- •Пояснительная записка
- •2.2 Место русского языка среди других языков мира
- •2.3 Основные функции русского языка в современном мире
- •2.4 Русский язык как предмет изучения
- •2.5 2007 Год – Год русского языка
- •2.6 Значение курса современного русского языка в образовании журналиста
- •3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •5 Словарь по теме
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4 Словарь по теме
- •1.2.1.2.2 Основные типы лексического значения слова
- •1.2.1.2.3 Слово как лексическая и грамматическая единица языка
- •1.2.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.2.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.2.1.5 Словарь по теме
- •1.2.2.2.2 Способы образования значений слов
- •1.2.2.2.3 Традиционные типы переносных значений слов
- •1.2.2.2.4 Использование в речи многозначных слов
- •1.2.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.2.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Упражнение 21
- •1.2.2.5 Контрольные задания
- •1.2.2.6 Словарь по теме
- •1.2.3.2.2 Типы омонимов
- •1.2.3.2.3 Причины возникновения омонимов в языке
- •1.2.2.2.4 Омоформы, омофоны, омографы, паронимы, их отличие от омонимов
- •1.2.2.2.5 Роль омонимов в языке
- •1.2.3.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.2.3.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.2.3.5 Контрольные задания
- •1.2.3.6 Словарь по теме
- •1.2.4 Лексические синонимы, их типы и роль в языке
- •1.2.4.1 План темы
- •1.2.4.2 Содержание темы
- •1.2.4.2.1 Определение лексических синонимов
- •1.2.4.2.2 Типы синонимов
- •1.2.4.2.3 Причины возникновения лексических синонимов
- •1.2.4.2.4 Понятие синонимического ряда
- •1.2.4.2.5 Роль синонимов в языке
- •1.2.4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.2.4.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.2.4.5 Контрольные задания
- •1.2.4.6 Словарь по теме
- •1.2.5.2.2 Типы антонимов
- •1.2.5.2.2.1 Структурная классификация антонимов
- •1.2.5.2.2.2 Семантическая классификация антонимов
- •1.2.5.2.2.3 Классификация по принадлежности антонимов к определенному кругу понятий
- •1.2.5.2.3 Использование антонимов в языке
- •1.2.5.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.2.5.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.2.5.5 Контрольные задания
- •1.2.5.6 Словарь по теме
- •1.3.1.2.2 Определение исконно русских слов
- •1.3.1.2.3 Группы исконно русских слов
- •1.3.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.1.5 Словарь по теме
- •1.3.2.1.2.2 Старославянизмы
- •1.3.2.1.2.3 Отличительные признаки старославянизмов
- •1.3.2.1.2.4 Заимствования из близкородственных славянских языков
- •1.3.2.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.2.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.2.1.5 Контрольные задания
- •1.3.2.1.6 Словарь по теме
- •1.3.2.2 Заимствования из неславянских языков
- •1.3.2.2.1 План темы
- •1.3.2.2.2 Содержание темы
- •1.3.2.2.2.1 Неславянские заимствования
- •1.3.2.2.2.2 Освоение заимствованных слов
- •1.3.2.2.2.3 Функционально-стилистическая роль иноязычных заимствований
- •1.3.2.2.2.4 Процесс проникновения в русскую лексику англо-американских слов в конце хх века
- •1.3.2.2.2.5 Вопрос об очистке русского языка от ненужных иноязычных заимствований
- •1.3.2.2.2.6 Русские слова в языках мира
- •1.3.2.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.2.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.2.2.5 Контрольные задания
- •1.4.2.2 Диалектная лексика
- •1.4.2.3 Лексика профессиональная и терминологическая
- •1.4.2.4 Жаргонная лексика
- •1.4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Прочитайте заметку Юрия Долина «о культуре нашей речи» (см. Приложение 24). Ответьте на следующие вопросы:
- •1.4.5 Контрольные задания
- •1.4.6 Словарь по теме
- •1.5.2.2 Разговорный стиль
- •1.5.2.3 Книжные стили
- •1.5.2.4 Роль стилистически окрашенной лексики
- •1.5.2.5 Лексические особенности публицистического стиля
- •1.5.2.6 Публицистический стиль вчера и сегодня
- •1.5.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.5.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.5.5 Контрольные задания
- •1.5.6 Словарь по теме
- •1.6.2.2 Устаревшие слова
- •1.6.2.2.1 Особенности процесса утраты слов языком
- •1.6.2.2.2 Группы слов, различающиеся по степени устарелости
- •1.6.2.2.3 Использование устаревших слов
- •1.6.2.2.4 Способы объяснения устаревших слов в тексте
- •1.6.2.3 Новые слова (неологизмы)
- •1.6.2.3.1 Причины появления новых слов
- •1.6.2.3.2 Источники новых слов
- •1.6.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.6.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.6.5 Контрольные задания
- •Укажите архаизмы.
