситуації.
- •82. Логіка розвитку технічного прогресу в світлі проблеми виживання людства.
- •83. Глобальні проблеми сучасності та майбутнє людства. Феномен глобалізації.
- •84. Природа цінностей і ціннісних орієнтацій та способи їх обґрунтування та передачі.
- •85. Базові життєві цінності, їх смисл і співвідношення.
- •86. Проблема свободи: філософський аналіз.
- •87. Особливості ціннісно-духовних орієнтирів сучасної культури.
- •88. Філософське тлумачення техніки.
- •89. Поняття «ноосфера» та його та його філософський зміст.
- •90. В чому полягає специфіка етичних, естетичних та релігійних цінностей?
- •91. Розкрийте взаємозв’язок моральних і релігійних цінностей.
- •92. Розкрийте зміст релігії як тип духовності.
- •93. Розкрийте сутність естетики як типу духовності.
- •94. Відчуження: способи його осмислення та подолання.
- •95. Назвіть та охарактеризуйте основні категорії естетики.
- •96. Етика: її предмет, зміст, основні категорії.
9. Охарактеризуйте світоглядну природу філософського знання
Поняття «філософія» вперше вжив великий математик Давньої Греції Піфагор (580-500 рр. до н.е.). Але витлумачення даного поняття так, як це згодом утвердилося у світовій культурі належить давньогрецькому філософу Платону (427-347 рр. до н.е.). Буквально «філософія» в перекладі з грецької означає «любов до мудрості». Філософія – це система найбільш загальних теоретичних поглядів на світ, місце в ньому людини, з'ясування різних форм відношення людини до світу. Філософія є ціннісним розумінням світу, вищою єдністю істини , добра і краси. При цьому вона теоретично узагальнює досягнення науки і культури, всієї людської історії, виступаючи у формі теоретичного світогляду, вищою по відношенню до міфології і релігії як історичних типів світогляду, передуючих філософії.
У системі духовної культури філософія бере на себе роль критичної рефлексії життєвого досвіду, формує найбільш загальні ідеї та ідеали, на яких базується культура певного історичного типу суспільства. От чому певна філософська картина світу є діалектичною єдністю сущого і належного, в якому суще критикується з позиції належного (ідеалу), - при цьому автори конкретної філософської системи, як правило, виступають від імені усіх членів суспільства. Тут відбивається специфічна роль філософії в суспільстві: виступаючи квінтесенцією духовної культури епохи, вона вирішує перш за все смисложиттєві проблеми людини. Ці проблеми обумовлюють і всю специфіку філософського знання, яке включає в себе:
- онтологію (вчення про буття);
- гносеологію (теорію пізнання, вчення про сутність , форми та закони пізнання, мислення);
- діалектику (вчення про джерела, сутність і закони розвитку);
- соціальну філософію (теорія суспільного життя);
- логіку (вчення про закони і форми правильного мислення);
- філософію історії (теорія загальноісторичного філософського розвитку);
- аксіологію (теорія цінностей);
- етику (вчення про мораль);
- естетику (вчення про природу прекрасного та сутність мистецтва);
- філософську антропологію (вчення про людину) та інші.
Більш сучасні підходи до осмислення філософських проблем базуються на спробі подолання протиставлення матеріальної і духовної реальності, концентруючи увагу на проблемі людини. Тому антропоцентризм є найхарактернішою ознакою філософського знання. Як філософський світоглядний принцип, антропоцентризм є таким розумінням світу, в який включена людина як свідомо діяльнісний чинник, що визначає кінець кінцем буття світу. У розвитку філософії проблема людини у навколишньому світі завжди була визначальною, а в даний час вона грає вирішальну роль в розумінні сучасного світу. Її становлення було зв’язане з розумінням людини не як просто біосоціальної істоти, але й з усвідомленням людиною себе як індивіда і особи.
Узагальнюючи знання конкретних наук, філософія сягає таких її аспектів і зрізів, що їх не можна з'ясувати ніякими іншими науками. Якими прикладами чи формулами можна, наприклад, визначити і висловити, що таке краса, доброчинність або ж світ у його цінності – безмежну в просторі і неперехідну в часі об’єктивну реальність? Це під силу лише філософії.
З виникненням філософії, та становленням її основної проблематики постало питання і про те – що ж вона по суті своїй являє? Чи є вона наукою, чи вона виступає лише як різновидність світоглядної позиції. Слід вважати, що обидві ці позиції є крайностями, оскільки між філософією та наукою є як певна спільність, так і відмінність.
Філософія опирається при формуванні цілісної світоглядної позиції на систему наукових знань, але рухається в відносно самостійному руслі внаслідок чого, в її внутрішніх структурних складових – філософських вченнях, школах, течіях, напрямках, концептуальних підходах містяться глибокі та корисні ідеї і узагальнення.
Слід також мати на увазі те, що існує принципова відмінність між двома типами орієнтації філософської думки. Є філософи, котрі свій творчий пошук підпорядковують підтвердженню заздалегідь визначеної мети. Така упередженість може призвести до формування утопічних поглядів на майбутнє, а в практичних справах – до авантюризму. Справжня ж філософія повинна ґрунтуватися на об'єктивному дослідженні і такій же об'єктивній оцінці його результатів. Отже, філософські позиції, цілі і ціннісні орієнтації відкривається й обґрунтовуються шляхом об'єктивного дослідження, а не передують йому.