- •1.6.6 Словарь по теме
- •Рекомендуемая литература к разделу «Лексика»
- •2 Раздел русского языка «Фразеология»
- •2.1 Фразеология русского языка
- •2.1.1 План темы
- •2.1.2 Содержание темы
- •2.1.2.1 Понятие о фразеологии и фразеологическом обороте
- •2.1.2.2 Семасиологическая характеристика современного фразеологического состава языка
- •2.1.2.2.1 Понятие о фразеологическом значении. Однозначные и многозначные обороты. Синонимия и антонимия фразеологизмов
- •2.1.2.2.2 Типы фразеологических оборотов по мотивированности значения и семантической слитности
- •2.1.2.2.2.1 Фразеологические сращения
- •2.1.2.2.2.2 Фразеологические единства
- •2.1.2.2.2.3 Фразеологические сочетания
- •2.1.2.2.2.4 Фразеологические выражения
- •2.1.2.3.2 Разговорные фразеологизмы и фразеологизированные выражения
- •2.1.2.3.3 Книжные фразеологизмы и фразеологизированные выражения
- •2.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •2.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1. Шторы опускаются.
- •2.1.5 Контрольные задания
- •1.6 Словарь по теме
- •Рекомендуемая литература к разделу «Фразеология»
- •3 Раздел русского языка «Лексикография»
- •3.1 Основы русской лексикографии
- •3.1.1 План темы
- •3.1.2 Содержание темы
- •3.1.2.1 Понятие о лексикографии
- •3.1.2.2 Основные типы словарей
- •3.1.2.2.1 Толковые словари
- •3.1.2.2.2 Орфографические, орфоэпические, фразеологические словари русского языка, необходимые для работы журналиста
- •3.1.2.2.3 Другие словари русского языка
- •3.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •3.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •3.1.5 Контрольные задания
- •3.1.6 Словарь по теме
- •Рекомендуемая литература к разделу «Лексикография»
- •4.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов
- •5.2 Контрольные задания по современному русскому языку (разделы: Введение. Лексика. Фразеология. Лексикография)
- •5.3 Контрольные задания по современному русскому языку (разделы: Введение. Лексика. Фразеология. Лексикография)
- •1 Задание.
- •Список использованной литературы
- •Условные сокращения
- •Приложения
- •Высказывания о Слове и о русском языке
- •Выдающиеся отечественные учёные-русисты
- •Василий Песков На зрелый желудь смотришь …
- •В.В. Маяковский Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче (Пушкино, Акулова гора, дача Румянцева, 27 верст по Ярославской жел. Дор.)
- •В.В. Маяковский товарищу нетте - пароходу и человеку
- •М.Ю. Лермонтов Бородино (отрывок)
- •А.С. Пушкин Медный всадник (отрывок)
- •А.С. Пушкин Полтава (отрывок)
- •Владимир Остен Дорога
- •С.А. Есенин
- •Евгений Беликов Наконец-то создана машина, на которой нельзя ездить
- •Марина Цветаева
- •Война или мир? (письмо в редакцию)
- •Г.Р. Державин
- •(Отрывок)
- •А.С. Пушкин Евгений Онегин (отрывок)
- •А.С. Пушкин Деревня
- •А.С. Пушкин Пророк
- •Лев Бураков Мюнхгаузен и Оренбург
- •А.В. Зеленин вопросы культуры речи Англоамериканизмы в русском и некоторых европейских языках
- •Леонид Крысин Жив ли «живой как жизнь»?
- •Языком Урок заговорили тв и радио
- •Зачем нам имидж, если есть образ?
- •Проприетеры у нас не прижились
- •Юрий Долин Вопрос об экологии современного русского литературного языка и его защите
- •Музыкальное потрясение
- •Михаил Сергеев Услышь себя, Россия!
- •Юрий Долин о культуре нашей речи Заметки филолога
- •Юрий Долин Всем мат, коллеги!
- •В.В. Виноградов
- •Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика.
- •Задачи стилистики
- •(Отрывок)
- •Александр Колесниченко Российские регионы:
- •89 Минус 1
- •Тексты для стилистического анализа Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Текст 8
- •Текст 9
- •Текст 10
- •Юрий Шаталов Первая гробница Святого князя
- •Ю. Долин Фразеологизмы в нашей речи
- •Ю. Долин Библейские фразеологизмы
- •Юрий Долин Великий русский лексикограф
- •Юрий Долин Словарь Ожегова: теперь без «г» и «ж»
- •Б.Н. Лозовский в лабиринтах доверия
Пояснительная записка
В разделе «Современный русский язык: Введение. Лексика. Фразеология. Лексикография», согласно Государственному образовательному стандарту должны изучаться следующие темы:
Современный русский (и родной) язык. Современный русский литературный язык. Функции и тенденции его развития. Языковые и речевые нормы. Нормативные словари.
Слово как основная лексическая единица. Русская лексика с точки зрения происхождения, употребления, выражения смысловых и стилистических значений. Полисемия, синонимия, омонимия, антонимия, паронимия как языковые и стилистические явления. Стилистическая дифференциация и экспрессивные возможности лексики.
Исконно русские слова. Необщенародная лексика: терминология, жаргонизмы, диалектизмы. Устаревшая и новая лексика.
Функции и типология фразеологических конструкций.
Цели и задачи курса «Современный русский язык: Введение. Лексика. Фразеология. Лексикография»
В результате изучения дисциплины студент должен:
- иметь представление о происхождении и функционировании системы современного русского языка, о ряде её уровнях, о лексических, фразеологических единицах и связях, возникающих между ними;
- знать место современного русского языка в современном мире, лексическую систему современного русского языка с точки зрения кодифицированности речи и в культурно-речевом аспекте;
- уметь пользоваться словарями русского языка, справочными и нормативными изданиями;
- иметь навыки анализа лексических, фразеологических единиц в контексте.
Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ) и федеральному компоненту ООП.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Стилистика и литературное редактирование», «Культура и техника речи».
Организационно-методические данные дисциплины
Вид работы |
Трудоемкость, ч. |
Общая трудоемкость |
102 |
Аудиторная работа |
51 |
Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) |
34 17 |
Самостоятельная работа |
51 |
Плановая Домашняя |
17 34 |
Вид итогового контроля
|
Экзамен |
Содержание дисциплины и виды занятий
№ |
Наименование разделов |
Количество часов |
||
раздела |
и их содержание |
Всего |
Аудиторная работа |
|
|
|
|
Л |
ПЗ |
Разделы дисциплины, изучаемые в I семестре: |
||||
1. |
Введение. Общие сведения о русском языке 1. Понятие о современном русском литературном языке. 2. Место русского языка среди других языков мира. 3. Основные функции русского языка в современном мире. 4. Русский язык как предмет изучения. 5. 2007 год – Год русского языка. 6. Значение курса современного русского языка в образовании журналиста.
|
6 |
4 |
2 |
2. |
Лексика русского языка 1. Введение в лексику русского языка. Понятие о лексике и лексической системе. 2. Семасиологическая характеристика современной лексической системы: - лексическое значение слова; основные его типы; - многозначность слова; - лексические омонимы, их типы и роль в языке; - лексические синонимы, их типы и роль в языке; - лексические антонимы, их типы и роль в языке. 3. Лексика современного русского языка с точки зрения её происхождения: - формирование словарного состава русского языка; исконная лексика русского языка; - заимствованные слова в русском языке. 4. Лексика современного русского языка с точки зрения её социально-диалектного состава (сфера употребления). 5. Лексика современного русского языка с точки зрения функционально-стилевого расслоения и экспрессивно-стилистической окраски. 6. Лексика современного русского языка с точки зрения её активного и пассивного запаса.
|
29 |
17 |
12 |
3 |
Фразеология русского языка 1. Понятие о фразеологии и фразеологическом обороте. 2. Семасиологическая характеристика современного фразеологического состава языка: - понятие о фразеологическом значении; однозначные и многозначные обороты; - типы фразеологических оборотов по мотивированности значения и семантической слитности: - фразеологические сращения; - фразеологические единства; - фразеологические сочетания; - фразеологические выражения. 3. Фразеология современного русского языка с точки зрения функционально-стилистической: - стилевая классификация фразеологизмов и фразеологизированных оборотов, их экспрессивно-стилистические свойства; - разговорные фразеологизмы и фразеологизированные выражения; - книжные фразеологизмы и фразеологизированные выражения.
|
8 |
6 |
2 |
4. |
Лексикография русского языка
- энциклопедические; - филологические (лингвистические): - толковые словари («Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля; Академические толковые словари современного русского литературного языка довоенного и послевоенного периодов (под ред. Д.Н Ушакова и А.П. Евгеньевой); Большой академический «Словарь современного русского литературного языка»; Однотомный толковый «Словарь русского языка» проф. СИ. Ожегова; - орфографические, орфоэпические, фразеологические словари русского языка, необходимые для каждодневной работы журналиста; - другие словари русского языка (исторические, этимологические, грамматические словари; словари языка писателей, эпитетов, диалектные (областные), словообразовательные, обратные, частотные; словари сокращений, синонимов, антонимов, омонимов, паронимов, иностранных слов, правильностей).
|
8 |
4 |
4 |
|
Итого: |
51 |
34 |
17 |
Введение. Общие сведения о русском языке
1 План темы
1. Понятие о современном русском литературном языке.
2. Место русского языка среди других языков мира.
3. Основные функции русского языка в современном мире.
4. Русский язык как предмет изучения.
5. 2007 год – Год русского языка.
6. Значение курса современного русского языка в образовании журналиста.
2 Содержание темы
2.1 Понятие о современном русском литературном языке
Русский язык – это родной, т.е. национальный язык русского народа. Наряду с русской культурой и русской литературой он является важнейшим компонентом русского менталитета.
По определению толкового «Словаря русского языка» профессора С.И. Ожегова, «менталитет – это мировосприятие, умонастроение, психология того или иного народа, его характер». Само слово «менталитет» вошло в русский язык из немецкого языка, но по своему происхождению оно восходит к латинскому слову mentis – образ мыслей. Еще В.И. Даль писал: «Кто на каком языке думает, тот к тому народу и принадлежит. Я думаю по-русски». Образно выражаясь, русский язык для каждого русского человека – это частица его «Я».
Понятие современный русский язык означает, что на этом языке люди говорят и пишут сейчас, в наше время, т.е. современный русский язык – это язык конца XX – начала XXI вв.
Следует отметить, что русский язык в широком смысле объединяет в себе и язык художественной литературы, и язык науки и техники, язык периодической печати, радио и телевидения, а также все русские говоры (северновеликорусские, южновеликорусские) и даже различные социальные жаргоны.
Вместе с тем, следует помнить, что высшей формой русского языка как языка национального является русский литературный язык, который, в свою очередь, имеет две формы – устную и письменную.
Современный русский литературный язык – это язык нормированный, язык образцовый, правила и нормы которого являются обязательными для каждого человека, говорящего и пишущего по-русски.
Как общественное и развивающееся явление русский литературный язык представляет собой довольно сложную и, вместе с тем, стройную систему знаков. Выдающийся отечественный ученый-языковед XX столетия академик Л.В. Щерба в своей работе «Современный русский литературный язык» (опубликована в 1936 году) писал: «В языке вообще, а тем более в литературном языке, являющемся сложной системой, все настолько связано, что ничего нельзя затронуть, не приведя в движение целого ряда других колесиков».
Первоэлементом в современном русском литературном языке, как и в других языках, являются звуки речи. Например: [с], [т], [у] и др. Из звуков строятся слоги, а также односложные слова (сту -; дом, день). Из отдельных слогов строятся цельные слова, т.е. еще более крупная языковая единица (сту-ден-ты). Из отдельных слов строятся словосочетания, т.е. еще более крупная языковая единица (студенты факультета журналистики). Из словосочетаний и отдельных слов строятся простые предложения. Например: Студенты факультета журналистики изучают современный русский литературный язык. Из простых предложений строятся сложные предложения. Например: Чтобы стать хорошими специалистами, студенты факультета журналистики изучают современный русский литературный язык. А из простых и сложных предложений строится связный текст.
Таким образом, современный русский литературный язык представляет собой сложную организацию звуков, слов, словосочетаний, простых и сложных предложений в одном связном тексте.
Русский язык – это язык великой русской литературы, получившей широкое признание во всем мире. Как известно, XIX век называют золотым веком в истории русской литературы. На русском языке создавали свои произведения Пушкин, Гоголь, Тургенев, Достоевский, Толстой, Чехов, Бунин, Шолохов и многие другие наши мастера художественного слова.
О красоте и богатстве русского языка очень хорошо говорили М.В. Ломоносов, А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев, Л.Н. Толстой, А.М. Горький, К.Г. Паустовский и многие другие наши писатели и поэты (см. Приложение 1).